用戶5705633032950
智憂為您解答:
戰疫情作文其實說難不難，無非就是把平常作文的主題改成以疫情為主題。也可以稱之為是李代桃僵。就是所謂的換湯不換藥。
如果你寫不下來，智憂想原因主要有以下三個：
一、學生閱讀量太少，導致詞語積累少，詞不達意。
二、學生生活單調枯燥，導致題材缺乏，寫作時無話可說。
三、缺乏寫作的興趣，導致對作文望而生畏。
四、學生的基礎知識掌握不夠，導致作文時方法欠缺，偏題離題。
面對中學生寫作文時所存在的諸如此類的問題，作為中學語文教師應該怎樣指導學生擺脫寫作的困境而步入寫作的佳境呢？智憂認為應從以下幾方面入手：
一、讀寫結合，以讀促寫。
（二）激發學生閱讀興趣，培養學生的閱讀習慣，循序漸進地提高學生的閱讀能力。
三、 培養學生的寫作興趣。
四、培養學生觀察生活，善於思考，用心靈感受世界的習慣。
五、 幫助學生歸納一些寫作方法和技巧，提高寫作水平。
總之“冰凍三尺非一日之寒”。做什麼事都要細心和耐心。要有堅持的精神。要想全面提高作文水平，既需要教師大膽改革，又要調動學生的積極性，使之養成良好的作文習慣，才能揚長避短，在實踐中提高寫作水平，讓“寫作太難”成為過去。
智憂
建議從小處著手，可以寫自己生活發生了哪些變化，寫作文就是寫生活的故事，有故事有感想，最後可以以小見大，昇華主題。
分享到:
