墨著mZ

答題/帥小西De--期待為您解惑！

這個世界上，不是所有的事情都有"為什麼"。

小西最近在抖音看到一個視頻，內容是一個老員工質疑經理提升剛到公司的同事為領導，而不是能力全面的她。經理給她一個小任務，約公司老闆開會。老員工聯繫老闆秘書預約的時間是幾天後，而新員工給出的答卷是"老闆一會就到"。猜到原因了吧，新員工電話打通後的第一句話就是"爸爸..."。

在小西看來，個例間看似存在因果關係的事實作為依據具有很大迷惑性，容易產生不小的誤導。同年進場的2個同事，一個985大學畢業、一個二本大學畢業，兩個個例的比較得到的結論有多大的意義呢？是想告訴我們"學歷不是唯一，努力才是關鍵"的正能量，或是"讀書無用論"的負能量呢？

其實，985大學畢業生的群體、二本大學畢業生的群體，這兩個群體的數量都是以"萬"為單位，我們不常說"萬一"嗎？

985大學給於的更多是機遇、機會，尤其是校招時不少企業同樣有學校歧視，更親睞於雙一流大學畢業生。小西和一個HR聊過這個問題，不是他們不願意選擇優秀的雙非院校學生，而是這樣的篩選成本很高，反而是雙一流院校畢業生之前口碑好、畢業生質量相對較高。

但是，進入單位後更多的是看"能力"，誰可以更快、更好的完成安排的任務。在這個過程中，小西覺得個人的持續學習是關鍵，"活到老、學到老"這句話早已告訴了我們成功的答案。

其實，我們真的沒必要刻意"黑化"985大學畢業生，如情商不高、只會讀書之類的。小西接觸過非常多的學生，越是名校的學霸，越是勤奮刻苦、謙虛好學，而不是大家想象中的傲慢、傻乎乎模樣。因此，這個例子是想告訴大家，不管是什麼層次大學的畢業生，進入單位後都需要努力，才能有更好的收穫。

最後，小西想說做好自己是關鍵，別讓無盡的"後悔毀掉自己。加油！

小西的答題肯定有些許不到之處，歡迎各位朋友批評指正，謝謝大家！

帥小西De

題主問了一個好問題，引導大家去思考，不同的學歷畢業下，為什麼相對偏低學歷的人會發展得更好。

假定兩者都想當領導的情況下，985的學生沒有競爭過二本院校，那麼又是因為什麼呢？子佳從三個不同的時間階段兩者的能力差異可能性，來做個分析。

高中階段：兩人的基礎智商和能力差異不大，考入不同層次的大學更多是個人努力程度、教育體制和運氣的影響

據科學研究表明，如果用比納量表來測試一個地區全部人員的智力情況，那麼不同智力人員的數量分佈呈現出完美的正態分佈：兩頭少，中間多。

這意味著絕大部分人的智商真的相差並不大。

因此，在高中階段考上不同層次的大學，更多的在於其他因素的影響。這裡面可能有個人對高考的重視和努力程度，也可能是運氣因素。

除此之外，還有就是目前實行的高考教育體制的影響。

受不同省市的考生數量、錄取率的差異，都會導致即使真的是同一能力水平的學生，也會進入不同層次的學校。

比方說：山東、浙江的考生想要考上清華/北大，相應的分數要求要遠遠高於內陸經濟欠發達省份。

大學階段：二者獲得成長的情況，完全取決於能否利用好不同院校的差異性資源

985學校和二本院校最大的差別，不在於個體差別，而在於外部的資源和環境差異，能否運用這些差異拉開差距，完全看個人的用心與努力程度。

985和二本最大的差別在於以下兩點：

• 985學校教師資源豐富，相對來講名師更多，老師的教學方法、課程系統性可能會更好一些，可以節省學生的個人摸索成本，如果再有一些外部大咖資源的分享、講座、沙龍活動等，更容易加速學生的成長。

• 985院校的學生成績更加優秀，基於外部環境的影響，也更容易倒逼一個人不得不加快成長，跟上同學的步伐。

但是這兩點差異都是外部因素，身在985院校的學生能否成長更快，取決於其如何利用好這些外部資源。

如果這些外部資源都視而不見，一個985院校的畢業生也不一定比二本學校多出什麼巨大優勢。

工作階段：畢業參與工作後，學歷僅僅是一塊敲門磚，一個人的成長與進步會受到綜合能力以及其他各方面因素的影響。

即使考慮兩個人工作之後，同樣努力，能否當上領導，還可能會受到以下幾個方面的影響。

• 為人處事：也就是職場上常說的“情商“差異

• 能力素質：比如責任心、擔當力、溝通能力等
• 個性特徵：比如是否能面對衝突，處理好複雜的人際關係、各類工作管理衝突
• 機會匹配：是否存在相應的發展機會，以及機會來臨時的決斷力
• 背景關係：雙方所擁有的社會關係、後臺背景是否存在差異
• ……

以上這幾點只是簡單的羅列，對於職場，提拔一個管理者，靠考慮的因素會比這更加的複雜，學歷只是其中很小的一部分考慮因素。

結語

人與人之間的基本智商差距並不大的，後天環境的影響、個人的努力的方向、努力程度、努力的方法、才是拉開各自發展差距的主要因素。

五年時間，僅僅是漫長職業生涯中的第一小段路，更何況這個也只是個例因素，並不能因此就得出什麼武斷的判斷。

作為職場人，持續不斷的追求未來的個人成長，不糾結於過往取得的成績或些許遺憾，才是重點。

子佳看職場

我們先來玩個遊戲，把問題對照現實再擴充一下：

同年進廠兩個同事，一個985畢業，一個二本畢業。至此，廠裡一共100個員工，2個985畢業，28個二本畢業，70個二本以下。

五年後，985畢業的一個出國深造，一個專心考博士，28個二本中，有一個做了領導，其他留走參半，70個二本以下，也有一個做了領導，其他留走參半。

所以，既然問題是二本畢業的先當領導，為什麼？那麼，同樣，二本以下也有一位當了領導，是為什麼？

1、你大爺永遠是你大爺，高學歷永遠是高學歷。

學歷高的人懂得更多，知識的量級不一樣，當領導需要那麼多的知識儲備嗎？答案是不一定，但是知識儲備大，一定更容易當領導。

在一個廠裡，當不當領導的權重點不是在學歷，而是在你的經驗和能力是否是廠裡需要，並且能用最高性價比的報酬把你留下來。

更厲害的人可能留不住，也有可能，他們看不上，所以在題主的問題中，乃至在大家的認知中，領導是褒義的正能量的詞。如果換一個角度去看，此問題“領導”存在貶義的可能。

2、這個問題的潛臺詞是：學歷不重要。

你看，只要找到二本比985先當領導的原因，我們也可以逆襲。逆襲不是沒有可能，但這個可能有個前提，就是概率問題，這是一個概率的世界，不是一個突變的世界。

不管處於哪個階段，你都要增加成為領導的概率，或者是，逆襲成功的概率。而提高概率最快的方法是學習，其次是堅持做事。

所以，如題“二本”先當領導的原因，經過了五年的努力，“二本”考研成功，並且在廠裡積累了大量的經驗，唯一的競爭對手，那個985的同事在忙著寫博士論文，董事局一致認定“二本”綜合能力最合適，所以給予提拔。

以上是我的觀點，希望能給你帶來啟發，並且，不要掉進學歷無用論的偏見。

絕對思維

我老公的同學，是一個大專畢業，學的醫療方面的，畢業後，應聘一家醫療器械公司，人家不要，說是學歷不夠。但是人家不放棄，最後勉強進入公司。

從一名銷售做起來了，歷時8年，現在是總公司副總經理，從西安調到北京。手底下的研究生，本科多得是。

首先這個人呢，會來事，性格外向，喜歡組局，我老公經常被他叫去喝酒，雖然我很討厭這樣。

其次，這個人很大方，捨得花時間和金錢對待自己的人際關係。

人家能做到領導，肯定是和人格魅力有關係的，會說話是必須的。有的人平時看著還不錯，一到關鍵時候，說的話就不在重點。

就像你平時和一些人聊天，有的人說話，人就喜歡聽，人家說話，能說到事情的重點，能快速的說出來自己想要表達的事情並且能夠吸引人的注意力。

但是有的人嗎，就不是這樣，常常會先說這件事情的起因，然後一步一步順帶把主幹條的旁支說一下，還沒說道重點，就經常會被我這種人打斷，請說重點！

儘管打斷別人不禮貌，但是真的沒有耐心聽。

有時候，正式場合說話說不到重點，會很尷尬。比如你作為公司代表組織了一個會議，會議結束後，公司請對方吃飯，飯前你該講話了，你說，首先我感到非常的激動，我今天怎麼怎麼樣，我真的很榮幸，這就讓人很尷尬。

但是，這個時候會有其他同事為你解圍，他站起來了，說，首先感謝貴公司能在第一時間想到我們公司，我代表我公司先喝一杯，然後今天的會議很圓滿，也是貴公司的大力支持和協助才能完成。等等。這樣，人家就會覺得救場的人是領導，你這個即將上任或者已經是領導的人不行。沒有氣魄！

所有，和一個人的性格，格局是有關係的。有的人性格里面就有當領導的成分。有的人就適合做科研。

徐子魚

兩個人一起進公司，一個985畢業，一個二本畢業，這樣來看，985的這個人擁有明顯的優勢。

但是5年後，985的卻沒當領導，當領導的是二本畢業的人，聽起來好像有那麼點不符合常理。

按照普通人的想法來說，應該985畢業的當領導，二本畢業的當普通員工，但是事實結果卻恰恰相反。

那麼為什麼會出現這種情況呢？我認為可能的原因有三個。

第一、學歷和能力不對等

很多人認為學歷高的人相對能力就比較高，但在職場上大多數時候都不是這樣。

就像題主所說的這個例子，只要不是二本畢業的學生是領導的親戚這種特殊的原因，出現這種情況的原因只可能是學歷和能力不對等。

也許985畢業的人雖然有著高學歷，但是能力很一般，遇到問題就不知所措，職場實力嚴重缺乏，這樣的人學歷再高也沒有用。

但二本畢業的人，可能一開始學歷不是長處，但因為有工作經驗或者工作能力比較出眾，所以才會被領導提拔。

會不會晉升一個人讓他當領導，上司的考慮從來都不是文憑，而是他能為公司做多少貢獻。

從這個層面來衡量，很明顯985畢業的輸了。

第二、在大學接受的知識不同

再來說一說在大學接受的知識問題，這也有可能是兩個人出現截然不同結果的原因。

985院校大多學術氛圍非常濃厚，進去之後會接受大量的新知識，當然也有可能會覺得很枯燥。

這就可能出現兩種結果。

要麼很努力，只會紙上談兵。

要麼不努力，既沒有知識也沒有能力。

無論哪種情況，在職場上都是非常不利的。

但二本院校的學生，可能一開始就知道自己的學歷並不是很好，會想辦法從其他方面來彌補。

比如積累工作經驗，學習工作技能，這些都是能在職場上成為加分項的東西。

學校不同決定了兩個人接受的知識不同，同樣也是造成不同結果的原因。

第三、兩個人的目標和規劃不同

最後一個原因就是兩個人對於工作的目標和規劃可能是不一樣的。

如果一個人一開始進職場，就有明確的目標以及詳細的規劃，那麼這個人就有可能很快取得成功。

比如在5年這個期限內，二本畢業的人一定是詳細考慮了自己的目標，為自己做出了規劃才得到了晉升。

當然產生這個結果的原因，可能還有其他，比如說運氣機遇，畢竟職場上也會經常有未知因素產生。

狐小胖

說到這個話題，就想到了身邊的一個真實的案例！

七八年前，辦公室同時進了4個大學畢業生，其中一個是重慶大學的，985，而另外有一個是211院校，還有兩個是普通的本科，這裡就不逐一點名具體院校了。4個學生分到4個項目組跟著師傅學習，之後都順利轉正。

兩年後，公司決定從4個人中挑選兩個不錯的人做小組長，於是重慶大學985這個A和另一個普通本科的D被選上了，沒有背景，沒有靠山，靠的是業績說話！之後，讓A和D分別帶一個小小的項目組，每個項目組就3個人，其中還包括當年新招的應屆生。

又過了三年，小項目組進行合併，根據業績，D所帶領的項目組成績遠遠優於A所帶項目組，沒辦法，業績才是硬道理！重慶大學畢業的A成了普通本科畢業的D的下屬，現實就是這麼無情，現實又是多麼公平！

這與題主問的問題非常類似，而實際上此類現象非常多，那麼為什麼呢？筆者認為主要在以下幾方面：

英雄既問出處，也論戰功

四海之內皆兄弟，那只是說說而已，兄弟裡面誰當老大，那不得有個說法！水滸傳108將，當初都有幾下子，有自己的獨門武功，遠近聞名，但這只是他們的敲門磚；但是來到水泊梁山後，誰坐第一把交椅，誰當第二……那也得論戰功。老大晁蓋被史文恭射殺後，就決定誰為晁蓋報仇雪恨，誰就坐第一把交椅，從中不難看出，英雄那也要論戰功的，這與職場一個道理。你是985畢業的沒錯，但是你的戰績不如人家二本的，你當然就要被別人領導！

龜兔曬跑蘊含的道理

我們姑且認為這個985畢業的學生能力比二本的這個強（但實際上也許並不是，因為大學期間，這個985的也許是荒廢了四年，而二本這個也許在一直奮鬥，學了多項技能在身），畢業後進入工作崗位後，也許985畢業的工作能力也強，然而，他可能居功自傲，自以為自己很厲害，所以，過了一段時間就懈怠了。而二本的這位，由於這幾年已經練就了好的學習方式、思維方式，以及畢業後培養的兢兢業業、動手動腦的工作方式，也許他慢一點，但是他每一步都很穩，凡事有交代，事事都靠譜。這就不由得想到龜兔賽跑的故事，笑到最後的，未必是那個跑得快的，而屬於那些一直兢兢業業辛苦付出的奉獻者！

故，題主所問的情況很正常，在官場上，這樣的例子也非常多，正所謂聰明反被聰明誤！

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以上是一位摸爬滾打的熊孩子爸爸一家之言，如果你喜歡這篇回答，就隨手關注、點贊吧，你的支持是我分享的動力！

多試試小學科學

這種情況非常正常，說幾句大實話可能大家不愛聽，學校和學歷的作用也僅僅在剛走出校門的時候有點作用，但如果在進入職場後，還抱著這一紙文憑不放手，那不好意思，活該讓大學和學歷都不如你的同年人做你領導！

有些人可能還憤憤不平地問，我明明上的大學比他好、學習成績比他優秀，憑什麼他比我先一步坐上管理層位置？甚至還變成了我的直屬領導？別那麼激動，職場上你認為不公平的事情太多了，比如類似的現象還有：我明明學歷比他高，為什麼他的工資比我還高？又比如，我明明工作經驗比他豐富，為什麼年紀輕輕的他成了我的頂頭上司？我明明專業水平比他強，為什麼得到升職和加薪的人不是我？像這些看似不公平的現象太多了，咱們先不要太激動，一起來分析一下。

為什麼二本畢業生比985畢業生更早成為領導？咱們需要學會站在老闆的角度考慮問題，老闆最關心的是什麼？當然不會是那一紙文憑，而是以下幾點，具備了，就有機會被提拔為領導。

一、忠誠。忠誠的重要性往往是最容易被忽視的，但它卻是最基本的，也是領導最看重的，無論是選拔優秀員工，還是提拔管理人員，忠誠往往就排在第一位，忠誠，意味著服從、意味著高效、意味著執行力強、意味著能出活，沒有忠誠，其它方面做得再好也等於零。

二、能力。能力的重要性不用多說了，能力就是決定一個人能否勝任工作、能否做出業績的基礎，一個能力強的人，無論去到哪裡都不會捱餓。

三、業績和價值。所有公司老闆都是現實的，而能否出業績和為公司產生價值，就是判斷一個員工優秀與否的唯一標準，也是職場人賴以生存的前提條件。

四、管理者素質。管理者所需具備的素質很多，有些人具備了，就有更大的機會被提拔為領導，那些不具備的，哪怕你學歷再高、學校背景再好也是無用的。

以上四點，基本上概括了公司重用人才、提拔人才的標準，而同年進廠兩個同事，一個985畢業，一個二本畢業，五年後二本畢業的先做領導的原因，就是因為二本的畢業生具備了更多公司所看重能力，而985學生卻沒有好好打造公司所需的幾種能力，而是仍然抱著那一紙文憑在自嗨，殊不知對老闆來說只是廢紙一張！那當然是比不上二本的同事了！

設計製造迷

講一下親身經歷，2011年6月我和另外7個同事一起進一家國內比較知名的機械設備企業做銷售。我是大專畢業，另外幾個有985的大學畢業的，其中有兩個和我一起分到同一個區域部門，由同一個主管來帶。

才開始到企業大家都一起參加培訓學習產品相關的技術。培訓完我們開始根據指定的任務，開始開展業務。

公司規定每個業務員每天至少要跑四個項目，蒐集項目相關信息並找到相關聯繫人。11年北京建築項目基本已經開發到五環外六環，如果盲目無目的的一天完成四個項目信息還是蠻難的。所以我在跑項目時候都提前做好安排統計，在進行拜訪

1.通過北京市公共資源交易平臺蒐集北京市土地交易情況，把所有大宗土地交易劃為重點項目跟蹤對象。

2.通過北京工程招投標平臺瞭解北京土地建設相關動態，及時跟蹤項目進展

3.通過工程信息網站開通VIP會員，蒐集項目相關聯繫人，打電話邀約拜訪。

通過這些方法到2011年12月，公司報備、跟蹤項目，我排名第一，一種儲備可跟蹤項目200個左右，儲備項目設備價值1億左右。公司很多老銷售去報備項目很多與我重疊，我根據項目跟蹤拜訪情況適當的與老業務員分享，一起合作，從而與老業務員建立學習交流的人脈資源。

4.儲備大量的項目信息，提高合同成交率是2012年首要工作，這與勤奮是分不開的，根據項目分佈區域，安排好每天拜訪的項目，一天五個項目拜訪，形成常態。

5.2012年3月通過自己的努力和領導的配合成功簽訂北京通州區西小馬項目40萬合同。

這個項目比較曲折，這個項目我們3個老業務員去拜訪過，還包過一起進公司的高學歷同事A同學，開發商是龍湖地產。因為我司還不是龍湖戰略合作伙伴，所以三個老業務和A同學沒有堅持拜訪，都放棄了。唯有我不管項目工地駐地甲方，北京龍湖地產都一直在拜訪，2012年1月因龍湖原戰略供應商資質問題，通州西小馬項目設備不能直接供應。我司成功被邀約參與投標，接著我陪同客戶考察，參觀我們之前設備使用情況。2012年2月招標結果我公司並沒有中標，價格問題。本來無望的結果，於2012年3月北京龍湖突然與我公司溝通生產週期，原中標單位涉嫌欺詐取消中標資格。這是到這個公司第一個項目合同，正因為這一次合作，我配合非常好甲方順利交房，與2012年我公司被評為北京龍湖優秀供應商。並獲得2012年龍湖集團戰略供應商採購邀約。

接下來四年一直是龍湖集團戰略供應商，並與2013、2014、2015獲得優秀供應商

我也達到了銷售職業生涯的巔峰連續三年北京分公司銷售冠軍。2013年升職為業務經理，而同時進入公司的7個同事，A同學已離職，其他的離職的離職，做得好的業績不到我三分之一。

2014年度戰略供應商採購中原供應商被踢出，我公司成為核心，為龍湖集團20多個城市項目提供設備供應。

通過自己親身經歷讓我瞭解，學歷是一個敲門磚，並不是起決定性的標籤。相比，在大學期間的學習經歷，社會實踐，校園實踐更為重要

1.學習方面

上大學時候空餘時間比較多，經常去圖書館借書看，看過：

平凡的世界 • 三國演義 • 蘇菲的世界 • 寬容 • 方與圓 • 沒有任何藉口 • 史記 • 反經 • 資治通鑑 • 素書 • 銷售聖經 • 大師亞當斯 • 心理學的故事起源與演變 • 影響力 • 世界最偉大的財富智慧書 • 贏家的智慧 • 自己拯救自己 • 最偉大的力量 • 引暴流行 • 7秒鐘展示你自己 • 完美和喜悅在我心中 • 原因與結果 • CoRT思維技能訓練 • 水平思維• 六頂思考帽 • 六雙行動鞋 • 體驗經濟 • 別說不可能 • 硅谷禁書 • 60秒改變別人 • 贏家法則 • 勝利 • 財富課• 思維導圖• 超級記憶• 啟動大腦

直到工作中發現這些書中的只是真有用。

5.2 能力建設

我覺得大學階段注重培養三方面能力，總共10個模塊。在大學三年通過實踐鍛鍊了這些方面能力。

零六年高考結束後艱難的建築小工體驗，零七年暑假廣東虎門的暑假工之行，零八年留在萬州自主的謀生。這是一個年輕人一步一步腳踏實地，不畏艱難，為了自己的成長逐步走向成熟的勵志。滿懷信心和勇氣地開始人生事業的五千米起跑。人生道路上充滿了荊棘和坎坷。三年的磨練生活，給了我堅韌不屈的意志，面對困難勇往直前的勇氣；有志者事竟成的信心。

心態決定一切——積極的心態會帶來積極的結果，保持積極的心態，你就可以控制環境，反之環境將會控制你。

要想擁有一個積極的心態，就要學會積極的思考。人的視覺和思維都是有盲點的，看見消極的一面就看不見積極的一面，我們要像調臺的旋鈕一樣把它調到積極的位置，經常閱讀和進行積極的心理暗示將有利於你擁有一個積極的心態，將有利於我們剷除恐懼和自卑感。

在人的一生中，我們要不斷地吸取周圍的營養，要不斷地改自己的生命之樹澆水施肥，同時還要不斷調整心態使其始終處於生長期——四季常青、枝繁葉茂。所以，要用欣賞的眼光去看周圍的朋友，學習別人身上的優點；要捨得對自己的大腦投資，不斷充實自己。因為這種投資是世界上最合算的投資，它將以十倍、百倍的價值給予你回報。

不管別人怎麼看這世界有太多的不可能，都不會阻擋我一切皆有可能，變不可能為可能的勇氣和決心！

上大學我給自己的職業規劃就是畢業了去做銷售，通過能力改變自己，在畢業做銷售的路上拼搏了，總會有收穫！

啟職

大學畢業了，就不要躺在過去的榮耀裡了，那隻能代表你過去的輝煌，人生的路很長，大學只是人生中很短的一段路，這段路走好了，不能百分之百決定今後的路就一定走得順暢，人生是需要不斷努力地，就如同跑馬拉松，不是那一段路你跑得快，就第一個到達終點，而是全程都要不能停歇。

我有一個高中同學，當年高考的時候也是一個普通的二本，學醫的，但她從來沒有停止過努力，本科畢業後，考入了中國協和醫科大學的研究生，直到現在，人家還天天看書，她家電視幾乎沒開過，在她的影響下，她女兒每天晚上也讀書，一家三口每天晚上都學習。或許人與人之間的距離就是這樣拉開的吧。

畢業五年，可以學很多東西，也可以荒廢很多東西，過去的學歷不能代表一個人的能力，其實，從大學步入社會，我認為一切都應該歸零，因為社會才是真正的大學，需要學習的東西太多太多了，而且都是實用的技能，比如社交，職場人的基本素質等等，都是需要一點點在實踐中積累出來的。

所以，我覺得畢業五年，二本畢業先當領導，並不是稀罕事，這隻能說明人家這五年努力了，比985畢業生更努力。

沛澤媽讀心理

學歷代表過去，工作代表現在，成績代表你將來發展的廣度和深度。

同事小王，是一個普通本科院校的畢業生。畢業以後，進入了我們單位。剛參加工作的小王，很普通，並不出眾。但是，很快，我發現，小王與眾不同。每天早晨小王總是第一個到辦公室，打掃衛生，處理文件，也是最後一個離開辦公室的，每天的工作，都高質量的完成，多次得到領導們的表揚。而且，小王在工作之餘，很愛學習，經常看一些專業書籍，業餘時間還考取了在職研究生。小王比較愛溝通，經常和同事們聊天，遇到問題也善於請教同事。

小王的努力工作，也讓小王收穫很多，他取得很多的工作成績，領導和同事們都很認可他的工作，讚不絕口。後來，單位提拔後備幹部，小王成功地被同事們推舉了出來，成為了一名後備幹部。幾年的時間，小王也成為了部門負責人，開始獨當一面。

小王的成功，並沒有受他的學歷影響，雖然大學並不是多麼出色的學校，但是，普通的他，也照樣走上了領導的崗位。

一、能否成為領導，跟學歷的關係，並不大。

學歷代表了你在學校的成績，名校，代表了你的學生時代的水平。能在名校上學，學習能力和成績是肯定的。但是，這些，都代表過去，代表學生時代的你。

當你畢業，走出校園，進入了職場，你的學歷和名校身份，就應該放下。當然，在你求職的時候，高學歷和名校，確實是有助於你找到更好的工作。他們既是敲門磚，更是墊腳石。任何單位公司都希望招聘一個高學歷、名校的員工。

當你憑藉高學歷和名校進入了一個好的單位以後，你的學歷和學校，作用就不大了。

工作以後，你應該放下這些光環，他們不會助推你工作，更不會讓你成為領導。

二、成為領導， 需要綜合素質強。

看看我們身邊的領導， 既有學歷低的，也有高學歷的，學歷並不代表領導水平。要想成為領導，你得具有較強的綜合素質。

一是你得有出色的成績。工作成績，才是你升職加薪的最大法寶。任何公司，都不會提拔一個碌碌無為的人。領導，就是帶領員工幹事創業的人，你得能給帶領團隊幹出成績。因此，你得幹活，幹出不一樣的成績。

二是你得有過人的素質。作為領導，你得有領導能力，有工作能力，管理能力，綜合協調能力，語言溝通能力等等，多方面的素質都需要有，而且要有過人之處。這樣，你才能征服你的團隊，征服你的隊友。

三是你得有足夠的權威。領導都要有權威，能給吸引人。這種權威，來自於你的個人魅力，個人品德。換言之，你得是一個道德端正、人品正直的人，是一個正人君子。任何小人，都不可能成為領導，即使短期內被提拔了，也不會服眾，更不會幹出成績。

因此，能成為領導的人，都是多方面發展的人。僅僅依靠學歷，是達不到綜合發展的。

綜上所述，進入職場，不要抱著昔日的學歷光環，要走出象牙塔，踏踏實實工作，鍛鍊自己的多方面能力，培養成全才，這樣才能讓你與眾不同，才能讓自己儘快的升職加薪。

關鍵字: 大學 職場 畢業