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★2020年的春節是一個難以忘懷的節日。
★一是表達自我，側重於“我”的個人生活、經歷、情感；二是關注社會生活，對身邊一些社會現象的看法。
🍥寫作指導 作文類型 ☆新冠疫情期間一件難忘的事、一個難忘的人 中小學生作文，大流無非是記事寫人。在新冠疫情期間，每天都發生著無數令人難忘的事，每天都湧現出令我們難忘的人。尤其是身邊事、身邊人，最值得去寫。
🍥審題及寫作指導 在這場關於抗擊疫情的戰役中，湧現出了一個個負重前行的逆行者和一個個感人至深的故事。因此，關於“最美逆行者”“責任”“奉獻”“眾志成城，萬眾一心”“信念”“堅強”“希望”“光明”等主題的作文均有可能成為命題的方向。
🍥好開頭＝♡在當今和平年代裡有這樣一群人，他們時刻保衛著我們的安全，似乎永遠不知疲倦，哪裡有危險，他們就會用身軀擋在危險的最前線，他們就是最美“逆行者”。
🍥好結尾： ☆此刻，離我們這麼近，白衣天使的工作是如此危險，當人民群眾的生命遭遇危險，他們用生命詮釋新時代醫務工作者無私奉獻的精神，他們就是最美的逆行者！作為當代少先隊員的我，要向最美逆行者學習、致敬！
紙上的風景597
智憂為您解答:
戰疫情作文其實說難不難，無非就是把平常作文的主題改成以疫情為主題。也可以稱之為是李代桃僵。就是所謂的換湯不換藥。
如果你寫不下來，智憂想原因主要有以下三個：
一、學生閱讀量太少，導致詞語積累少，詞不達意。
二、學生生活單調枯燥，導致題材缺乏，寫作時無話可說。
三、缺乏寫作的興趣，導致對作文望而生畏。
四、學生的基礎知識掌握不夠，導致作文時方法欠缺，偏題離題。
面對中學生寫作文時所存在的諸如此類的問題，作為中學語文教師應該怎樣指導學生擺脫寫作的困境而步入寫作的佳境呢？智憂認為應從以下幾方面入手：
一、讀寫結合，以讀促寫。
（二）激發學生閱讀興趣，培養學生的閱讀習慣，循序漸進地提高學生的閱讀能力。
三、 培養學生的寫作興趣。
四、培養學生觀察生活，善於思考，用心靈感受世界的習慣。
五、 幫助學生歸納一些寫作方法和技巧，提高寫作水平。
總之“冰凍三尺非一日之寒”。做什麼事都要細心和耐心。要有堅持的精神。要想全面提高作文水平，既需要教師大膽改革，又要調動學生的積極性，使之養成良好的作文習慣，才能揚長避短，在實踐中提高寫作水平，讓“寫作太難”成為過去。
智憂
建議從小處著手，可以寫自己生活發生了哪些變化，寫作文就是寫生活的故事，有故事有感想，最後可以以小見大，昇華主題。
