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02.28 如何提高孩子的閱讀能力？

2020-02-28 17:48:42 佚名

亓槭

作為家長，我們切記不能心急，要有耐心，鼓勵就是對孩子們最好的獎賞。

首先一點就是先讓孩子自己去選擇他們喜歡的書目。

然後，我們稍加引導讓孩子給我們分享他們讀書的樂趣和收穫。

最後一點就是過一段時間再和孩子一起回憶孩子讀過的最有意義和最感興趣的書，這期間一定讓孩子寫寫簡單地讀書筆記，這樣時而久之，孩子就會產生一種愛讀書的好習慣。

孩子不認識的字我們要麼給孩子解釋，要麼就說我們一起去查查字典，讓孩子從小就養成一種不會就去想辦法的心理。這樣家長就可以分門別類到給孩子買些適合他們的書了。

勤和儉

閱讀對於孩子未來的成長十分重要，不僅直接影響到升學考試成績，而且影響到走上社會以後是否能夠從書本中獲取源源不斷的能量！我和我的兒子可以講都是讀書狂，所以這方面還是有很多切實的方法和感受，可以分享給大家。

1.建立家庭閱讀場：以前的客廳其實都是全家人圍著看電視的電視中心，現在要打造全家人的閱讀中心。書架的高低都要擺放到適合孩子取放的高度，而且挨著書架，擺放舒適的閱讀躺椅或者圈椅。這樣的話，一進家門首先就能撲面而來感受到書香的氣息閱讀的氛圍。

2.建立家庭閱讀時段：在晚上飯後全家人都放下手機，拿起書來大人孩子，共同去擁有一段親子的閱讀時光。大人讀書的背影會深刻的影響到孩子的一生。這也是構建閱讀式家庭的核心所在。

3.構建人生閱讀規劃：不同的年齡段應該讀不同的書。太小的時候。七八歲之前閱讀大段的文字就會形成孩子的閱讀障礙和反感。反而這一階段要以圖為主，以文為輔。圖文並茂的漫畫最受孩子的喜歡，這個階段是激發孩子閱讀興趣的黃金階段。年齡再大一點就開始用書本構架自己的人生世界觀。少年時代建議全景化的瞭解世界，瞭解歷史，瞭解人類。我在14歲之前就通讀了世界藝術史，世界美術史，中國通史等等。

4.經常性的讀後交流：讀前給孩子良好的推薦和建議，讀後全家人真誠的分享和交流，既增進了親子感情，也培養了孩子深化閱讀，消化書本知識的習慣。

5.泛讀與精讀相結合：既要博採眾長，更要精深一門，所以在青少年時代要學會海量閱讀，但是隨著年齡逐漸的成長，人生的興趣點逐漸萌生的時候，就開始要著重在某一個細分的領域裡，去精深的閱讀。這樣才能建立自己既有廣泛的信息量，也有獨到的專長點。構建人生知識的金字塔！

當然閱讀能力培養還有很多，不過我覺得這幾條會比較關鍵。

高能寶貝

提高閱讀能力不是一朝一夕的事情。

很多家長都渴望自己孩子的學習能夠一蹴而就，在孩子閱讀能力的提高沒有達到自己的預期時，在看著孩子面對著作文題目無從下手時，就會對著孩子大吼大叫“你怎麼那麼笨，連作文都寫不好！”，“你怎麼這麼懶，連書都不想看！”

但是請別忘記，在你們對孩子“河東獅吼”的時候，你們自己在幹什麼？是不是正對著電視看電視劇，是不是正抱著手機刷抖音。你有沒有考慮過，在你要求孩子積極進步的時候，你在做什麼呢？

第一、請給孩子做一個好的示範，榜樣的力量是無窮的。

如果連你自己都不喜歡看書，連你自己的閱讀能力都很一般，你又憑什麼去要求孩子提高閱讀能力呢？你不妨與孩子約法三章，每天有固定的時間來讀書。這個時間可以定在孩子完成學校佈置的課外作業以後，這個時間是孩子讀書非常寶貴的時間。在孩子放學回家的時候，家長應該放下手機，關閉電視，忙完家務後與孩子一起去讀書，讓孩子感受到一種很好的讀書氛圍，從而對讀書產生興趣。

第二、一定要帶著問題去讀書，要精讀，不能把讀書當作看小說書，只為了追求裡面的故事情節，而忽略了書本里那些美麗的文字，忽略了書本里文章的結構，忽略了作者寫那些文字的初衷。

這時候，你可以幫孩子準備一本筆記本，教孩子如何去做讀書筆記，把作者一些好的觀點和一些優美的文字摘錄下來，變成自己的東西。只有這樣不斷地加深讀書的印象，深化讀書的效果，孩子的閱讀能力才會逐步的提高。

第三、通過辦法提高孩子讀書的能量

作為父母一定要學會一個本領，叫激勵。任何人的潛能都可以被喚醒，任何人都可以被激勵，這個時候你要激發孩子讀書的狀態。也就是說，父母是什麼狀態？你的孩子就是什麼狀態。

比如最開始的時候，我們家長帶著孩子一起讀《亮劍》，這給孩子帶來的精神衝擊是不一樣的。比如古代劍客與對手狹路相逢，無論對手多麼強大，就算對方是天下第一劍客，明知不敵，也要亮出自己的寶劍，即使是躺在對手的劍下也雖敗猶榮，這就是亮劍精神。亮劍精神也是我們解放軍的軍魂，劍鋒所指，所向披靡。為什麼在艱苦的條件下，李雲龍所率領的部隊能夠以弱勝強、從弱到強？因為他們敢於亮劍，甚至能不戰而屈人之兵。那我們的孩子有了這種亮劍精神還有什麼做不到的呢？

為什麼很多父母總是把孩子不喜歡閱讀歸於這樣或那樣的外在原因，其實不然。其實是做父母的自己缺乏了一股力量，這股力量是魄力，是信心，是執著。少找藉口，多找方法；少找藉口，迎難而上。請記住，狹路相逢勇者勝。敢於亮劍，你才會有新的突破；敢於亮劍，你才會有成功的希望。

學習只是孩子人生的第一站，未來的人生路何其漫漫，只要現在養成這種逢戰必勝的精神，未來可期，還擔心不能提高閱讀能力嗎？

最後，請記住要給孩子營造一個安靜和諧幸福的家庭環境，一家人，一條心，一輩子，一件事，一定成！

近思仁大語文

居家防疫的這段日子，很多家庭開啟了自主閱讀時光。微信近日發佈的《戰“疫”報告》顯示：

疫情期間，微信讀書用戶人均比上個月多讀1.1本書，其中醫療、疫情相關作品備受關注，成為了大家搜索次數最多的書籍。《鼠疫》《血疫：埃博拉的故事》等書籍也名列前茅。

因推遲開學，孩子們居家學習，幾乎取消了所有室外活動，養成閱讀習慣的好時機也恰在此時。

《人民日報》曾刊文，提醒父母要鼓勵孩子根據興趣進行大量閱讀。事實上，語文教材統一使用部編版後，對中小學生尤其是小學生而言，“大量閱讀”已經不是一件課餘時間錦上添花的事兒，而是實打實的學習需求！一旦欠了閱讀的賬，輕則影響考試成績，重則影響升學。

總有家長問：我家孩子小學成績挺好的，常常考100分，為什麼到了初中，尤其是初二初三，突然就被落下了？其實，小學成績是具有一定“欺騙性”的，而初中成績不好，很可能是因為孩子在小學時，家長忽略了閱讀能力的培養。

總的來說，閱讀能力需要三種條件才能發展起來：

第一是持續性和連貫性，即閱讀習慣的培養，需要每天固定有閱讀時間，切不可喜歡就讀讀，不喜歡就不讀了，這樣無法養成好習慣；

第二是閱讀量的累計，沒有量的累積，就沒有質的提升。

第三是讀懂、讀透整本書，“好讀書，而不求甚解”是不行的。

春天正是讀書天，我們有幸遇到這樣一群作家，他們有的在中國臺灣，有的在馬來西亞，有的在我們最牽掛的湖北武漢。可是，他們都說，願意給停課不停學的小讀者們，免費開設一場“不一樣的作家進校園”活動，手把手教會孩子如何閱讀！

聽說，這些作家老師個個身懷絕技，有的將要分享拼貼畫、膠帶畫的製作，有的講述旅行和探險的故事，還有的講動物與病毒的故事……快來看看有沒有你喜歡的主題？有沒有你期待已久的作家？記下他們的免費講座時間，千萬不要錯過！

在以上的分享關於這個問題的解答都是個人的意見與建議，我希望我分享的這個問題的解答能夠幫助到大家。

在這裡同時也希望大家能夠喜歡我的分享，大家如果有更好的關於這個問題的解答，還望分享評論出來共同討論這話題。

我最後在這裡，祝大家每天開開心心工作快快樂樂生活，健康生活每一天，家和萬事興，年年發大財，生意興隆，謝謝！

金榜題名分享

關於這個問題，見仁見智，應該根據孩子的興趣、進度以及理解能力等方面著手，以下是我在公眾號上發佈的一篇關於閱讀的文章，文章比較長，僅供參考:

在小學階段日常學習中,如何提高學生閱讀能力成了當下家長最為頭疼的話題之一!而提到閱讀能力的提高,人們自然想到的答案是:多讀。

固然,熟能生巧是世人皆知的道理。雖然古語有云:

“書讀百遍,其義自現” 、“舊書不厭百回讀,熟讀精思子自知”但以目前孩子們的學習任務之繁重，追求閱讀質量應該更為恰當。

盲目地堆砌閱讀量未必就能提高閱讀理解能力。不少同學感到委屈,自己也讀了不少文章,學了不少“密技”,可閱讀理解能力老是提不高。面對這樣的情況,經過平時的實踐,下面小編就拋磚引玉,談談如何提高小學生的閱讀理解能力。

興趣是最好的老師

興趣是指對某一事物喜好或關切的情緒。

心理學上認為它是人們認識某種事物和從事某項活動的基本動力,表現為人們對某件事物、某項活動的選擇性態度和積極的情緒反應。

它能推動孩子們去尋求新知識,開闊眼界。對學習感興趣的孩子,表現的會更加主動,積極,產生愉快緊張的情緒和主動的意志努力狀態,從而提高自已學習活動的效率和效果。因此,在閱讀之前,家長可以採用以疑激趣的辦法來激發孩子們自學的興趣。

孩子們在學習這程中遇到疑問時,家長因勢利導,激發他們自學的慾望和興趣,所以,在指導孩子閱讀課文時,要求他們邊讀邊想,特別要在“想”字上下工夫,學會設疑,釋疑。抓住課文的主要問題來設問,然後讓孩子們帶著問題讀課文,儘可能獨立地弄清課文的大概意思,並把握整篇文章的脈絡。

良好閱讀習慣在於日常的積累

葉聖陶先生曾經說過:“如果閱讀粗略, 養成了不良的閱讀習慣,將成為‘終身之果’。可見,如果良好的閱讀習慣養成了,將會終身受益。所謂良好的閱讀習慣,包括三個意思:

1、養成每天閱讀的習慣:

持之以恆,日積月累地吸取知識,發展智力,培養能力,陶冶性情;

2、閱讀時,秉持良好的閱讀態度和正確的閱讀方法:

閱讀過程中認真檢索、勤查字典，閱讀後發表議論、反思問題、背誦摘錄。只有養成了良好的閱讀習慣,方能學有所得。

3、打破粗糙的積累式泛閱讀模式，強調個性化閱讀:

強化閱讀參與感,尊重個體差異,引導孩子理解、鑑賞文章,從而加強對文章的感悟,最大限度地發揮閱讀主動性,在富於個性的閱讀活動中發展閱讀能力,提高閱讀理解能力。

在獨立閱讀過程中加強閱讀技巧的鍛鍊

閱讀過程中,家長儘量只傳授孩子理解課文的方法,不包辦代替孩子的主觀意識,讓孩子獨立完成閱讀，這時小編總結了一些小方法供大家參考：

1、泛讀全文提高閱讀速度

對要閱讀的文章,都要求在規定的時間內讀完全文,然後回答問題。閱讀過程中,低年級的同學難免會遇到生詞、難句,但由於時間的限制,不容許查字典,只能根據上下文的關聯來猜測生詞、難句的含義和意思。通過這樣的培養,學生不僅閱讀速度加快了,而且根據上下文猜詞斷句的能力也大大的提高了；

2、快速回答問題

在快速掃讀完閱讀材料後給出一些“是”或“不是”問題,要求快速回答,以加深對所讀文章的印象和理解。這些問題的設置都要淺顯易答,以樹立他們的自信心,提高他們閱讀的興趣；

3、是堅持複述文章內容

複述文章內容就是學生在閱讀之後,按照文章的順序,用自己的話來講述文章內容的。在學生快速閱讀完之後,我會要求學生在規定時間內複述文章大意,鼓勵他們開口。具體來說有以下方式:

① 詳細複述。即按照文章的原意全面細緻地講述;

② 扼要複述。即要求概括而簡潔的語言講述文章的主要內容。

內容較多，無法一一轉過來，將在後續文章導入，如果覺得有用，請記得關注我們，定期更新小學學習方面的一些心得!

小萌娃愛學習

閱讀是最浪漫的教養。要想提高孩子的閱讀能力，可以從以下幾方面著手。

一.營造閱讀氛圍，培養閱讀習慣。父母是孩子的第一任老師，身教勝於言傳。在家裡要開闢一個讀書角，大書架也好，小書架也罷，一定造出讀書氛圍。每天或者一週四五天抽出一定時間來個全家閱讀派對。父母和孩子一起比閱讀速度，分角色朗誦，讀完後比誰複述的好……這樣久而久之閱讀習慣就養成了。

二.不要打擊孩子。有些家長經常規定孩子能看這書而不能看那種書，這樣孩子會產生牴觸情緒。在閱讀時做好孩子的參謀，進行疏導，而不要大棒呵斥。孩子有了進步，及時表揚。

三.做到從泛讀到精讀。泛讀是基礎，而精讀

才能讓孩子的思維騰飛。精讀要做到如下幾點：

1.注重故事情節的梳理。

2.中心思想的提煉。

3.寫作思路的分析。

4.語言結構表達方式的賞析。

5.對文章的質疑。

6.思考：這篇文章如果自己寫改怎樣下筆。

做精讀時採用讀書筆記的形式，也可以做批註。

杜甫說過：‘’讀書破萬卷，下筆如有神！‘’我們現在的語文閱讀能力和作文考試都是對孩子們的理解力，概括力，判斷力，表達力，思辨力的一個考核。而這些都是靠閱讀來完成的。孩子們，喜歡閱讀吧！好帆憑風借，讀書就是希望之帆！

淡凝1

提高孩子的閱讀能力，最關鍵的因素是要看父母怎麼引導孩子去閱讀。首先做父母的要知道孩子的天性就是愛玩，愛動，安靜不下來，做父母的必須要了解這點，不能在培養孩子閱讀時，孩子心不在焉了，父母就大聲的訓訴孩子，沒有耐心再培養孩子閱讀。守得初心才能方得始終。

因此要想培養孩子的閱讀能力，父母的耐心教育是最關鍵的因素。在此基礎上，培養孩子閱讀就要分兩個階段走。第一步，做父母的多抽出時間陪孩子一起玩，在玩的過程中，多引導孩子跟著一起看兒童讀物，從簡單的到有故事性的讀物，閱讀讀物後，還要一起多聊聊讀物裡面的內容，父母在這期間還要跟孩子多講些故事，培養養孩子對故事情節的好奇，通過一段時間的培養，孩子會潛移默化的對閱讀感興趣。