青青藤教育
如何激發水驅力，讓孩子”我想學”？
1.賞識教育
成年人也一樣，如果妻子每天辛苦做飯，丈夫總是今嫌棄”菜太鹹”，明天嫌棄”飯夾生”，妻子會如何反應？
如果每天丈夫回來總是滿懷感激”媳婦兒，你太棒了！”，”媳婦兒，你手藝又長進了！”妻子會如何反應？
對成年人，賞識勝過批評。對孩子，賞識就是激發”內驅力”。孩子學習得到讚美，得到獎勵，時間久了，你不讓他學，他也會說”我想學”
2.實踐應用
知識有什麼用？不用怎麼知有用？！想讓孩子知道水的重要性，把孩子拉到非洲沙漠勝過帶到威尼斯水城。你不帶孩子進廁所，孩子自己找到，才能更深刻體會認識”男”、”女”的必要性。實踐中體會知識的用處，孩子遇到難處可能更多地想到知識的重要性。
為了生活實踐中能得心應手，孩子會強烈意識知識的重要性，從而對知識變得”我想學”。
3.興趣培養
做喜歡的事，不吃飯不覺得餓，不休息不覺得累。興趣是最好的老師。沒有人願意一輩子幹一件總讓自己噁心的事。喜歡打麻將的，吃了飯就想著找麻友;喜歡跳舞的，聽到聽不到舞曲都想舞兩下……
發現並培養孩子興趣，對發掘出孩子內驅力，由被動學習變成主動地”我想學”是非常重要的。
分享到:
