老馬燈

截至今天為止，全國有20多個省份，地區和自治區，都出現了零增長。甚至是有不少省份，連續多天出現了零增長的。

可是，為何學生還不開學呢？

要知道盡管說現在的疫情，在很多省份得到了抑制，但是，還沒有被我們完全控制住，尤其是武漢，還是屬於嚴重地區。

另外，還有偶然事件發生，比如今天的北京確診者一下增了10例，前幾天山東，浙江監獄事件，所以疫情沒有完全控制住，開學學生被感染的可能就會存在。

大家一定不要忽視病毒的潛伏期長，傳染性強這個特點。可以說正是因為這個病毒的特點，讓我們不得不小心來應對的。

即便是有一些省份，出現了多日零增長，也必須要保證至少連續十四天內零增長。因為病毒的潛伏期是十四天。

但是，即便是連續十四天沒有出現新確診者，也並不代表安全了。因為現在工人都復工了，外省的人員會不斷的湧進來了。

所以，只有這些外省人員真正的過了病毒潛伏期，才是真正的安全的。但是，目前正是返工的時候，所以，這個時候是萬萬不能開學的。

畢竟學生都是聚集在一起上課的，萬一有的人被感染了，後果是難以估計的。學生若是被感染了，不僅僅是波及的面比較廣，同時給學生帶來的心靈創傷，也是難以撫平的。

所以，在疫情沒有控制住之前，學生開學的概率是不大的。因此，所有的教育局，都是規定3月1號前不開學。

大家都注意到，馬上就要3月1日了。

三月一日的時候學生會不會開學呢？

事實上有一些省份，已經給了通知，就比如說山西。山西省的規定是3月15號不開學。香港是3月16號是不開學。

所以，即便是3月1日到了，學生開學的概率也不大。因為這時候疫情，還沒有完全的被控制住，目前來說學生的安全才是最重要的。

所以，為了保證學生的安全，為了不給社會添亂，不給國家增加負擔，我們只能推遲學生開學的進度。

所以，這就是學校不開學的原因。

史學達人

確實，目前很多省份的確診病例連續多日為0，為何還不開學呢？

以今天（2月26日）的公佈的疫情數據來看，除港澳臺外的31個省、市、自治區中，只有湖北、山東、四川、上海、河北5個省份有新增確診病例，其他26省、市、自治區都已經無新增確診病例。山東、四川、上海、河北4省新增病例也很少，都不超過2例，一共新增5例。

根據鍾南山院士論文最新研究數據成果可以推出，學校要開學，至少要達到開學的條件：新增疑似病例、新增確診病例人數連續14天為0，而且與確診病例有過密切接觸者醫學隔離14天以上。

為什麼很多省份的確診病例連續多日為0但不敢宣佈學校可以開學，最大的原因就在這裡，還沒有達到可以開學的條件。

就算有些省份率先達到了上述開學條件，如西藏、青海地區，也未必會宣佈可以開學，原因有如下：

1.國家教育部已經宣佈全國各類各級學校不得早於3月1日前開學。

所有省份都應該遵循國家的政令，只有萬眾一心、眾志成城，才能打勝這場無硝煙的戰爭。

2.全國是一個整體，各省份之間有人口流動，一省的疫情會影響其他省份的疫情控制。

比如江西省已經從2月20日就沒有新增確診病例，但鄰省湖北省疫情嚴重，且兩省間還有少數人口流動，防控工作不是沒做好，但總是有漏網之魚。

3.新冠病毒是一種新型病毒，各國人們對這瞭解甚少，其生長規律可以用“詭異”形容。

比如根據鍾南山院士對最早的108例數據分析，得出最長潛伏期為14天的結論， 但很快就出現了潛伏期為24天的病例（全國只有1例）。新冠病毒傳播途徑多樣化：空氣傳播、氣容膠傳播、糞便傳播等等，這些都對人數是全新的方式，認人防不勝防。

4.新冠肺炎治癒的病例中，有少數人重新感染病毒，核酸檢測為陽性。

現在各省治癒新冠肺炎的病例越來越多，但是少數的治癒人群中，不知道為什麼又感染了新冠病毒，從而讓人捉摸不透。

5.學校學生人口密集、未成年人為主，防護意識防控能力差，率先開學風險大。

雖然目前各省防控新冠病毒有明顯的成效，在病毒沒有絕對的控制前，學校開學還是要保持高度的謹慎。

關注師範生活，一起見證美好的明天！

師範生活

截至2月24日24時，根據各地衛健委官網站公佈的初步統計數據，31個省市自治區和新疆生產建設兵團中，有24個省份報告新型冠狀病毒肺炎新增確診病例為零；其中，西藏自治區已連續25天零新增確診病例，青海省已連續18天零新增，北京、上海、天津、浙江、江蘇多省市出現零新增；全國僅有湖北省、吉林省、山東省、重慶市、四川省、廣東、廣西7省市出現新增確診病例。筆者覺得，距離除湖北以外其他省市自治區“零新增”的日子沒幾天了！

國家對疫情防控作出最新判斷：目前疫情蔓延勢頭得到初步遏制，防控工作取得階段性成效！同時，全國疫情拐點尚未來到，湖北省和武漢市防控形勢依然嚴峻複雜。這裡就明確告訴我們，疫情防控確實已經取得了“階段性成效”，同時又強調“全國疫情拐點尚未來到”，“把疫情防控工作作為當前最重要的工作來抓”仍然是當前一切工作中的重中之重，既不能有點成績沾沾自喜，又不能放鬆警惕麻痺大意。山東和浙江的監獄疫情集中爆發事件，12起復工中出現的疫情感染事件，都一再警示我們，務必要保持戒驕戒躁，務必要努力把防控工作做的更好！

對於開學返校，國家教育部有著非常清醒的認識和要求：在疫情未得到有效控制之前，絕不能開學。“疫情就是命令，防控就是責任”，在國家“全面動員，全面部署，全面加強工作，堅決遏制疫情蔓延勢頭，堅決打贏疫情防控阻擊戰”的統一佈署下，學校開學是急不得的，因為這事關孩子們的健康與安全，來不得絲毫的僥倖和馬虎。儘管暫時不能開學，但是我們可以為開學做好更加充分的準備：一方面學生要“停課不停學，不停教”，認真上好網課，積極完成作業；另一方面學校要努力做好疫情防控的精細化工作，把好校門，無關人員不得入內，做好教室、宿舍、餐廳、操場等地的消毒工作。

隨著全國疫情防控形勢的快速好轉，各地大中小學的復課開學為期不遠。具體的復課開學要求，必須嚴格執行教育部提出的“錯峰、錯區域和錯層次開學”的規定：錯區域就是疫情嚴重地區和其他地區要錯開時間；錯層次就是大學，包括高職高專、中專和中小學也要錯開，因為中小學基本是在屬地範圍內，而大學包括中職和高職都有跨省的流動，所以這是一個錯層次的開學；錯峰就是在同一個地區錯開不同時間來開學。根據“三錯”開學要求，結合本地實際疫情防控情況，學校一旦決定要復課開學，學生的活動範圍必須控制在宿舍、餐廳、教室之內，行為路徑嚴格控制在這個“三點一線”的範圍，這就需要全體師生提高認識、全員參與、強化落實、責任到人，努力確保“不給疫情擴散任何機會”！

綜上所述，筆者認為“許多省份確診和疑似病例多日0增長，為什麼還不開學”的主要原因，就在於等待“合適機會”，這個機會就是全國疫情已經得以“有效控制”，屆時，正如鍾南山院士所講的那樣“一旦時機合適，即可迅速開學，讓師生很快進入教學狀態”！

自在人生wub

全國非湖北地區22日新增確診病例18例，21個省份實現零新增。

23日，湖北以外新增確診病例11例……

或許就有人說了，如此大好形式，為什麼還不開學呢？

老穆認為，開學是一件非常嚴謹的事情，倘若疫情得不到完全控制，不可開學！

猶記得，前段時間，連降的喜悅讓老穆覺得三月初就能開學……

11連降、12連降、13連降、14連降、15連降、16連降……

16連降後，就是新增確診病例的強烈反彈，主要是監獄出現了問題。

2月20日0-24時，山東新增202例新冠肺炎，其中山東省任城監獄200例；

2月20日0-24時，浙江新增28例新冠肺炎，其中27例來自浙江省十里豐監獄。

由此可見，學校暫時還不適合開學，還需要再觀察一段時間。

再加上近日全國有12起復工疫情案，不得不讓人加強防範意識！

老穆發現，這12起復工案主要出現了以下幾個問題，這對學校有很大的提醒作用。

【1】監管不力；

【2】個人防範意識較差；

【3】防疫措施不到位；

【4】故意隱瞞實情。

目前，上海、瀋陽、江蘇、安徽、黑龍江等地區，都決定3月份繼續上網課……

在這樣的情況下，學校大都不急著開學了，畢竟學生的安全最重要！

朋友們，你們覺得呢？

老穆說語文

從今天公佈的新冠肺炎疫情數據統計來看，確實絕大多數省份都出現0增長，只有湖北、廣東、重慶、四川、北京、福建、廣西、山西、有新增確診病例。那麼問題來了，為什麼絕大多數省份都出現0增長，還不開學呢？主要基於以下原因：

第一，新冠肺炎疫情潛伏期很讓人難以琢磨，短者幾天，最長者竟然達24天。

在這次新冠肺炎疫情中，最讓人頭痛的事，莫過於疫情潛伏期沒有確數，從對大量確認病例的分析來看，絕大多數都在一週或兩週內由隱性變為顯性，也就是說從疑似最終變為確診病例，甚至有一例潛伏期竟然長達一個月（新近報道），少數有20多天。面對這種情形，為防止出現疫情反覆現象，必須要處長觀察期，因此，才不會馬上開學。

第二，開學便意味著疫情的結束，疫情一結束就得全面開放，但目前來看顯然做不到。

由於學校屬於高密度人群聚集場所，在疫情沒有百分百完全消除之前，貿然開學很容易讓新冠肺炎感染者侵入校園。畢竟傳播渠道因素太多了，如家長傳染給孩子，再由孩子帶入校園；如個別教職工被感染，將病毒帶入校園；如外來人員由於工作關係進入校園等。在疫情完全沒有消滅之前，誰都不能做保證確保無事。

第三，目前針對新冠肺炎的疫苗還處於實驗階段，仍沒有全面上市應用。

從目前掌握的信息來看，我們國家對新冠肺炎疫苗的研製工作一直在加緊研究，已經有了初步的突破，但仍處於實驗階段，離全面上市普遍應用還有一段時間。對於學校來講，想及早開學，必須要具備兩個因素：一是疫情全面消除；二是研製成功疫苗。顯然目前這兩點都沒有實現，因此，學校不能馬上開學，還需要繼續等待。

結束語：雖然開學還需要等待一段時間，但是對於家長們來說，你千萬彆著急，這事壓根就急不得。因為沒有什麼比你孩子的生命安全和健康更重要，開學可以晚，課程也可以晚上，一切都不會因為推遲開學而影響孩子的學業。但是如果貿然開學出現疫情傳播，那問題就非常嚴重了，可能被封裝的時間更長，對被感染者的傷害更大。

寒石冷月

昨天也就是2月24日，看了一則視頻，湖北武漢一小區的一個女業主，徒手從8樓攀爬下來，跑到了小區外。

這一幕剛好被同一小區的居民，用視頻拍了下來。

於是記者採訪了小區村委會相關負責人。村委會負責人員告訴記者：該名女子是一名精神分裂者患者，並且該名女子從2月16日就跑從小區跑出去了，直到2月23日才回到家。

但是令人想不到的是，該名女子在回家後的次日，也就是2月24日，從自己家住的8樓爬下來再次出逃小區。

除了考慮該女子爬樓的安全性，我們更加憂慮這名女子在2月16日到2月23日，這段時間內都到了什麼地方？都和什麼人有接觸？她是不是被感染了？她是病毒攜帶者嗎？她可能感染了誰？

好了，現在回到題主的問題，許多省市確診和疑似的病例連續多日為0，為什麼還不開學？

疫情發展到現在基本得到控制，但威脅並沒有完全消除。

最近這幾天的疫情情況，是令我們比較欣喜的，當然也是我們希望的。

比如，2月24日全國除湖北外的省外，感染人數降到個位數9人。

但是要看是否還存在威脅，主要看當下病毒存在的群體，就我們的認知範圍來說，當下病毒存存在的群體一共有三類。

【1】.確診但還未病癒的患者。他們身上病毒是必然存在的。當然最近幾天的新聞也爆出過幾則出院後，再次被確診的病例。

【2】.疑似病例。疑似病例當中有一部分人是被病毒感染了的。他們身上也存活著病毒。

【3】.散佈在人群中，隱匿自己病情的人或是自己已被感染但是自己還不知道的人。前幾天山西太原的一名確診者就是這樣的人。

相比確診但還未病癒的患者和疑似病例，散佈在人群中，隱匿自己病情的人或是自己已被感染但是自己還不知道的人的存在的威脅性更大。

確診病例和疑似病例的行動自由基本被控制，但是如果確診病例和疑似病例當中，存在如文章開頭所描述的患有精神分裂症的人員、仇視社會的人員等，那麼疫情的控制成果相應的也會被蠶食。因此對這部分人也一定要做好管控。

隱匿在人群中的感染者，他們的風險才是最大的。他們或許會有意無意的將其他人感染，進而導致疫情像多米諾骨牌不斷的傳遞。

病毒狡猾傳染性強，學校密閉人多容易交叉感染。

新冠肺炎這個病毒是很狡猾的，它的狡猾表現在兩個方面：

【1】.一是潛伏週期長，潛伏期間症狀表現不是很明顯。專家們指出的病毒的潛伏期是14天。病人被感染後，通常會出現咳嗽，發熱，出氣不順暢等症狀。

【2】.二是傳染性極強。之前網上曝出過，有人15秒沒戴口罩，就被感染的新聞。

而學校的特點是空間相對比較封閉，人員單位密度比較大，同時上課、上學、放學、回家人員接觸很多，容易發生交叉感染。

前幾天山東，湖北浙江三省5所監獄的服刑人員和監獄幹警被感染的新聞，也提示我們學校在開學的時候要慎之又慎。

開學需要一個過程，開學前和開學後必須做好疫情應對預案。

由於病毒的肆虐，導致今年的開學是如此的不易。

和往年開學不一樣，今年開學之前，開學之後，學校有大量的防疫工作要做：

• 比如開學前，要做好師生以及學校其他工作人員的假期去向，以及是有和疫區人員接觸的歷史等摸排工作。
  

• 再比如開學前防疫物資的準備。比如口罩消毒液的提前準備。
  
• 還有在開學後，學生們戴完的口罩該如何處理，假如發生疑似病例，該如何處理等等一系列相關問題。
  

提前做好各項應急預案，目的是防止疫情發生，或是疫情發生後，如何應對處理。

疫情緩解後，如何復學？

目前全國各地各類學校加起來有51.85萬，在校學生人數達到了2.72億人。這麼多人復學，難度之大可想而知。

分批次、錯區域、錯成次開學是很有必要的，但是他們也應該有一個先後順序。

個人認為可以按照高三、初三——>、高二、初二\\初一——>小學高年級（五六年級）——>小學一到四年級——>幼兒園——>大學的順序。

• 高三、初三的學習時間緊，升學任務重所以他們先開學。
  

• 小學低年級和幼兒園可以排到倒數第二。
  
  
• 大學之所以最後是因為，很多大學生讀書通常是跨省的，為了減少感染的幾率，所以最後開學。
  

無論怎樣，在開學之前，我們都要做好病毒的預防。只要我們每個人都做好了預防，屆時孩子開學的安全係數就會提高。

教育微談

我個人認為，多日確診病例和疑似病例零增長的省份有的已經具備了開學的條件。但為了防止輸入性病例，目前各省市還沒有開學。

一、西藏就已經具備開學條件。西藏從1月30日就沒有新增確診病例，到今天已經25天了，如果這25天也沒有新增疑似病例，那麼理論上西藏已經具備了開學的條件。

二、青海3月初完全具備開學條件。青海從2月6日開始，就沒有新增確診病例，2月21日，青海的確診病例清零，到3月初如果繼續保持的話，那麼理論上青海境內就沒有帶有新冠病毒的人，也可以開學了。

教育部2月24日召開會議，對疫情防控和教育工作做出安排。

其中對中小學開學工作提出明確要求：統籌謀劃中小學開學工作。要壓實屬地責任，強化省級教育部門統籌，以縣為主，根據當地疫情發展情況，科學研判評估，制定錯時錯峰開學方案，做好教學銜接。所以，部分省市也會相應把中小學開學納入議事日程。

雖然西藏和青海新冠病毒確診病例目前為止已徹底清零，但是誰也不敢保證全境沒有新冠病毒攜帶者，同時，最擔心的還是輸入性病例。一旦從外省市流入一個新冠病毒攜帶者，引起了傳播，病毒流入學校，那麼這個學校就只能夠暫時關閉。而學生家長也會進入嚴密關注的名單，一個上千人的學校就會影響到上萬人。

2月24日，除湖北以外，全國30個省市中，有24個省市新增確診病例人數為零，7個省市只有1～2人的新增確診病例。但是，關鍵時刻我們不能掉以輕心，只有揪出最後一個“潛伏者”，我們才真正取得決定性的勝利。

相信，就在最近，全國疫情地圖上，小紅旗🚩會越來越多，確診病例清零的省市越來越多，那個時候，就是我們學校開學的時候了。

平淡是真oymlq

許多省份確診和疑似病例多日0增長，並不代表疫情已經得到完全控制，鍾南山院士即使預測出了新冠病毒拐點的出現時間，但臉上的嚴肅始終如心頭的石頭一樣，不敢放鬆。學校人員複雜，大量人口聚集容易形成新的感染源，在這種情況下，顯然沒有人敢拿生命去做賭注，教育部提出根據當地疫情發展趨勢經過科學評估後再開學的政策明顯是正確、理性而負責任的科學舉措。

確診和疑似病例多日0增長，不開學的原因我覺得在於責任。

1、特效藥的研製決定成敗的責任

新冠病毒的特效藥沒有被研製出來，並在臨床保證100%治癒的情況下，任何聚集人群的行為都是冒險舉動，包括學校的開學。如果開學後有在潛伏期的學生髮病，這樣就形成新的傳播源，在疫情發生以來全國付出的努力毀於一旦，這是對生命最大的不尊重，也無法面對犧牲在一線戰線上的醫護人員。

2、控制疫情的科學態度的責任

疫情徹底結束的科學的判斷是什麼？

央視新聞白巖松採訪天津疾控中心副主任、流行病學專家張穎時，張穎給出了科學的判斷：在流行病學上面，真正的清零以後，也就是最後一個病例出院，然後我們要連續觀察兩個最長潛伏期，也就是28天。這28天，一個省或者一個地區沒有再出現新增病例，那麼我們才能真正放心

在疫情沒有完全、科學的證實結束之前，學校開學承擔著巨大的風險，僅僅靠做好防護的措施是無法避免疫情再次爆發的危險，只能以時間換空間，用延遲開學來換控制疫情的空間，最終保證校園的安全。

3、保證校園安全的責任

校園是一片淨土，朗朗讀書聲陪伴了每個人的成長；但校園明顯也是很脆弱的地方。

封城、封路、居家的舉措事實證明這是有效防止疫情擴散的措施，及時地控制了傳播源，雖然帶來了出行的不便，卻保證了生命的最大安全。校園開學，在疫情沒得到完全控制之前其實是高風險的舉措，後果很難預料。

新冠病毒對免疫力低下的老、弱具有很大的威脅，因此中、小學生以及幼兒園的安全是讓人擔心的。如今物質生活提高很快，相應的生活成本也很巨大，如果開學造成了疫情的再次爆發，不僅僅是經濟的損失，更是會讓許多家庭因為失去家人背上一輩子的痛苦。因此校園安全的最好舉措就是延遲開學，等到疫情完全得到控制。

開學不是想當然的事情，不能因為省份確診和疑似病例多日0增長就覺得安全了，結果把孩子放進了危險的境地。延遲開學，可以避免交叉感染，維護校園的安全，也是對所有學生生命的尊重。以時間換空間，孩子能夠安全背上書包上學，平安回家才是千萬家幸福的源泉，所以在疫情面前，請少點怨言，多點理解，孩子的生命安全才是我們最大的財富。請相信，經過全國上下的努力，校園的春天一定會綻開的更加美麗！

西遊夢紅樓

大家都開玩笑地說：“只要鍾南山院士不說開學，就不能開學”，這個病毒太狡猾，開學需要更謹慎。

24日，被網友稱為“天津女福爾摩斯”的天津市疾控中心副主任張穎做客《新聞1+1》節目，接受了主持人白巖松的專訪。

她提到一個關鍵問題：從疾控專家的角度看，怎樣的數字可以真正令人放心？

張穎主任說，從流行病學的角度看，數字真正清零後才能讓人放鬆下來。新冠肺炎最長潛伏期是14天。如果一個地區出現了零增長，要觀察2個14天，即28天。28天以後，如果沒有新增確診病例，就可以百分之百地放心了。<strong>

現在，差不多符合這個條件的，只有西藏，西藏已經連續26日無新增病例了，再過兩天就到了絕對安全期，具備開學條件了。

其他省市，也逐漸具備開學條件，其中甘肅、遼寧、貴州、雲南4省先後將突發公共衛生事件應急響應級別由一級調整為三級，山西、廣東由一級調整為二級，再過一段時間，這些地區的學校，就會相繼開學了。

學習開學，絕對不能大意！因為學校的學生，人員密集，接觸頻繁，疫情防控難度非常大，如果有學生出現感染，後果不堪設想。即便是沒有學生感染，如果有學生出現感冒發燒咳嗽等症狀，也會讓學校變得緊張起來，這樣開學，教學質量不一定比網上好。

此外，經過一段時間的摸索和磨合，網課也變得更加成熟，教育部升級了教育平臺，為廣大中小學生提供免費的優質課程資源，供學生學習，在這種情況下，沒有必要盲目開學。

根據教育部的最新要求，各省以省統籌，以縣為單位制定開學方案，不同地區、不同學校開學時間是不一樣的，但是現在因為各省都還沒有公佈開學時間，哪個省率先公佈，壓力都會很大，所以各省也可能都在持觀望態度。

我是“贏在高三”，專注教育，用心解答教育問題，如果對你有幫助， 歡迎關注！

贏在高三

我所在地區這幾天的確診和疑似病例都是0增長了，但是說實話我去超市買菜還是會有一些擔心。我擔心主要有兩個原因：

1、超市是一個人員流動站，我不知道站在我旁邊挑選東西的陌生人是從哪裡來的。

2、我住的旁邊小區，1月30日有1人確診，雖然接觸者都進行了隔離觀察，但是還是會有一些害怕的。

我想很多人都是會和我一樣的心境的，家長敢送孩子去學校嗎？

雖然很多省份確診和疑似病例多日0增長，但是還不具備開學的條件。

疫情雖然是很樂觀了，但是還是有很多謎為解開

“無症狀感染者”“無接觸感染者”這些病例都是有出現過的，但是至今也沒有很好的解開謎底。另外潛伏期14天也只是對於大部分人來說的，對很少的一些人潛伏期可能不是14天，就比如晉江新增的確診病例。

目前還沒有藥物能有效治療，也還沒有研究出相應的疫苗

雖然現在被治癒人數還是很多的，但對於病毒的研究還處於實驗的階段，目前還沒有研究出有什麼藥是非常有效的進行治療的，也還沒有研究出相應的疫苗。

疫情並沒有百分百排出，同時又沒有疫苗，現在開學依然存有很多的風險。

學校是密集地區

每一所學校的在校人員基本都是幾百幾千的，並且一個教室基本都是四五十人，四五十個人要這樣一整天呆在一起，呼吸同一空間裡的空氣，是不是想想還是會有點擔心呢？

關鍵字: 開學 零增長 教育