家有倆鼠寶
上班後，很多人夢寐以求的就是放長假！
可當這一天真正來臨的時候，我們才發現，放長假居然是一件令人崩潰的事！
受疫情影響，我們無法上班，孩子們無法上學，更慘的是，孩子居然要在家上網課！！！
平日裡輔導個作業都氣到要吐血，這可是全天在家上網課啊我的天，老母親們瞬間生無可戀！
微博上有一個熱門話題：陪孩子上網課的心酸，點進去看，全是媽媽的血與淚！
@老母親A：看著孩子上網課，我總有種衝動，想去摸摸板凳是不是烙餅鍋，如果不燙，她為啥坐在上面不停動來動去呢？
@老母親B：孩子正上網課，我走到他身後，發現他耳機裡放著課程內容，平板上卻是繪畫軟件。我大怒，質問他為啥不好好學習，人家雲淡風輕地回答：塗色又不影響聽課。
@老母親C：今天我家娃上網課上崩潰了。科目1和科目2的時間有點衝突，導致孩子最喜歡的科目2晚了10多分鐘，孩子上著課就哭了，還得面對一個不時發脾氣的媽媽，孩子很累，可是能怎麼辦？培養一個自律的孩子太重要了！
@老母親D：真要被逼瘋了！倆在線辦公加一個上網課，搶電腦，搶網絡好的地方，還有個兩歲多的熊孩子霸佔電視從早到晚看小豬佩奇！
崩潰歸崩潰，哭完了吼過了，還是得當一枚溫柔慈善的老母親。
至尚學邦
網絡上課也上了一週了，真心心累。
每天都感覺自己唐僧附體，口裡就那麼幾句，跟念緊箍咒沒什麼區別！
說一下每天的安排跟孩子的表現就知道了。
最近家裡的表現
每天一大早老師按時在群裡發當天早讀內容，每天一首詩，其他的孩子很早就在群裡發語音打卡讀詩了，自己家孩子起不來，起來了半天在被窩裡叫不起來，洗臉刷牙墨跡半天，吃早餐墨跡一會，等到他打卡早讀，早讀時間就剩下沒幾分鐘了。
跟孩子講道理說，應該態度認真一點，這個時間應該是在學校早讀的，最近在家裡上課已經起的比起上學的時候遲了，孩子哪裡聽得進去。
老師按時發過來上課視頻，孩子也是聽得三心二意，我相信學校裡上課絕對不是這個樣子，學校裡都規規矩矩坐在教室裡，老師能看得到每一個人的表現，都認認真真的聽講、回答問題，哪裡會這樣自由散漫，心不在焉。
寫作業
我得抄題，很多家長在家裡打印出來孩子寫，也有一些跟我一樣抄題，大人哼哧哼哧把題抄出來了，半天就想著玩一會再寫，寫作業的時候也是心不在焉。
寫作業一會要吃東西，一會要上廁所，一會說累了要休息，一會又想玩一會。
真是學校裡我就不信有老師盯著還敢這樣？
每天得要打卡，眼保健操打卡，跳繩打卡，書法打卡，早讀打卡，手工打卡，作業打卡，按時上交。
矛盾點
不管是老師佈置作業還是上課視頻，還是作業打卡，手工，早讀內容，所有佈置的作業在學校的時候是直接安排到學生手裡了，他們會認為是接受方，是老師佈置的作業，有責任感，有壓力，回想著認真完成，按時上交。
在家裡呢，全部由家長轉交，所有內容要轉達，這樣孩子會有一種都是家長逼著寫作業，完成任務的感覺，沒有了老師當面在的威嚴，沒有了敬畏心，完成作業也不夠積極，打卡也是家長要操心完成，家長真心心累。
包括各種手工也是一樣，感覺這是老師給我佈置的作業一樣。
我是麥子，一個愛生活的女子，歡迎討論，點贊，評論！
平常心麥子
昨晚還和孩子吵了一架，現高一學生了，本來眼睛近視四百多度，現在不開學到好不能出門，白天抱手機說是網課，晚上抱手機說是放鬆玩遊戲，哎！天天也不知道玩到幾點睡，說了她還頂嘴，真是搞不好了，放假以來吵了幾次架了，再不開學我看全中國的孩子近視，家長想瘋[流淚]
燕南飛69284809
有沒有效果，要視孩子自身和家庭情況。
孩子自主性和自律性強的，網課效果會好些，但也未見得比學校好。
不過我有位朋友，是初中科學老師，這次在家第一上網課，他覺得網課要比在學校效果更好，怎麼辦到的，我很好奇。
不過哪怕他這樣講，我仍舊覺得在學校，或線下，面對面授課更好，也更有儀式感。
生活已經很隨意了，不能連學習這件事情，也穿著睡衣進行。
初中家長必修課
當前，很多學校響應“停課不停學”的號召召，開展“線上教學”，很多老師也被迫成為了新一代“網紅”，開始線上教學，但是，從目前的調查結果看，網課反饋的教學效果並不理想。
針對這個問題，我總結了以下幾點原因：
1、村裡沒網。很多學生家比較偏遠，村裡沒有寬帶，影響上課，有的學生甚至需要上山手機才能有信號；
2、家長監督不到位，親子關係緊張。從上網課以來，幾乎天天有學生因為起不來遲到的現象，有的家長沒有復工，還可以幫助監督學習，但是有的家長已經工作，沒法保證學員是否一直在按時上課；比如有的家長就反映學生上課只是進了直播間，並沒有起床，有的時候聽著聽著就睡了，另外，很多家長也管不住孩子，導致親子關係緊張。
3、學生自律性不強，作業完成質量差。有家長反映學生邊聽課，邊做其他的事情，也不好好做筆記，一會兒喝杯水，一會兒上個廁所，一會兒瀏覽一下無關網頁，嚴重影響聽課效果，作業質量就更無從說起了。
4、網絡授課基本上以授課為主，老師難以和學生保持互動。有的時候老師叫一個同學回答問題，叫好幾遍都沒有回答，就會影響課程進度，所以老師大多數時間以提問為主，會的扣“1”，不會的扣“2”，看1和2的比例解疑答惑。
雖然新生事物總有這樣或者那樣的問題，但是困難來了，我們不能逃避，這對所有人來說，既是挑戰，又是機遇，線上授課可能會讓一些孩子實現彎道加速，也可能會改善家長和孩子的親子關係， 對老師而言，線上授課更是提高業務能力的過程，希望我們大膽嘗試，得到意向不到的收穫。
我是 ，有態度有溫度有觀點的九零後班主任，專注家庭教育，關注我，獲得更多教育孩子小竅門❤️❤️❤️
魏老師說
我站在老師的角度來回答這個問題。我校上網課三週了。效果應該是兩極分化。
這裡的兩級分化，不是原來成績的兩級分化，而是重新洗牌了。
1.家長督促到位的，學習任務完成得好，正確率高。看下面的作業：
2.家長督促到位的，進步大，督促不到位的，倒退。
3.自律的學生越學與好，不自律的學生本來的好卻變成糟糕了。
4.基礎好，領悟力強的，學得較好、基礎差，領悟力差的學得差。
由此，教師的教育理念、家長的教育方法、孩子們的學習能力，無形中進行了一次大檢驗。
沒經得起檢驗的，要做好以下工作：
1.家長需要學習。要明白，家長的管理是學生成長的基礎。
2.學校教育，以培養學生學習能力，已迫在眉睫。
3.學生內在動力的激發，則是孩子自己、家長、學校教育的共同任務。
語文思維
因為這一次疫情，學生推遲了開學，很多地方都開始施行網絡教育了，剛開始實施網絡教育的時候，也引起了很大的爭議。
當然了大部分學生是不願意施行這個授課方式的，家長也是一副無所謂的態度。
但是，目前來看這種方式，確實是唯一可行的。畢竟網絡教育既能保證學生的安全，還可以讓學生學習到知識。
只不過和課堂上上課比起來，少了互動而已。
但是，也有很多例外存在。
言外之意就是說網絡教育只能普及到一部分人或者是大部分人，因為有的人家，是沒有網絡的，尤其是貧困地區。
所以說相對來說這樣的教育，對於不能參加的人來說，也是不公平的。
當然了還有一部分是是大人都開工了，孩子在家裡沒有人監督，更做不到自律。這種情況下，網絡教育的效果也不是太好。
說實話即便是家長在家可以陪伴孩子的，也未必能夠做到一直監督孩子跟著老師學習。
現在是人人離不開手機的時代，很多人在家裡很難做到集中學習。
所以說目前來開，網絡教育並沒有取得初步設想的那種效果。
事實上很多孩子，都是很排斥這種學習方式的。當然了那些自律性比較好的，他們是無所謂的，即便是沒有老師教授，他們也是會自己學習的。
總之，這一次的網絡教育，可以說對於大部分人來說是吃力不討好的。無論是孩子，還是家長，對於這種方式都是排斥的。
尤其是佈置作業的時候，有很多繁瑣的步驟，若是家裡有一個孩子還好，但是，有兩三個家長的頭也就大了。
不過，也不是所有的地方都是施行網絡教育了，至少北京就沒有這樣做。北京的孩子一直都是沒有硬性的規定，想學自己就學，不學也可以。畢竟現在是非常時刻，保證孩子的安全才是第一的。
最後的結論就是不能網絡教育沒有用，但是，也僅僅是對一部分人有用而已。
史學達人
網絡授課總體來說效果不好。
首先學生作息不規律，晚上很晚才睡，早上早早起來簽完到後，迷迷糊糊，根本聽不進去，有些學生直接在床上倒頭又睡著了。
其次，家長無法真正起到監督作用，學生聽課經常把自己關在自己的房間裡學習，家長根本不知道自己的小孩在家裡是否真的在學習。
再次，不自覺的學生，基本上不會真正地聽直播課，畢竟有手機上有很多東西比上課更有誘惑力，所以學生會用多種方式假上課真衝浪。例如掛機、多個電子設備齊用等等。
老師佈置作業後，學生完成的效率也很低，由於是網課，所以學生一上完課後都是自由活動時間，我們作為老師根本不知道學生什麼時候寫作業，是否真的在寫作業，每次佈置作業後，一半的學生不能按時交作業，很多都是過了晚上十點以後才交，可見晚上答疑的時間學生並不一定在自習，而是做其他事情去了。
網課對於學生的自覺性要求非常高，一個人對著屏幕學習，沒有學習氛圍，很容易走神，也很容易去幹其他事情。當有事要找學生，經常找不見人，信息發很久才回復，尤其對於未成年人來說更難，他們的自制力更差，所以我認為網課的整體效果是不好，尤其對於中小學生來說更不好。
山長筆記
這要看如何選擇參照系。
跟線下授課比
與線下面對面授課相比，網課的效率肯定是不行。
沒有了老師的耳提面命，看不到周圍同學的學習狀態，孩子在電腦面前會處於無拘無束的狀態，一節課100分的知識，能聽進去30分就謝天謝地了。
跟自學相比
但是跟自學相比，網課又是提高效率的好方法。
學生在網課面前注意力會分散，但好歹有人給你拋磚引玉，引導著你進行思考，比獨處時的磨磨蹭蹭效率高很多。
俗話說“絕如逆水行舟，不進則退”，在這麼長的寒假假期裡，如果學生完全不學習，那就白白浪費了是大好的頭腦，肯定是要學一點東西的。
自學效率太低，線下教學又不可能，網課就成了最高效最便捷的方式了。所以說，效果還是有的，這種形式也是有必要的。
教學日記
網課的效果怎麼樣，
有近85%的學生，因為自律性，基礎不牢等多方面的原因，存在應付。
還有少部分老師，為了工作，應付！
再就是幾大培訓機構推出的網課，所謂名師名家，其實說白了就是忽悠學生家長的噱頭而已！
