風景小詩
我不知道你說的是哪一種網絡作業。如果是現在因為疫情導致在線上課的而產生的網絡作業，我覺得不應該取消。
既然已經上課了，那麼要反饋上課的質量、和學習的效果，現在唯一的方法就是佈置作業。
畢竟現在的學生尤其是中學生和小學生，有一大部分人並不自律，平時在學校上課就已經很敷衍了，現在在網絡上面上課，缺少教師和家長的監督，學習的質量肯定非常差，如果這個時候還不佈置作業，等到正式開學的時候，必定會出現一大批差生。
作為老師，我在這裡建議：如果家長有條件的話，最好能夠陪著學生上完課，然後督促孩子認真做完作業。
作業反映的是一個學生對知識的理解程度。對的多，說明他理解知識。錯的多，那肯定是對知識不理解，
就陽光老師這三週批改網絡作業的情況來看：有個別學生甚至到現在也沒有把作業拍照上傳，只是回覆了一個“已完成”。這就不知道他到底有沒有完成作業。還有部分學生作業老師批改後，他沒有及時訂正，哪怕是老師在網上催了很久也沒有反應。這兩類學生就是缺乏自律的學生，以前在學校的時候，有老師盯著、有人監督，他會感受到一種學習的壓力，但是現在老師的壓力沒有了，他就會放縱自己，這也正是我擔心的地方。
在線學習，是一種應急的學習方式，如果兩個月三個月都是用這樣的方式學習，那麼必然會造成一大批成績差、知識點不紮實的學生。
雖然等到正式開學之後，所有的老師會對在線學習的內容進行重新複習，但是迫於學期的時間短，複習的過程肯定非常快，那麼前期在網上學習不認真的學生，哪怕是在開學之後，老師重新講一遍，他也依然跟不上學習進度。因為落下的終究是落下了。
現在這個時期，班主任和家長以及學生都可能在應付這樣的網絡作業，甚至有家長產生牴觸情緒，但是從理性的角度來看，作業依然是檢驗學習效果的唯一方法。真正負責任的班主任和家長，不會因為自己的麻煩，而取消網絡作業。
陽光成長教育
可能現在考量一個學校的標準和框框太多，上了三年小學，感覺孩子不是這集體活動就是那公開課，不是這手抄報就是那網絡測評，今天剛送走考察團，明天又要錄宣傳片。一天當中一半時間是和課本無關的，知識點剛剛講完，就馬上要考試了。僅有的兩週複習時間孩子們開始天天刷題，孩子煩躁，老師急躁，家長暴躁。這還是好的。趕上一個身兼數職的主任老師，可能知識點要講到考試前一天。因為主任的工作很忙，忙的有時候都不能按時給孩子上課。現在我明白了，學校是搞素質教育的地方，學習還是要在家努力
靜待花開180718067
作為老師的我覺得應該從兩個視角來看到這個問題。
班主任的視角：
對於班主任來說也不想在網上佈置這麼多的網路作業來讓學生做，其實班主任更想的是在教室裡面上課了（真的啊，我們在網上上課都快瘋了，比在教室裡上課難一百遍，累一百倍），就這樣說吧！上一堂網課，需要準備哪些東西：
1.上傳PPT，上傳課件，上傳教案，上傳教學大綱，上傳作業，..................等等，基本的網上上課基礎資料。
2.做好網路故障預案，大家都在上網課，所以很有可能的是網路奔潰。所以你還要做網路奔潰之後的應急預案並且上報。
3.學生做完作業後老師要在網上進行批閱，那簡直是一場技術活，讓拍照吧，各種不清晰，讓打字吧，各種錯別字讓你讀不懂他說的是什麼意思，全靠猜。
4.教務還要隨時在各位老師的直播間進行巡查。
5.擔心直播時說錯話或者突然彈出來一個彈窗什麼的，被錄了屏怎麼辦？
所以說班主任怎麼辦啊？建議取消嗎？建議啊，但能取消嗎？這是新時代所必須掌握的技能，不然就會被時代所淘汰（領導原話）。
家長的視角：
家長其實遇到這樣的事情真的也是特別奔潰的，我能理解。他們是最想取消網絡作業的人。特別是那種對於手機直播軟件操作不是太順暢的家長。我遇到一個家長直接就奔潰了。
家長：老師你看我孩子的作業交上去了嗎？
我：沒有啊，沒有看到你拍的圖片啊。
家長：那我重新拍。
家長：看到了嗎？老師
我：看到了，但是你這個拍的圖片一點都不清晰，我看不到清楚啊。
家長：那我重新拍，
家長：這下好了嗎？老師。
我：家長，你能不能把作業拍全了啊？
家長：...............................
真的對於那些作業你不可能讓家長打字上傳吧！只有拍照是最方便的，但是那些玩不轉手機的家長，他們很著急，我也很著急啊。
說實話，家長和老師都想疫情快點過去，讓我們回到正常的生活當中去，讓家長和老師都擺脫那個噩夢吧！
爬行的窩窩牛
網絡作業都不是班主任要訂的，是學校以及相關的部門要求的。
其實很多事情都不是老師願意做的呀 ，是上面的壓力，比如說建立微信群，也不是老師的意思，科任們都不想加入微信群的，班主任也疲於應付家長們的嘮叨，總是讓老師們通知學生去門衛室做什麼的。
網絡作業，以及那些校訊通，都不是老師們要求的，都是上級的要求，天知道哪個部門收了錢要做這些事情，班主任們真的對這些深惡痛絕，你真以為那些校訊通一個學期就獎那一丁點錢很稀罕嗎，我就寧願不要這些話費，不發任何信息也不願意做這些事情。
其實如果有家長投訴什麼校訊通，什麼網絡作業，什麼微信群，最大得益就是我們老師了，記得去年就有組織要求我們給學生髮網絡作業，聽說重點中學的那些學生很多都能完成，但真有作用嗎？表面上似乎不錯，但就算沒有網絡作業的時候，學生都是一樣過的，而這些作業，用一段時間就要求交錢，有些題目是要給錢的，學生和家長自然不願意了。
中小學英語精修
家校通、班班通、校訊通、智慧校園、網絡雲平臺這些都是各級教育行政部門響應國家三通兩平臺構建的，初衷是傳遞優質教育資源、推進教育均衡發展。沒有想到現在成了教師和學生家長的痛了。各科教師天天定時群發作業，家長到處找打印機打印作業，做完再拍照遞交作業，年輕父母還好些，可憐的爺爺奶奶們，都六七十歲了，為了孫子的學習學拼音、學英語、學電腦、學辦公自動化、學手機拍圖發信息，即使這樣還得接受老師們的批評和指責。現如今是隻要家裡有學生，父母和爺爺奶奶都變成了老師們的出氣筒和僱傭軍了，學校一聲令下，立馬赴湯蹈火人財均捐，不敢有半點懈怠。幸福感變為奢望了。
教育達人
這個問題，我覺得要辯證的看待才好。
目前這個疫情的狀態，需要孩子們網上學習，老師佈置網絡作業當然無可厚非；但是如果恢復了正常的上學狀態，我倒覺得這種網絡作業大可取消。
正常狀態下，孩子們線下的功課內容足以支撐他們放學後的課餘時間，學校和國家不是經常呼籲給孩子們減負麼？有些地方別說減負，孩子經常作業到後半夜的大有人在。我專門做過調研，並非這孩子學習不好，時間規劃有問題，就是因為個別老師和學校追求以一味的教學成績、全區、全縣、全市優學率而給孩子們佈置大量的作業。雖然短時間看，孩子的成績是有所增長，但是長遠看對他們的身心健康發展沒啥好處。久而久之的厭學情緒就上來了。
更別提再加上網絡作業了。孩子終究是孩子，對自己的控制能力很弱，很容易讓線上的行為跑偏。沒有家長們的強力督導，孩子的網上作業、網上學習都好像是把雙刃劍。
所以我真的覺得這種特殊時期過去之後，趕緊取消網絡作業。讓孩子們迴歸本真，迴歸教室，踏實學習，快樂成長！
成長是門學問
我建議取消這樣的網絡作業，這樣不利於孩子學習.
每天抱著手機做網絡作業，對孩子的視力是不利的。時間久了還會讓孩子養成玩手機遊戲的情況，孩子打著做作業的旗號偷偷的玩起了遊戲這樣的事情不是沒發生過。
。有很多家長接孩子的時候聊天經常聊到這個情況，說孩子用手機做網絡作業，誰知做好了還在對著手機，家長以為在做作業其實他們已經進入遊戲中。
所以網絡作業與教育孩子遠離網絡是相違背的，自相矛盾。不如直接書面作業來的實際些。
小小的玥
說到網絡作業，但很多家長又愛又恨。而且很多老師也是又愛又恨。
首先我們應該對網絡作業有一個客觀的認識，不能一棒打死。現在是信息的時代，網絡作業的給教師，學生，家長都帶來了不少便利。同時我們也看到網絡作業在應用管理方面的現在處於一個無序的狀態，所以現在網絡平臺非常的多。每個老師用的不一樣，而且一些教育部門或非教育部門的也要求使用一些網絡作業平臺，結果弄得教師，學生，家長都苦不堪言。
作為一個老師，我是很慎重的讓家長學生使用的網絡作業平臺。基本上是由傳統的書面作業為主。當然，有需要的時候也會讓家長使用網絡平臺。
教語文的郭老師
只要老師認真負責的教課，完成每月的教學大綱，讓每個學生都能聽懂，學會就可以。課外任何輔導全部取消包括網路教學。因為許多的東西並不是學生本年度該學的。現在金錢至上的思想在教師的頭腦裡已經根深蒂固了。而且這種危害將直接導致教學質量太差。事實上沒有笨學生（傻子根本入不了學），只有不負責任的老師（包括家長）！
手機用戶57340717824
必須取消。很噁心，有點老師被壓的很沒有形象。背地把一些不主動的家長不知道罵成什麼樣。現在學校教育，很多搞定家長各種奉承老師。。。。
