初中數學蔣老師
其實說實在的，我覺得線上教育真的問題太多，但是疫情當前，既時不線上教學，孩子在家一天也得安排他一天的生活，學習，同樣操心。我家一個五年級的孩子，以前在學校上課，回來就那點作業，很快做完了，其實對於家長來說，比較難發現孩子的很多問題，最近線上作業，需要家長批改作業，檢查，上傳作業，她爸爸就發現了孩子很多問題，偷懶，小動作等，爸爸就想通過最近的陪伴，幫孩子糾正那些問題，跟孩子一起努力。所以說，網課也是給了家長很多瞭解孩子問題的機會，我覺得也挺好。
努力爬呀爬的蝸牛
大家好，我是教語文的郭老師。
因為疫情的原因，學校延期開學，很多學校開展網絡教學，目前已經開展兩週了。其中也暴露了諸多問題，以下是我在實踐中發現的問題及反思。
一、教學效果難以落實
在網課實施的過程中，我們缺少了與學生之間的互動。難以通過活動或者當堂提問等方式來把握學生的掌握程度，對學生的問題也不能夠及時回答。同時，網課結束後，我們沒有學校教學時的空間和時間，對同學產生的問題進行解答，無法保證自己的教學效果。
目前，線上教學如火如荼，但是網上還是充斥這很多對網課批評的聲音。很多家長反應，在上網課的過程中他們也不知道學生應該記什麼，學生是否有跟著老師的思路在思考。我們在日常上課過程中，基本上都是老師一個人滿堂灌。學生的學習狀態，學習注意力是否集中，亦或許在無家長監督的情況下是不是在玩其他遊戲，我們都難以把控。對於學生，我們更多的事要求他們自覺，但是我想，成年人往往都會有難以自制的情況，何況是差不多快要放飛自我的學生呢？
很多中青年一線教師對於網課還是很容易接受的，但是對於一些老教師，網課真的是一個極大的挑戰。需要下載什麼APP，如何註冊，如何開播，如何聯繫學生都是需要逐步落實的任務。何況很多老教師，對網絡的使用僅僅停留在線上溝通，就導致很多老師第一次上課出現各種問題，甚至鬧出笑話。
二、學生學習狀態難以保證
目前，線上教學如火如荼，但是網上還是充斥這很多對網課批評的聲音。很多家長反應，在上網課的過程中他們也不知道學生應該記什麼，學生是否有跟著老師的思路在思考。我們在日常上課過程中，基本上都是老師一個人滿堂灌。學生的學習狀態，學習注意力是否集中，亦或許在無家長監督的情況下是不是在玩其他遊戲，我們都難以把控。對於學生，我們更多的事要求他們自覺，但是我想，成年人往往都會有難以自制的情況，何況是差不多快要放飛自我的學生呢？
三、網課對老師來說是一個挑戰
很多中青年一線教師對於網課還是很容易接受的，但是對於一些老教師，網課真的是一個極大的挑戰。需要下載什麼APP，如何註冊，如何開播，如何聯繫學生都是需要逐步落實的任務。何況很多老教師，對網絡的使用僅僅停留在線上溝通，就導致很多老師第一次上課出現各種問題，甚至鬧出笑話。
四、家長的態度分歧大
由於疫情的突然到來，網課成為沒有辦法的最好辦法。但是家長們的態度卻諱莫如深。有的家長擔心孩子長時間看手機對視力不好，有的家長擔心老師的教學效果，還有的家長本來就擔心孩子玩手機的問題，這下更有藉口了。所以，在家長們的心中，新事物不一定就是好東西。這就需要我們在前期做好更多的鋪墊，讓更多家長理解和支持，並積極配合與監督。
網課，目前在全國戰疫的情況下，算是最行之有效的方法了，只要我們能做好宣傳和鋪墊，家校聯合，老師自己多學習，準備，一定能取得一個不錯的成績。
以上是我對這個問題的一些看法，歡迎關注我，和我一起探討。
關注我，我是教語文的郭老師。
教語文的郭老師
您好！我是微霞滿天，很高興能回答您的提問。
我就是一位孩子的家長，我的孩子現在每天都坐在電腦前聽老師講課，我和孩子對線上教學不太滿意。我認為線上教學有以下幾大弊端。
一、受網絡的限制。孩子經常聽到中途就出現卡殼的現象，短則幾分鐘，長則十幾分鍾，讓人很是掃興。
二、老師對網絡教學設備操作還不太熟練，經常因操作不當而影響教學質量，孩子的興趣消失殆盡。
三、網上授課受環境的影響。由於不是現場聽課，上課的氣氛調動不起來，從而影響孩子聽課的效果。
四、經常受電腦上其他內容的影響。有時聽課聽的好好的，總是突然彈出不必要的內容，孩子的注意力受到影響，一節課下來要被打斷幾次。
誰叫這新冠狀病毒來的如此突然呢？如果繼續這樣聽課下去，孩子們的學習勢必受到嚴重影響。但是從長遠來看，網絡教學還是有很多的優勢，利大於弊。我有以下幾點建設。
一、在網絡速度上加以提升，提供優質的網絡設置，避免受覆蓋面廣、點擊率高而出現各類問題。
二、學校在選用教學軟件時應加以考慮，儘量選擇更優質的app軟件，。
三、對線上的教學老師加以操作上的培訓，讓每位優秀的線上教學老師都能得心應手地運用教學工具，讓每一節課都能連貫生動有趣，達到優質的教學目的。
四、最好是老師上課能對每位學生課堂聽課有管控的機制就好了，比方說，老師在網絡上授課，可以看到每位學生坐在電腦前上課的情景，老師起到監督的作用，真正達到網上優質教學的效果。
微霞滿天829
相信家裡有學齡孩子的家長最近都相對比較忙碌。針對線上教學我覺得好處更多。
一、培養良好的時間觀念
由於受到疫情的影響孩子和家長渡過了一個漫長而又懶散的假期。開通線上課程後規範了孩子的作息時間，雖然不像學校的課程多。但是像我家孩子每天9點都是第一節，那麼他很自覺最遲8點半起床，又時上午三節，他自己會安排下午做作業。
二、家長更瞭解孩子
其實在線課程的學習是我們家長更瞭解孩子學習的一個途徑。他在家的上線上學習態度，上課積極主動性多少能體現平時在學校課堂的一些情況。
三、學會珍惜，學會表達自己的情感，
雖然很多孩子因為沒開學沉靜在假期中，其實孩子的內心他是想念與同學們一起學習生活的時光。（獨生子女孩子應該特別明顯）
四、提前進入準備開學狀態
我孩子的學校主要是複習上學期難點和預習為主。孩子有個初步瞭解，正式回到課堂後老師還會再講一遍。
當然也有一些弊端：小學一天至少三節課至少有3個小時以前看電腦。現在的作業70%為線上作業也是在手機完成✅ 大部分孩子完成後還會休息時看電視玩手機。一天至少6個小時以上對著電子產品。
轉圈兒周老師
線上教學以來，陪著孩子一路走來，覺得線上教學和班級教學還是有差異的，我的孩子自律性比較強，所以不需要家長全程陪學，時刻監督，所以對我來說還算滿意，但是對自律性不強的孩子家長可能就很多報怨了。那麼如何上好線上教學，我做為實際體驗的家長提幾點建議。
首先，家長要做好孩子的思想工作，多和孩子溝通，讓孩子認識到目前的現狀，線上學習的重要性以及會遇到的問題。這樣孩子對網課有正確的思想認識，可以提高孩子學習的自覺性，自律性。
其次，孩子學習過程中要專心聽講，不能走神，開小差，家裡也不能製造噪音，要保持安靜。若是手機應該在上課時拒接一切電話，能做到讓別人不打電話最好，否則可以用專門的手機學習，否則打擾學習，影響效果。
第三，孩子學習聽課前一定要預習新課，瞭解問題，提出問題，帶著問題學習。因為現在都是電子課本，如果不預習，上課時再來看書，很麻煩，不方便，影響學習。另外學習時做好筆記，有問題可以在線問老師，有時間多看回放，慢慢消化知識點。
第四，孩子每天大量時間盯著手機、電腦等電子屏幕，長時間眼睛受不了，容易近視。所以孩子學習一段時間課程結束後可以合作望望遠方，按摩眼睛，緩解疲勞。
第五，家長要有耐心，有問題多和孩子溝通，不能動不動就發脾氣，抱怨、責罵孩子，這樣會影響孩子學習，同時也可以體會平時老師面對幾十個學生時的感受，將心比心。
定遠同城圈
線上教育的問題很寬泛，作為一種教育方式補充與成人有目標的自學，挺適合也很經濟。
作為孩子的家長，我僅對中小學的線上教育做評論，供您參考。
首先，疫情推動了在線教育
今年因新冠肺炎疫情，大中小學幼兒園都延遲開學了，同時，眾多線下培訓機構活動也暫停了，在線教育及時填補了教育的真空。這也算是疫情推動了網絡教育教學吧。疫情之後，線上教育會迎來大發展，與學校教育相輔相成，並相互競爭，反過來也倒逼傳統學校教育，這是好事。
當前線上教育存在不少優勢
1.與傳統教育相比，線上教育精選優師優課，避免了教師水平參差不齊所造成的限制，沒有了薄弱學校教學硬件落後的影響，也可以充分利用名校的優質網絡課程資源。與線下同類培訓機構比較，線上教育費用也相對低廉。這一定程度上淡化了地域和教育資源的差異，這也是一種教育公平。
2.大多數在線課堂有重複回放功能。對於重難點內容，學生可以根據自己學習的需要，反覆重聽或重學，加深思考，從而更好地理解和掌握所學內容，鞏固學習效果。
3.突破了空間和時間的限制。孩子的傳統教育是受時間和空間限制的。線上教育只需一部電腦、一臺手機，即可在自己合適的時間在互聯網上進行學習，真正的做到不出門，卻學遍天下課。
4.在線課堂上，孩子學習不和老師面對面，學員對老師的依賴心理大大減弱，必須培養起“學習得靠我自己”的觀念。這實際上是促使學生自覺自主學習。
5.網絡背景下，學生學習不受年齡和年級的限制，學有餘力的孩子，可以選擇適合自己的學習進度、廣度和難度，一定程度上做到了因材施教。
6.現在社會需要的知識也變得越來越多，孩子上課不僅僅為了應付考試，更是一種素質培養。線上課程資源豐富，我們可以讓孩子先在線免費試聽，根據的需孩子的特點需求、知識程度、個人喜好、學習風格來選擇學習內容，有效地增強了學習的針對性，從而提高個人的學習效率。
線上教育有那麼多優點，能激發大部分學生的學習興趣，比較自主地學習。
然而，線上教育因為它在線的特點，存在著一些弊端，作為家長也要注意的。
1.最根本的一點，孩子接受的教育是人的培養，不是簡單的知識填充。最好的課堂是需要師生、生生之間知識和情感思想的溝通昇華的。線上教育，孩子面對一塊屏幕，課堂互動很難做到這一點。
2.在線課堂必須要上網，而且對網絡的帶寬也會有一點小要求，在沒有網絡或網絡質量不佳的情況下，會帶來不便。
3.線上教育在不少情況下無法監控孩子是否在學習，或者聽課是否自覺專注。學生遞交的課後作業也無法保證質量，證明是獨立自主完成還是百度得來的。在這種情況下，孩子的學習效果不能保證。
4.線上教育對小學生和初中生是個考驗，它對於孩子的學習能力和自我約束能力要求較高。在線課堂的交流也不如面對面交流來得直接，也較為花費時間。
5.學習是一個過程，老師的教育貫穿在整個過程中。線上教育往往沒有教師的課中和課後指導,過度依賴學生自學，很容易影響學習效果。
6.家長需要合理監控。網絡資源紛繁複雜,尤其是還有許多不健康網站,很難保證學生學習不受不良資源影響,有些學生甚至可能沉湎其中不能自拔。
7.線上教育要求學生能自覺合理地分配作息時間和活動內容，端正上課姿勢。否則給身體視力等帶來不利影響。
總之，教育是培養孩子，是“以人為本”，不管是線上與線下，我們看到了兩者的利弊，揚長避短，合理地結合運用，就能最大化地發揮兩種課堂優勢，給孩子的成長帶來真真實實的好處。
舟舟課堂
大家好，我是一個小學語文老師，下面我來回答一下這個問題。作為一個老師，我覺得線上教學有好的地方，也有不好的地方。
好的方面：
1有些地方的線上教學是直接觀看錄好的名師課堂，這樣就可以使教育資源薄弱地區的孩子也享受到更好的教育資源。尤其是有些地方的師資水平比較差，教學理念相對落後，通過這樣的線上教學，無論是對學生，還是對老師都是一種促進。比如，有些老師因為經驗不夠豐富，對重難點的把握上不是那麼準，教學的方法比較單一，不容易激發學生的學習興趣。這樣的名師課堂就很好的解決了這一問題。
2有些地方的線上教學是由本班或者本校的老師錄播或者直播課程。這樣的課堂其實是開放性的，也就是說，一節課的受眾不僅僅是本班的學生，還有可能是學生背後的家長。教師為了能夠提高課堂效率，一定會充分準備，認真備課。那這樣一節課下來，學生的收穫也還是很大的。
3學校的教學，一個老師需要兼顧到幾十個孩子，要維持上課紀律，兼顧到不同層次的學生。所以，有些重點難點的問題會反覆強調，反覆訓練。這其實對於一些中上等的孩子來說，是一種時間的浪費。相信孩子回家一定也跟家長交流過，一個班上總會有些孩子上課不好好聽講，總是搗亂，影響全班的上課。老師就不得不停下來整頓紀律。但是線上教學就不需要考慮這些問題，沒有這些干擾，就像一對一一樣，學習效率會更高。
不足的地方：
1線上教學的互動不會像學校教學那麼多，有些孩子上課參與度不高，聽課質量不高。
2有一部分孩子學習習慣不太好，線上教學總是走神，小動作多，有些家長有時間，會坐在旁邊陪讀，可能效果還不錯。但是有些家長因為工作原因，一直在忙，沒有時間在家全程陪讀，有些孩子就開始鑽空子，不認真聽講，總想偷偷玩遊戲，聊天。這樣一天天時間就浪費了。家長面對這種情況也很焦慮，很無奈。
3線上教學因為時間關係，課堂上留給學生思考的時間比較少，有些孩子不願意主動思考，一節課只是在看熱鬧，當時覺得都會，轉個身很多東西都忘了。因為他們記住的只是一個答案，缺少思考的過程。
4孩子每天面對電腦的時間太長，影響視力。最近線上教學作業和課本都是電子的，使用起來還是沒有實體書方便。比如，預習的時候沒有辦法在書上做批註，上課的時候沒辦法在書上句子做記號。
其實，無論是線上教學還是學校教學都需要孩子有良好的學習習慣和很強的自制力，也都需要家長的全力配合。這段特殊時期的線上教學無論是老師，孩子還是家長都很辛苦。凡事有利有弊，相信孩子在這段時間的學習中也會有新的收穫。
以上是我個人的觀點，不足之處，望大家諒解。
韋寶媽育兒手記
這段時間受疫情的影響，全國各地都在推行線上授課，其效果也引起了大家的爭論。我家孩子正在讀小學四年級，作為家長，總的說來，我是支持推行線上教學的，原因如下：
1.有利於學生形成規律的作息時間。
孩子所讀的學校統一制訂了作息時間表，和學校正常教學時間基本一致。自從正式進行線上授課後，孩子都能按時起床按時睡覺，我們陪著孩子一起學習，也使自己的生活作息逐步走入正軌。
2.有利於學習習慣的持續養成和鞏固。
現在還在學習的內容大致如下：語文數學每堂課老師播放5分鐘左右的微課視頻，再用10分鐘左右進行講解，佈置20分鐘左右的線下作業。基本上在上午都能完成。每節課後都要留十分鐘讓孩子休息，做眼保健操或者稍微活動一下。文化學習基本在上午完成。中午休息後一般安排體育運動、家務勞動、課外閱讀、才藝展示等分享活動。每天還要看新聞聯播瞭解國家大事，學習新冠防治知識。每天時間排得很滿，但孩子不覺得枯燥乏味，也沒覺得學習壓力大，反而覺得每天的學習很輕鬆。
3.有利於學校和老師及時進入工作狀態，促進教師學習運用網絡技術，提高現代教育技術能力。
當然，線上教學也有很多弊端。只不過，在當前疫情防控時期，只要能合理安排，科學講授，網絡授課這樣一種方式就能進行有效教學，配合疫情防控。
吳語時光
學校教育、教學的目的，是提高全民族的科學文化素質，培養一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀律的合格公民。
教育教學的有效方法是，理論聯繫實際和與實踐相結合。課堂教學也好，網上授課也好，如果離開了這一基本原則，對於知識點空對空、滿堂灌，別說對缺乏自覺性的青少年，即使對於成年人也是沒有多大作用的。
如若不相信，去聽聽語言大師相聲演員表演段子的感受也許會從中悟出一點道理的。
相聲演員在表演時，又是說，又是唱，手又在舞，腳又在蹈，能讓聽眾聽得張開嘴，甚至自已流出了口水也不知道。但節目結束後，要使聽眾說出幾句節目中幾句完整的臺詞來，那還得通過自已的多次親自實踐才行的。
網上授課，對於不教自通的學生用答疑解惑的辦法好。
對於要通過教師引導，教師家長嚴格督促才能學好的學生，以佈置學習任務，讓其通過自已動口、動手、動腦完成學習，實驗、實踐和書面作業後交老師批改為佳。
對於在課堂上面對面地教學都學不進去的學生，網上授課對他們來說是沒有多大的效果的。
李勇8194
因疫情，上網課。學生用電子課本，不利於在家學習，更不利於保護視力。學校提前發放紙質課本。為了確保疫情防控，學校規定，從低年級到高年級，分班級領書。在一個班級內，每個學生，按不同時段，逐個來校領書。
