2020-02-28 16:53:38 佚名

行雲長老

回答這個問題之前，我先把我處的環境說一下，再說現在社會上的家庭教育培訓是什麼樣的現狀。家庭教育是必不可少的，往往家庭教育比學校起到的作用還要分量重，之前也寫過一些這方面的文章，大家可以關注我，看一下。

我說的只代表我們這裡的情況，因為我說的，都是我親眼所見，親自體會的家庭教育培訓機構的課程，也作為某些機構的輔導老師參加過培訓課程，得出的結論只有一個，真心替一部分家長朋友感到無奈和憐憫，也對一部分家長的不負責感到悲哀。下面通過一些真實案例，發表一下我的感受。

案例一：

之前認識一名做家庭教育培訓的老師，這位老師不是專職做家庭教育的，家庭教育屬於她的副職吧，但是她在家庭教育上的學習可謂花費了不少的精力和財力，她學習的課程是一個全國性的培訓機構，專門培訓家庭教育導師，教人們怎麼通過家庭教育帶來收益，學習的課程分為好幾大類，好多小類，便宜的幾百元一門課，貴的十幾萬，還要經常性的參加一些大小培訓會，加上車票、住宿、餐飲等等，估計每年的開銷也在萬數元，真心覺得這位老師很有錢，為了家庭教育事業可是費了心血了。

有一次她來找我，想在我這裡做幾期家庭教育培訓，時間是週末，我只需要提供地方就可以，給我出個場地費用，其它的她自己來做，我說可以，本來我這裡週末是沒有學員的，就讓她做吧，我也能看看她們是怎麼操作這個事情的，學習學習，可是做了第一期，我就有點後悔了，我害怕，擔憂，怕付不起責任，為什麼這樣說，因為來的這群家長和孩子，比我想象中的還要問題嚴重，送去家庭教育培訓機構的家長或者孩子，一定是家庭裡已經出現問題的，比如孩子不聽話，對家長態度惡劣，獨斷自私，家長是打也沒用罵也沒用，講道理也沒用，所以想通過學習家庭教育來改善一下情況，我們這裡是個小城市，很多家長對家庭教育的意識是不夠的，往往出了問題才找解決的辦法，其實只要家長一開始有家庭教育的意識，就不會導致孩子出現問題，更不會導致後續無法收拾的局面。

我把來的孩子分為4類：第一類，就是家長有家庭教育意識，帶的孩子一起來學習家庭教育來彌補自己對家庭教育的不足之處，這類家長和孩子真的非常優秀，第二類，孩子平時不喜歡和人溝通，家長想通過家庭教育的培訓來改變一下孩子的性格，第三類，家長是極為不負責的，把孩子送過來，自己就走了，到時間在來接孩子，我想這類家長很多，送的畫畫班，舞蹈班，這班那班各種班，說是想讓孩子多學習一些興趣或者開發孩子的什麼等等理由，其實就是給自己騰出不用看孩子的是時間而已，第四類也是最頭疼的一類，孩子是真出問題了，不聽話，多動搗亂各種擔憂，打罵大人，打罵老師，不聽老師安排，不合群等等問題，這類孩子也是很可憐的，本身孩子不會成為這樣，是大人的教育出了問題，孩子才會出問題，也需要家庭教育的培訓，來改變現在的問題，讓孩子慢慢的轉好。

這位老師的培訓課程是一整天，包含午飯，課程大致是集合開場，上午一節講座，遊戲，中午吃飯，下午遊戲，結束講座，一整天，之所以辦了一期我就後悔的主要原因是，第一期來了差不多20個孩子，工作人員只有3-4個，如果按正常的孩子去對待，工作人員是夠的，可這期來的孩子就有第四類孩子，2個大人不一定能看住他，而這期來的孩子裡就有7,8個這樣的孩子，老師說集合，他就往出跑，如果不是有家長陪同的情況下，真怕出點意外，假如有一個跑丟了，誰來承擔這個責任呢。老師上課，這些孩子就在院子裡到處跑，一會爬假山，一下要下池塘裡撈魚，一會牆上畫畫，一會把花全摘了，我是真痛啊，但是去說又不聽你的，前腳說了，後腳繼續，真的傷不起，但是已經答應人家做了，只好繼續，今天結束後好好聊一下管理問題，可這個老師說，他們也管不了，一下頂的我無話可說，人家花錢來學習，管不了也不能放任不管吧，是不是應該多有耐心的去引導一下呢。這個案例告訴我們，我們參加的家庭教育培訓到底要得到什麼，這個機構是否能給我們解決問題。

案例二：

上個案例我也只是提供了一個場地看到的問題，對於我來說，安全隱患是我提供場地最大的擔憂，至於培訓內容我沒有太多留意，只能給出的建議就是，選擇家庭教育機構時，家長的需要是什麼，機構的課程能不能解決問題，當我真實的參與到培訓時，我才發現，理論和實踐能不能結合起來才是家庭教育的關鍵，我參加培訓也是被人邀請，這個機構想通過我們的一些課程來完善他們的一部分內容，畢竟傳統文化的東西，很多人都需要的，我發現機構的理論知識，真的挺不錯的，確實能幫助大家認識家庭教育的重要性，但是實踐的部分就很欠缺，包括他們自身的實踐都是東拼西湊出來的，我就是被湊出來的內容，反饋的家長孩子這裡的時候，其實不是系統的東西，只是暫時的，這對真正需要幫助的家長來說，是沒有效果的，幫不了他們，幫助一部分家長必須是系統的才行，也需要家長認真的配合，系統到每日家長需要做些什麼，因為有的家長真的需要這個東西，所以選擇機構的時候，家長要看清楚哦。

總結一下：

家庭教育是很重要的，選擇家庭教育的機構也是有必要的，但是家長們不要盲目的去跟從花錢，我們國家對家庭教育的培訓也挺多的，經常有一些公益性的課程，大家都可以去學習，這些老師也是很優秀的專業老師，想參加實踐性強的就要去選擇有一定能力的機構了。

教育未來說

我個人認為是有用的，也可以自己上網學看書學都可以，只要你有心成為好父母都可以，也不一定要去培訓，或者先了解主講的課題對你有沒有幫助。我孩子剛出生的時候我去學過育嬰師證，還是挺有幫助，後來我都是自己看書學，我還記得我看過《好媽媽勝過好老師》《十三歲之前...》，現在到叛逆期我學過的知識中找不到對於叛逆期的教育，所以我就上網搜索。

意大利啊琴

在國內做家長的都只有準生證，

誰也沒有在當家長前學習怎麼教育孩子。

所以需要學習是肯定的。

家庭教育這個概念火起來也就是最近兩三年的事情，

如果要參加培訓課程，需要提前瞭解老師的背景和水平。

現在也有很多的培訓機構，看到家庭教育這個概念火了，

從原來的銷售培訓，企業培訓，甚至微商培訓轉頭做了家庭教育。

在時間上也能篩掉一部分的機構。

我們國內沒有家庭教育這個專業。

而且這個專業包含的內容很廣：心理學、教育學、神經語言學、腦科學等等。

如果真的從事這個行業，必須要有幾年的學習，還有一線一對一諮詢服務過的經歷。

沒有幾年的系統學習，就不具備專業知識，

沒有一對一做過諮詢服務過家長就沒有經驗。

這跟醫生一樣，有專業知識也要有臨床經驗。

醫生做的事救人，家庭教育做的是塑造人。

家庭教育貌似很簡單，誰都能講兩句，誰也都能給你說出點道理來。

但是真正的從入門到專業沒有幾年時間的積累，做不到。

我從事了六年的家庭教育，到現在都不敢說自己完全懂，

還需要每天的學習。因為這裡麵包含的知識太多了。

這比學校老師教不好孩子學習，更能誤人子弟！

市面上當然有很多培育機構做的是很好的。

但是選擇的時候還需謹慎啊。

家長成長社

很難一概的評論有用或者沒用。隨著國家對家庭教育越來越重視，家長也越來越意識到家庭教育對孩子成長的決定性影響，使得社會上家庭教育越來越熱，這當中必然會魚龍混雜。但是作為家長不能夠因為某一個家庭教育講師講的課對你幫助不大，甚至是錯誤的引導你，就一棍子打死所有的家庭教育課程。

現行的家庭教育課程一般可以分為以下幾大類。

經驗類。

這一類一般都是根據自己教養孩子的經驗，總結出一套方法。這一套方法在他教育自己的子女的過程中是成功的，但是現實中每一個家庭的狀況是不一樣的，而且不同的時代，不同的家庭環境，不同的家庭成員性格，不同的家庭成員組成，孩子的性格等都會影響教育的進程。

經驗類的家庭教育課程，一般家長可以在這個過程中有所啟示，但不能夠照搬，否則實施的過程結果可能會很不理想。

國外引進的課程體系。

國內家庭教育研究比國外要遲的多，現在相對成熟的多數都是國外的體系，所以目前國內很多的課程都是以國外引進的現成的課程體系為主。這一類課程相對來說比較有自己的體系，所以實施以後效果相對要好很多。但是國內外的文化體系是有差別的，比如語言體系，中國的文字是象形文字，也是現存國際上極少數的象形文字，而國外的文字體系多數是以拼音符號體系為主。所以很多的時候，我們完全照搬國外的教育體系，也會產生很多問題。

國內本土的課程體系。

由於教育是一個相當複雜的體系，所以沒有十幾年、幾十年的潛心研究和實踐，基本上是很難形成良好的教育課程體系的。相對來說，根據中國的國情進行科學的研究和實踐的家庭教育課程體系，會更適合中國的家長和現實。整體來說，國內本土的優秀家庭教育課程體系還是比較稀缺的。

各類的家庭教育課程非常的多，這個過程中魚龍混雜是難免的，作為家長就應該擦亮眼睛，做科學的選擇。

一、根據自己的實際需要選擇課程內容。

家長在選擇家庭教育課程的時候，不能夠聽商家的宣傳盲目選擇，而應該根據自己的實際，自己孩子最嚴重的問題、最需要解決的問題著手，去科學的選擇最需要最適合自己的課程，避免少走彎路。

二、學會辨別講師的優劣：專業的人做專業的事。

術業有專攻，在社會分工越來越精密的今天，所有的教育專家都會有自己的主要研究方向。比如某個講師宣稱是自己是家庭教育專家，要知道家庭教育是一個很大的概念，沒有自己的主研究方向的所謂專家，多數都是偽專家。比如某個專家是青少年性教育專家，這就是一個非常明確的細分領域，那麼他講授的關於青少年性教育的課程，相對來說就會比較專業。

我個人也會經常碰到各類同行，只要稍微一問，基本上就能夠很快的判斷出這個講師專業與否。比如對方告訴我是做家庭教育的，我一般都會多問一句：具體的細分方向是什麼？多數講師都會表現的很茫然，這一類的講師一般來說都屬於低層次、低水平的講師。

整體來說，國內高水平的家庭教育課程體系還是非常稀缺的，多數課程都是屬於很淺的常識性的內容，對家長的實際幫助比較小。所以，家長在選擇的時候一定要注意科學的鑑別，避免浪費時間和金錢。

學習力教育視點觀察

1、課程解決的是認知問題

我也是十多年的家庭教育資深參與者了，但是並不熱衷於開講座，辦課程。機緣到了偶爾為之，積累下來也算是經驗豐富，在這個領域小有影響，各種合作邀約還挺多，大部分都拒絕了。因為在我的經驗裡，無論是什麼樣的教育界大咖，快餐式的課程並不能很好的“深入敵後”，去對付那些個性化、傳承性、原生性的問題。

回到您的提問，家庭教育課程有用嗎？當然有用，也有大用，取決於自身的學習目標是什麼。如果自身的家庭教育意識、技能和經驗還比較匱乏，就期望通過課程來解決頑固的問題，那是一定上課激動，下課不動，最後說上課沒用的。如果自身的基礎足夠深厚，到課程上開了個竅，那是千金難求的作用，也能夠開花結果。

又如果自身是抱著學習成長而非急著解決問題的心態去上課，也是很有價值的。因為課程都是一種對你的補充，而並非是完全解決方案。

2、學習解決的是經驗問題

上課只是學習的一部分而不是學習的本身。我們看這個【學】字，古文字的寓意是一個孩子在一間屋子裡玩著小棍子，這個【習】字，是一隻幼鳥在太陽下一次又一次的揮動翅膀。

所以真正的學習，是將上課得來的東西不斷去練習，只有更多失敗的經驗才能產生出成功的靈感。很多人說學習沒用，又或者是去跟現在的知識付費抬槓，說什麼販賣焦慮，那是自己沒有理解學習的概念。

3、專業解決的是效果問題

在有真正的“學習”態度支撐下，參加課程也是一種循序漸進的選擇過程。從基本概念，到經驗方法，到專業維度。

家庭教育的對象是人，就要講究人性，而人性又被我分為“共性、個性、相互影響性”。現在社會上家庭教育的專業維度普遍沒有辦法去到“人性管理”的層面，也就是說家庭中的一個問題，背後的根源是什麼，從哪裡來，受哪些因素綜合影響，需要經歷一個什麼樣的過程……

如果家庭教育的專業性只是去到譬如:總是告訴你不能發脾氣，這會傷害孩子，傷害自己……嗚呼哀哉，誰願意發脾氣呢，臣妾忍不住啊！

總的來說，人貴在自知之明，事成在知己知彼。多結交良師益友就是捷徑。

名字那點事兒一一明永

我個人感覺是有用的，家庭教育對孩子的性格以及終身的生活習慣、興趣愛好有很重要的作用，對孩子以後的發展以及處理問題的方式很重要。

社會上的各種家庭培訓課程是有一定效果，之前我的朋友也給孩子報了相關的課程，長期來看還是有一些效果的，好多時候，雖然父母和孩子每天都在一起，但是好多父母都不知道如何和孩子相處，和孩子相處需要耐心、愛心，同時需要用心引導孩子，讓孩子和父母關係更融洽，如果家庭教育成功，孩子和父母的關係就比較和諧，同時孩子就比較好教育一些，特別在孩子青春期的時候能夠輕鬆應對，孩子的叛逆期就會減短很多。

原來人們的生活，大部分是圍繞著孩子，孩子是最重要的，但是現在我感覺孩子教育真的沒那麼容易，繁重的家庭負擔讓好多年輕人不得不減短和孩子相處的時間，基本上時間都用在工作上面了，不是父母不想陪孩子，而是家庭的壓力和社會的壓力不得不使他們忙碌起來，我現在也面臨這個問題，雖然我沒有去給孩子上各種家庭教育培訓課程，但是我也在用心尋找和孩子的相處，孩子和父母的關係也是需要經營的，父母和孩子相處的方式不對，很容易關係出現問題的，因為孩子長期處於弱勢的地位，只能承接父母給的信息和方式，而父母不正確的引導很容易造成孩子性格上的問題。比如長期強勢的父母很容易造成孩子自卑的狀態，同時孩子很內向，很膽小怕事。

父母和孩子相處很容易，也很難，如果自己不太懂方法，我覺得可以參加一些家庭教育培訓課程，很有利於以後家庭的和諧和孩子的成長。

我是二胎媽媽，有著豐富的育兒經驗和育兒知識，歡迎關注留言發表不同意見。

苗條辣媽樣

大家好，我是教語文的郭老師。

我們姑且先把參加家庭教育的家長分為兩類。第一類是真的想學習科學的育兒方法。而第二類只是想通過學習新的理論來掌控孩子。

那針對第一類家長呢，如果他參與的是有效果的培訓班，而他也確實付諸實踐了，那恭喜他，他收貨了親密的親子關係。

那針對第二類家長呢，如果他參與的是符合他認知的培訓班，甭管科學不科學，起碼他收貨了精神上的安逸，起碼他不用再瞎焦慮了，他的追求就是為了不讓自己再焦慮，所以你說，這種課對他來說有沒有效果？他肯定會說有，因為他本來也沒打算學習有用的家庭教育課程。

所以，你在這問家庭教育課程是否有用，全看你自己想要收穫什麼了。如果你是為了緩解育兒的焦慮，隨便找任何一個課程都可以緩解你的焦慮。可如果你是真的想改善你的育兒觀念，你不僅需要找到一個靠譜的培訓課程，你還需要認真學習，通過大量的實踐和改進，最終才能有所收穫。

這裡還要提醒一下各位家長，現在很多打著家庭教育培訓的旗號，賣產品的，小心別上當。還有現在很多所謂的家庭教育培訓師都是花幾千元，培訓幾天拿的證，別指望這些人能做好家庭教育指導呵！

以上是我對這個問題的一些看法，歡迎關注我，和我一起探討。

關注我，我是教語文的郭老師。

教語文的郭老師

我覺得最該培訓的是成人家長的思維意識和普法教育！我們現在看到的很多孩子對學業不感興趣，不完全是孩子自身智力的問題，家庭教育不當會與學校教育和社會教育脫節！而家庭教育主要傳承人如果思想意識落後或偏激，必會影響到自家孩子的正常發展，畢竟父母是孩子的第一任老師，有句話“誰家的孩子隨誰”不是沒有道理！家長的固有思維會影響到自己的兒孫！再看現在疫情面前出現的很多過激行為，這些人如果真的守法會出現這樣的“笑談”嗎？這樣的人再“薰陶”他們的孩子會給社會帶來安寧嗎？靈魂的“仇視”必會反映到身體和言語上！所以我認為家長的與時俱進才能讓孩子有更好的前途！從我做起清潔自身，更為兒孫！