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各地開學的時間一推再推，就是因為面對疫情，大家都不能掉以輕心，目前一清雖然已經出現明顯好轉，但是沒有完全結束，有部分地方也出現了治癒後複檢再次感染的情況，並說明相關肺炎的病毒非常狡猾，在沒有確認疫情完全結束前，很多地方是不會貿然開學的。
各地雖然在積極的為開學做準備，但是真正意義上已經明確，什麼時候開學的，幾乎還沒有。教育部在2月24日給全國各地的開學指明瞭方向，落實屬地責任制，實行錯時錯峰分批開學，畢業班的學生可以優先開學。學校要開學，也必須要制定錯時錯峰分批開學，做好防控措施，在方案得不到教育部門及疫情防控部門的認可前，是不可能開學的。
而且目前家長對於什麼時候開學也是處於種非常矛盾的心理，一方面希望早點開學，畢竟孩子長時間在家學習很受影響，而且會養成很多壞毛病；另一方面，又擔心學校開學防控措施不到位，或者存在潛在的風險，在人員高度密集空間相對封閉的情況下，感染的幾率實在是太高，沒有家長願意拿孩子的身體健康，甚至生命安全去冒險。
所以即便是各地陸續開學，對於教育輔導機構的管控恐怕會更嚴格，相比較而言，很多教育機構的防控措施不如學校做的到位，管理上也相對不如學校嚴格，為保險起見，相關部門應該不會允許各類輔導班提前開班。但是不能忽視的一點，這段時間不少網上教學得到了普遍推廣，預計會在一段時間內，課外輔導會線上教學的方式進行，這樣家長不用把孩子送到輔導班去，還可以進行補課，也可以更放心。
所以與其這樣，這段時間為什麼不能安心在家學習學校老師上的網課呢。把學校的，課程學好了，不就可以不用花更多的時間精力金錢去報課外輔導班了嗎？
象牙塔裡講故事
輔導班的管理一直是教育上的一個“短板”，一個“真空”地界。
1.去年5月，上海又一家教育機構跑路，連續5個月第6起，數千家長學費打水漂！
這些輔導機構“虛假宣傳”、“誇大宣傳”，拖欠老師工資，損害家長、學生利益。
許多家長明知其中有詐還往裡鑽，這些不良培訓機構就是抓住家長這種急功近利思想而屢屢得逞。
2.許多輔導機構聘任的教師，根本不具備教師資格，有的甚至品德低下。
許多培訓機構為了節約成本，聘任的老師大多學歷層次不達標，有的甚至思想品質有問題。
我所在小縣城認識一個輔導機構老師：白天騎三輪車載客，下班之後變身成輔導班老師，輔導孩子作業，這樣的人也能稱之為老師嗎？
還有更為惡劣的，有些心術不正的老師欺負女生，拍視頻發佈到網站上賺錢。
3.疫情過後，許多輔導機構又蠢蠢欲動，如果不充分重視冠狀病毒強傳染性，造成的社會問題將不容小覷。
青衫李探花
我們這裡有人管，縣教育局有一個部門專門負責管理全縣的民辦教育培訓機構，機構負責人建了一個微信群，及時給我們傳達上級的文件精神，疫情剛開始的時候，每天都要求所有培訓機構一律不準營業，期間縣裡和局裡的領導挨個機構挨門督查。沒有通知任何人不準開門營業。
墨韻添香2
我作為輔導班的老師我來回答你的問題，其實每次回答這樣的問題的時候我都非常的氣氛，但是為了我們我還必須回答，首先我說一下我的身份，我是一個辦輔導班的，專業辦輔導班的，不是學校老師，我們輔導班的主要教學內容為：1、日常班：檢查與講解學生的課後作業，2、寒暑假班：督促孩子完成假期作業、幫助孩子制定假期學習計劃和提前預習新課內容。這是我們輔導班的一年四季的主要工作，我們周邊文化課輔導班也基本負責這些內容，我們的工作在周邊還是比較受歡迎的，可是我就不明白了，現在很多網友對輔導班很多意見，甚至感覺有血海深仇是的，在問？我們這樣做難道錯了嗎？如果你作為一個普通的農民，你的孩子學習需不需要我這樣的輔導班？如果你作為一個天天忙碌的工人，你的孩子學習需不需要這樣的輔導班？如果你作為一個無法知道孩子的家庭主婦。你的孩子需不需要這樣的輔導班？我們輔導機構就是憑良心賺錢，一個星期上六天，週一到週五下午孩子放學開始，什麼時候寫完作業再讓孩子回家，週六全天上學，我們一個的收費才200元，這個價格我感覺大部分老百姓都可以消費的起，但是為什麼在網上我們就成了大家打擊的對象了呢？我們錯了嗎？如果我們錯了，為什麼我們還那麼多消費群體？我現在不知道一些家長到底怎麼想？為了孩子好這是作為父母的責任，但是你如果你輔導不了孩子的作業，那怎麼辦？你也得為孩子考慮吧，是不是你得給孩子找個輔導機構啊？我們就是為一些家長分憂解難的？實在的說我們也是要盈利的，辦了那麼多年輔導班，我感覺我掙的都是良心錢。
我也理解一些家長，確實有些黑輔導機構給我們摸黑了，但我認為那些人長久不了，家長的眼睛是雪亮的。同時我希望那些惡意詆譭輔導機構的人，能夠摸著你的良心說話，其實我們做的也是你們家長需要的。
小學數學大講堂
作為一名人民教師，結合自己學生時代在培訓機構兼職授課經歷給你做個分析。
答案是分兩種來看，一種有人管，一種沒人管，但綜合來看，都不會開課，以網課為主。
第一種是正規教育培訓機構，這種機構是有辦學許可證的，也就是“中華人民共和國民辦學校辦學許可證”（通常區教育局就給辦了，也要出錢），有這種證的培訓機構，在當地教育局是有備案的，在辦學場地，消防工程，師資配備，教學管理制度等各方面是得到教育部門認可的。打個比方來說，有點像菜市場中有營業執照的攤位，在工商局也有備案，光明正大做生意，要納稅。因此正規培訓機構開課也是要嚴格執行相關開課標準，要有達到和普通學校同樣的開學條件，要進行消毒，口罩等防疫物資的準備，也要承擔相應風險，雖然有人管，但是開課難度較大，成本也高，因此也不會同步開課，以上網課的形式代替（從朋友圈來看，有幾個機構正在開網課）。
第二種，也就是非正規的培訓機構，沒有辦學許可證的，這種無備案，有個簡單場地就能開始營業。打個比方來說，有點像菜市場沒有攤位的菜販子（可能有點不恰當哈），在工商局無備案，隨賣隨走，不需要納稅，因此這種非正規培訓機構沒人管，他們有復課可能，但是家長和學生未必有機會和勇氣去這總機構上課，因此也不能開課。
以上純屬個人愚見，若有不同看法，歡迎指正。
教育郎
可以肯定地講，疫情過後，對輔導班的監管肯定會比以往更嚴格，之所以這樣講，是源於經歷了這次疫情的考驗，讓各職能部門的工作責任心有了明顯的增強，誰也不敢馬虎大意，生怕疫情後遺症出現，自然就會加大監督的力度了。
對於輔導班來說，監管起來相對有難度，這主要是根據其存在的形式不同所定，目前實體輔導班主要有有這幾種形式：
1、知名品牌的全國加盟連鎖教育培訓機構。
對於這些大品牌教育培訓機構所開設的輔導班，監管部門很容易檢查和監管，因為數量有限，且規模相對較大。
2、當地有名的教育培訓機構。
對於在當地有名氣的教育培訓機構，監管部門也很容易檢查和監管，同樣也是數量有限，規模較全國加盟連鎖教育培訓機構要小。
3、沒有經過正規渠道註冊的教育培訓機構。
這種機構並不少見，一般都是未按正規渠道註冊，規模較小，且不在臨街門店開設，往往都隱藏在居民區內。如果沒有舉報，監管部門一般查不到。
除線下實體教育培訓機構外，線上的網絡輔導班在監管方面就明顯有難度，但是從預防疫情角度考慮，這種網絡輔導班本身對疫情沒有傳播性，因此不具危害性。
寒石冷月
老穆昨天還在思考這個問題，這確實是一件比較令人頭疼的一件事。
疫情過後，學校陸續開學，可大家必然還是有所顧慮的，不論是學校，還是學生家長，都做好了充分的準備工作……
我們就拿江蘇舉例，此前，江蘇省教育廳發佈通知，各地各學校嚴格執行校園封閉式管理，做到“五個一律”：
①未經學校批准學生一律不準返校；
②校外無關人員一律不準進校門；
③師生進入校門一律核驗身份監測體溫；
④對發燒咳嗽者一律實行醫學隔離觀察；
⑤不服從管理者一律嚴肅處理。
老穆就想反問一句，學校能做到“校外無關人員一律不準進校門”，校外輔導班是否能夠做到呢？
我們都知道，校外輔導班大都是租來的房子，門口不可能有足夠大的地方容納來來往往的家長。
如果造成交通擁堵，怎麼辦？
再者，輔導班的建築面積、場所設施和防疫工作，都是參差不齊的，他們能否都做到與學校一樣到位呢？
老穆再拋出一個問題:“孩子既去了學校，又去了輔導班，倘若不幸成了‘漏網之魚，誰之過？”
老穆認為，培訓機構開學時間，一定是遲於中小學開學時間的，至於遲多少天，則要取決於當地的政策！
比如寧波，規定學員復課時間不早於中小學校正式開學後一星期。
老穆相信，等到疫情結束後，學校開學了，當地的教育主管部門，一定會監辦此事的，只有符合條件的輔導班，才能開課！
朋友們，你們覺得呢？
老穆說語文
疫情過後，學校開學，輔導班有沒有人管這個問題，我們要從輔導班的主管部門是誰來說起。我們國家的輔導班在2018年之前，想辦一個輔導班，在工商局註冊，開辦一個教育諮詢或教育培訓公司即可開業。工商局只對輔導班進行營業範圍的方面監督，稅務局對輔導班的稅務方面進行監督，因此監管力度比較弱的。
但是從2018年開始，國務院牽頭開始進行對全國的輔導班進行整頓。各地的教育局制定規範文件，輔導班必須符合規定才能進行開班。各地教育局通過檢查審核過可以頒發辦學許可證。這個辦學許可證拿著可不簡單，需要通過工商，稅務，消防等方面的審核，然後還要通過教育局的審核。最後才能拿到辦學許可證。目前有辦學許可證的輔導班已經納入到教育局的社會力量辦學、民辦學校管理範圍內。教育局在疫情之後會對開學有一系列的防控措施要求，同樣也會對有辦學許可證的輔導班有同樣標準的要求，所以家長儘可放心去。
當然這裡面有2點提醒，第一希望家長在選擇輔導班的時候，一定選擇有辦學許可證的機構。因為這樣的輔導機構受教育局統一監管，防護措施做得比較好。第二儘可能選擇連鎖型的大型輔導機構。因為這樣的機構更看重未來的發展，不希望出現任何差錯，所以他們在防控措施上要求比較嚴。防控措施，防控手段，防控流程，防控物資都比較充分。
長三角教育資訊
全國疫情防控形勢好轉
其實這個問題會比較尷尬，關於會不會有人管的這個問題，大家的擔心是有道理的。
現在疫情防控已經到了最關鍵的時刻，大家再堅持一下，我們就可以解放了，按照現在的情況，如果湖北省外的區域不再出現大量新增病例，防止韓國日本的輸入病例，那麼3月中下旬各學校是可以開學的。
教育部門高度重視學校
國家層面對學生群體非常關注，確保學生不被感染，本月24號，教育部還發文專門強調這事。要求壓實屬地責任，要求精準到校，精準到人，精準到事，毫無疑問，哪怕學生開學後，學校的防控措施一定是最嚴格的。
輔導機構成防疫薄弱緩解
但是輔導機構就尷尬了，他們可能是此次防疫中比較薄弱的地方。一方面是因為輔導機構眾多，有的還比較隱蔽，不好管理。另外一方面就是輔導機構存在多頭管理，可能出現誰都不管的情況。
按理說輔導機構管理是要教育部門主管的，但是不少區域，輔導機構的成立根本不需要教育局審批，只要有營業執照就行。另外一方面教育部門的關注重點肯定在學校，而不會關注輔導機構。
市場監管部門肯定會更關注那些企業，他們甚至會認為輔導機構屬於教育部門主管，而疏於管理，這種情況之前就出現過。
希望各地的教育主管部門和市場監管部門來關注這個問題。你覺得輔導機構會有人監管嗎？歡迎大家討論。
小學語文課堂
我覺得疫情之後學校陸續開學，教育部對學校有各種各樣的要求，比如說測體溫呀，如果有咳嗽的發燒的立即隔離呀！每天對教室進行消毒呀！那麼培訓輔導班會不會有相應的措施呢？
一丶輔導班也屬於教育的一種。輔導學生也是一個密閉的空間，好多學生由於沒有大人的照顧，那麼他們會選擇在放學的時候去小餐桌或者是去輔導班學習藝術，唱歌繪畫之類的。這段時間很危險，輔導培訓機構也應該會有相應的措施。畢竟他們也是要生存下去的。如果這個機構裡面有了個別人換上了冠狀病毒的話，那麼他們這個機構可能就會被教育局取消了。所以對於輔導班有沒有人管這個問題，你儘可放心，教育局絕對不會放鬆對他們的管理的。
二丶教育好自己的孩子。如果自己的孩子有人照顧的話，能不上輔導班就儘量不上輔導班。畢竟現在是非常時期，如果你想去掙錢的話，那麼這段時間可以少掙一點錢把孩子給照顧好，畢竟生命安全放在第一位。要教育孩子注意衛生，要勤洗手，無論什麼時候都要戴上口罩，除非是吃飯刷牙的時候啦。當然睡覺的時候也不用帶啦，孩子畢竟太小，所以呢他們容易和同伴交流，這段時間告訴孩子們能不講話，儘量就不要講話。也就是說少說話少交流。
三丶家長們也可以選擇一些好的教育培訓機構。
如果實在沒空照顧孩子的話，那麼在選擇教育培訓機構的時候呢，一定要看看他們的資質以及他們的衛生狀況。儘量選擇大型的教育培訓機構，這樣的就給孩子的安全有了一層保障。
