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現在停課期間，初一數學不好線上一對一有必要上嗎？是否上線上一對一要看孩子的學習程度和學習態度。學習確實不好如果孩子又有要求進步的勁頭兒，我認為還是有必要的。我就這幾個方面來說一下：
（一）現在來說孩子學得不好，也就是初一上學期的數學了，初一上學期數學其實並不難，它是一個小學和初中的過渡銜接。這種情況下小學數學的一些知識漏洞就一一暴露了。例如有理數計算，整式計算裡應用的交換律、結合律、分配律，一元一次方程以及應用等在小學都有講過。現在利用假期孩子線上輔導，彎道超車還是可以的的！
（二)現在疫情沒有結束，孩子們停課不停學，學校也開始了網課，在校老師的網課是就整個班級學習進度備課講課的，所以說程度好點的，自律的孩子更適合一些。學習差的孩子聽不懂又沒有及時和老師互動，這樣會越落越遠的。
（三)網上一對一授課不同於學校班級的網課，網上一對一因為面對的是一個人，全程陪同，會發現學生具體地學習細節，從而精準地掌握孩子的學習情況。同一道題，對的方法也就那幾種，但錯的卻是千差萬別，只有準確地分析出孩子的知識漏洞才能有針對性的輔導。
實際上是否需要線上一對一輔導最終還是根據自家孩子的具體情況而定，需綜合考慮。以上只是我的一些體會，僅供參考！
中小學數學天天練
2月已經到了下旬，開學還遙遙無期，這讓很多的家長和學生都比較焦慮，在家學習好像學習效果也一直沒有達到預期的效果。這兩天我就遇到了這樣一位家長，孩子今年是初一，小學的數學還勉強可以，可是在上學期期末考試的時候數學竟然還沒考到60分，這讓很多的家長非常的焦慮，不知道該怎麼辦？本來打算給孩子在假期找一個輔導老師輔導數學，可是一場突如其來的肺炎打亂了所有的節奏，家長就諮詢現在可以給孩子報線上一對一輔導嗎？
我輔導過很多的學生，基本上都是線下輔導的，在在線上也就是給學生講講題，答疑和糾錯，有時間也會錄製一些講題的視頻，但線上一對一還真沒上過，之前也在一個平臺上註冊了輔導老師，但由於時間的關係最終也沒有子啊上面給學生上過課。
任何的輔導要起到效果，關鍵在於學生和老師的配合，這兩方面都很關鍵，老師所講的正是學生所缺的，老師所講的剛好學生能接受，這樣才能有所收穫，否則就很難達到預期的效果。
在最近線上教學被炒得沸沸揚揚，優點是學生足不出戶就可以接受到名師的輔導，但缺點是缺乏互動、缺乏監督，這就讓整個教學和學習的過程會產生很多的問題，也就會導致最終課程的效果不會太明顯。
一對一輔導最大的特點就是針對性比較強，老師可以針對學生存在的問題進行有針對性地解答，還有就是學生和老師能有更多的互動和交流，老師能隨時瞭解學生的學習狀況，並根據學生的情況對課程的難度和進度進行調整從而提高課堂效率，缺失了這兩點，一對一也就是失去了其價值和特色。
所以在給還在保線上一對一之前先來思考一下，以上提到的兩個方面能做到嗎？如果能就可以去嘗試一下，如果不能，那就得重新去考慮和選擇了。學習過程中的互動和交流非常重要，尤其是基礎薄弱的學生，更需要在老師的引導下去思考，夯實基礎，拓展思維，否則課程就達不到預期的效果。
在現階段，很多的學生都開設的有網課，家長可以讓孩子先跟著去學一學，夯實基礎是最關鍵的，如果孩子連最基礎的內容都不願意去學，都沒有掌握，老師再去輔導也不會有效果的。就像在給學生講課的時候經常提到，在去括號的時候需要注意括號外面係數的符號，要注意變號，可是很多的學生總是在做題的時候在這方面出錯，一錯再錯，有時候真的是沒辦法的。
即便是要去上網上一對一，跟老師的交流和溝通必須要到位，可以把孩子之前的試卷給老師看看，讓老師幫助分析分析；帶著孩子去分析和反思子啊數學學習中存在的問題和疑惑點在哪？答疑解惑遠比老師按著自己的思路去講要有效，因為不同學生的基礎、理解、問題都是不同的。
胡老師數學教育
這一個確實有必要，我現在在高三。正在網上講課。只要是學生認真聽，那時和學校裡是一樣的。就是有一點互動不方便。我又在課下一對一輔導了一個學生，這個學生是我的侄子學小科的。我和他講課就像在他跟前一樣，一問一答互動效果非常好。他自己也說進步很大。現在家長的觀點是把孩子的學習態度端正。只要端正學習態度。學習很快就會提升上來。
跟王老師學數學
線上一對一可以上，也可以達到和線下一樣的效果，硬件方面，你所用的直播平臺一定要有連麥功能和白板功能，直播時打開攝像頭就可以還原線下場景！最主要的是要提前拿到講義和題目，先自己好好看看，找出重點難點，在直播中，及時和老師互動，記得一定要多互動！！！
其次，課後一定要及時歸納總結，對於錯題一定要分類，養成定時按時回顧和糾錯！！
頓悟奮進
我認為肯定是有必要的。這個線上教學雖然沒有現實教學的效果那麼好，如不能很好的監督和輔導學生，與學生進行學習交流也沒有那麼方便，在線上單純的用PPT和視頻微課等進行教學，可能效果也沒有板書那麼形象生動。但是我們可以利用騰訊會議呀、釘釘啊一些直播課堂來進行教學，在上課前備好課和製作好課件，備好學習資料，作業和練習。可以利用學樂雲教學平臺又或者幾何畫板等的演示工具相結合。使我們的直播在線課堂變得更加生動有趣，培訓學生的學習興趣和自學能力，並且在課後認真檢查反饋作業和練習的完成情況，在一定程度上也會起到一定的學習效果，總比整個疫情時間，一點都不學習，效果會好得多。等正式開學以後，課程時間也不會那麼緊，學生學習任務也不會那麼重。
希望電腦課堂
現在都是學校組織的，網上授課。只要上課認真聽講，沒有必要去參與所謂的線上1對1的服務，並且即使是線上1對1的服務或者很多有名的一些線上教學平臺，他們現在也大多提供了免費教學。
所有的家長朋友和學生都要確信一個規律，那就是上課不認真聽課下再怎麼補都不會有效果，我們的重點重點是放在認真聽聽老師的講課老師比線上的1對1更為強大。
一些家長特別迷信於線下的教學，輔導班。迷信與一些教學平臺所謂的1對1的高收費，花錢買平安買心安，這樣的想法最終不會帶來任何學習效果。
我個人覺得作為一個老師還是非常喜歡能夠提出問題的學生，還是非常喜歡那些誠實的孩子，如果遇到學習上的知識難點的話，可以向老師提問，不要去花錢，老師也不見得不通情達理，關鍵的就是應當在課堂上認真聽，千萬不要做，上課不聽下課問。
上面的這個建議僅僅是針對大多數普通老百姓，有錢人可以忽略。
義誠老師
我個人覺得還是有必要上的！
停課期間，是一個可以查漏補缺的好時機！平時上課時間，各科分配時間有限，因此，可以好好利用這段時間來補弱，看看存在的問題在哪裡，怎樣對症下藥，怎樣鍛鍊數學思維，如何掌握解題技巧！另外，把相關的知識點歸納分類，學會舉一反三！還有，可以集錯，看看錯的題目含有哪些知識點！從而好迎接正式開學，學校上課新的知識點，也更好理解新的內容！
其實，停課期間是一個梳理知識點，查漏補缺的好時機，該補的還是得補的！
銘森翡翠
線上一對一肯定有好處！但是要找對好的老師。
一：目前一對一線上課程還是很好的可以實現教學互動，當然我建議一對一開始前，父母可以要求讓老師先跟孩子碰面溝通下，有一定的信任感是孩子學好任何一個學科的前提。否則後續可能會出現孩子不喜歡老師，或者厭倦教學的情況！
二：從客觀上來說，初一的數學在初中階段是屬於小學和初中銜接板塊，只有初一下的幾何板塊會難點。其他板塊如果有問題，屬於計算認知和計算熟練度問題。動力有了，稍加引導，很容易提升！
大木可老師
樓主你好，首先，不建議你給孩子報線上一對一，因為，效果不一定好，畢竟我家裡人就有從事教育工作的！數學就是掌握方法，針對類型題多做多練！等疫情過去了，還是線下一對一比較好點！
肖恩看電影
這個還是有必要上的，一對一不像是學校的網課，一個老師面對幾十個上個百個學生，缺少互動，一對一老師更能有效的抓住孩子的薄弱點進行提升，建議還是給孩子補一下
