六月語文

人生緣始於“遇見”，情長於“陪伴”。陪伴是溫暖人心的力量，陪伴是最長情的告白，陪伴是我給你最好的禮物。

草在結它的種子，風搖著它的葉子，在顧城的詩裡陪伴就是這麼簡單而美好。天空之所以如此安詳，那是因為它有大雁的陪伴；春天之所以充滿活力，那是因為它有綠蔭的陪伴。因此可見，陪伴是多麼的重要，可這看似簡單的事情你做到了嗎？陪伴的方式千千萬萬，陪旅遊、陪逛街、陪吃飯等等多得是，但是，在我看來這些陪伴還是遠遠不夠。

我記得有那麼一種陪伴，Ta無時無刻伴於你的身邊，還會在你孤獨、寂寞的時候哼出讓你陶醉其中的旋律，讓你回味無窮，那麼Ta究竟是何方神聖，竟如此神奇？REGUE的八音盒，它不但代表身份的象徵，亦能將您的心意，刻在特製的銘牌上贈給最重要的他（她）。

這樣的陪伴才是最長情、最簡單和最浪漫的。

一些事，只配當回憶；一些人，只能做過客。既不回頭何必不忘既然。有時候覺得不是你不在乎我，而是我把你看的太重。也許生活就是這樣，四季流轉著，最後又會留下誰，陪伴在身旁。在河對岸觀望我的青春，看得平靜又傷感。如果你，還是不明白，我也不會再忍耐。

陪伴，有人說，是一種溫暖人心的力量，是一種給人依靠的信賴，是一股欣慰的愜意芬芳；也有人說，是絕望的時候給你的眼神，是無助的時候給你的溫情，是受傷的時候給你的安慰，是被人誤解的時候給你的懂得。我的人生告訴我：陪伴就是愛！

"生死契闊，與子成說。執子之手，與子偕老。"這是一種陪伴，"花自飄零水自流，一種相思，兩處閒愁。"這也是一種陪伴。陪伴是一種最長情的告白，陪伴是一種最浪漫的奉獻。

寫下一個逗號的流年

首先，我不贊成陪讀。原因是陪讀的很多家長都是放下工作，全身心的在學校附近租個房子陪讀，這樣無形之中帶給孩子很大的壓力。當然了，也有諸多的好處。所以，我個人認為需要就陪讀，不需要就不陪讀。

我記得我上學的時候，就有很多家長陪讀，但是最後考上大學的不一定都是陪讀的，很多寄宿生不僅生活特別自立而且學習成績也特別好！所以，家長們千萬別盲目陪讀，如果從高一就陪讀，那就陪讀到高考，如果是高三了，因為高三重要或者是其他問題才去陪讀，就問問孩子到底需要不需要。

希望我的建議對家長和考生們有所幫助！

小翟1688

以一個剛剛畢業的沒有陪讀經歷的我的視角來看，有爸爸媽媽陪讀是一件多麼幸福的事情。

高三時期，出租屋鄰居有一個小男孩，媽媽陪讀，每天飯菜都很香，媽媽人很好，會給我們送東西吃。那些味道都很令人難忘。

陪讀也有不好的方面，想想都有點哭笑不得。那位媽媽擔心他早戀，會偷偷出現在學校裡😂😂😂😂我碰到過好幾次哈哈哈。還有就是陪讀沒有了隱私可言，因為一舉一動家長都會知道。😂😂😂

時光圓循

我曾經陪讀過，我的姑娘沒有考上，我傷心極了，女兒堅持復課，我又讓她復課一年。沒想到，考上了本科。

我覺得，孩子大了，陪讀，如果天天，沒完沒了的嘟囔，孩子壓力大，並非是件好事。不陪讀。道理講明白。孩子一樣考上理想的大學，夢想成真。

醉迷菩提

現在人們的生活條件好了，父母對子女的教育也越來越重視。我周圍就有幾個朋友，夫妻其中一方專門給孩子進行陪讀的。不過，陪讀的效果也是有好有壞。很多專家和老師對這種陪讀現象都進行過細緻的分析，基本上眾說紛紜，各自有理。在我看來，陪讀既有好處，也有壞處。

陪讀的好處

首先，陪讀能夠給孩子提供全方位的後勤保障。孩子在學校吃的都是食堂飯，飯菜的種類及質量都無法和家裡相比。有一些孩子在吃飯上是比較挑剔的，吃不慣學校的食堂飯，而陪讀的家長，一日三餐都能夠做出符合孩子口味的飯菜，有利於孩子身體的成長。還有一些孩子住在學校或者校外託教機構，過的是集體生活。宿舍的環境衛生和舒適程度自然無法和孩子獨居一室相比。

其次，陪讀的家長能夠有效地對孩子進行監督和管理。有些孩子自制力比較差，在學校的時候，自然有老師對其嚴加管教，但一旦出了學校的大門，就肆無忌憚自由馳騁啦。尤其是那些在校外託教機構住的學生，如果託教再管的不嚴格，任由學生自由出入，那麼，對學生的影響是有害無益的，並且安全隱患極大。如果有了家長租房子進行陪讀，那麼就可以對孩子的上放學時間進行監控，確保孩子準時準點到家，基本不會拐到別處玩耍。

第三，有利於家長和孩子科學合理安排作息時間。學校宿舍和校外託教機構一般都有統一的起床時間和熄燈時間。這對一些渴望得到更多學習時間的孩子而言，是無法辦到的。但是在校外和家長一起住的話，這個問題就迎刃而解。孩子可以自由地選擇何時學習以及學習時間的長短，從而在與其他同學競爭的過程當中佔得優勢。

第四，有利於增進家長和孩子之間的感情。中學階段的學習是非常緊張的，尤其是高中階段。累了一天，回到父母身邊，和他（她）進行聊天、遊戲，甚至一起做做簡單的家務等，都有利於孩子放鬆心情，緩解疲勞，促進身心的健康發展。孩子看到自己的父母日復一日年復一年地照顧自己的起居和學習，內心也會充滿感激之情，學習也就會更自覺更積極。

陪讀的弊端

第一，會給夫妻一方的工作和生活造成較大影響。絕大部分陪讀的家長，往往都會放下自己的工作，全身心的投入到給孩子陪讀的艱鉅任務中，併為此耗費了大量的時間、精力和金錢。如果是一般的工薪家庭，那麼陪讀的房租、水電費、物業費、生活費等加在一起絕對是一筆不小的開支，這會給家庭帶來沉重的負擔。

第二，不利於孩子養成自立自強的能力。陪讀的孩子，基本上他的衣食住行通通都由家長包辦了，孩子需要做的就是把所有的精力都用在學習上，甚至有的父母還想把孩子的學習也給包辦了。在這種情況下，孩子就沒有機會培養自己的自立能力，其綜合素質相比於其他家長不咋管的孩子來講，是有所欠缺的。

第三，不利於孩子較好地融入集體和擴大朋友圈。住校的孩子，往往在學習、住宿、吃飯等各個方面，都不是一個人進行的，那是一種群體性的行為。在這些場合下，孩子的性格會慢慢變得外向，語言表達能力和交際能力以及為人辦事的能力，都會顯著增強。這對今後走上社會都是有非常大的幫助的。

雖然說，父母對子女的愛是天下最無私的愛，但還是需要提醒各位，陪讀需要量力而行。在不影響家庭收入，不影響夫妻感情的情況下，大家可以去試一試。但話說回來，如果你的孩子足夠優秀，並且有極強的自制力，那陪不陪讀都是一樣的。

振東老師

陪讀是最近幾年流行的一種社會現象。我校是有近七千學生的省示範性高級中學，100%的學生都要參加學生早晚自習，80%以上的學生住學校學生公寓，近20%的學生由家長在校外租房陪讀。有長期陪讀的，初一進校開始陪讀至高三畢業，約佔5%。有短期陪讀，只陪讀初中的，因孩子年齡小，生活還不能自理;有隻陪讀高三一年的，因為高三學習壓力重，學生食堂生活營養跟不上，替孩子改善生活的。

由近幾年高考升學情況看，每年高考出成績時，那些成績特別冒尖的學生不要陪讀生，是些家庭情況一般的，有的還是特困生，他們懂事知道供他們讀書的錢來之不易，學習特用功，學習也認真。所以，我覺得陪讀對於初高中來說弊大利。

其一，現在的學生從小到大就過慣了"飯來張口衣來伸手"的寄生生活，到中學還過著除了讀書以外，一切均不用操心不要關注的生活，剝奪了他適應環境學會生活的權利，最終導致他高智商低能力，也適應不了社會的殘酷現實。

其二，在學校裡有很多事情應學生和老師溝通的，結果變成了由學生家長同老師之間的溝通，學校提供了很多鍛鍊學生能力的機會，因為學生不住校而失去鍛鍊機會，如學生公寓內務整理，公共衛生大掃除等。

其三，因為吃住全部在家裡，失去集了集體生活的經驗和樂趣。如吃飯排隊，食堂的萊不是我喜歡的，體驗見什麼吃什麼，不挑食不偏食。

其四，教育成本增加，社會家庭負擔加重。

現在家長陪讀已是普遍現象，其原因;

(1)農村學校因教學資源較差(教學設備、教師配備都不如城裡)，所以農村學校生源嚴重不足，而縣城學校人滿為患，超大班級屢禁不止，有些初中生年齡過小，從未離開大人生活過，為了孩子讀書不得不陪讀。

(2)生活條件好，有錢了，當年因為沒錢自己沒讀多少書，吃到了少文化虧，所以不能再讓孩子沒文化，再最大代價也要讓孩子受最好的教育。

(3)攀比心理。都是左鄰右舍的，xx的孩子在城裡讀書了，成績比鄉下好很多，於是他也要孩子送城裡讀，比來比去，大家都去城裡讀書了，鄉下學校就沒人讀了。

HX教師

陪讀是和孩子共同成長的過程。

近年來，陪讀已然成為一種新興的職業。不得不從事，可一旦涉足，其中滋味，一言難盡。

與您分享一下我的陪讀感悟，我們共勉！

首先，陪讀，重在陪，次在讀。也就是說，你要做孩子的夥伴、朋友，而不是監工。

陪他一起玩耍，一起看動畫，一起做運動，一起聊他喜歡聊的話題。每一個陪伴的瞬間，你都可以巧妙地滲透思想教育，這可是個技術活，話要點到，讓他聽後有所悟又不反感，太難了！這個就得您邊領悟、邊實踐、邊總結！

如果您已經和孩子建立了良好的親子關係，那麼您就可以和他一起做個學習計劃，當然，這個計劃裡不能只有學習，換了你我，也會覺得無聊！

孩子學習時，您也要學習，不要和孩子學同樣的內容，除非你真的無事可做。要給你自己一個學習、提升的機會，你應該有你自己的理想。

如果真的沒什麼可學，那就讀書，讀有意義的書。 我孩子學習時，我在我的房間裡讀書。事實上，我家的書是有規矩地散放於家裡的各處：臥室床頭、臥室窗臺、沙發上，陽臺小桌上。只為方便孩子無論走到哪，都能隨手撿起一本書，幫助他養成讀書的好習慣。

總之，在孩子學習時間，您千萬千萬不要在旁邊監督，更不能玩手機。

其次，您要保持一個良好的心態。

第一、對待孩子成績的良好心態。 試問，哪個家長不望子成龍？望女成鳳？可是，成龍、成鳳是一個極其漫長的過程，這就需要我們做家長的要調整好心態，耐心陪伴。

孩子成績差或者下降，您肯定是要著急上火的，但切忌這不是您暴跳如雷，對孩子大聲訓斥，甚至惡語相向，拳腳相加的理由。這樣會給孩子造成心理上的陰影，精神上的負擔，只能使孩子的學習壓力更大，成績更差！

您要做的是：穩住情緒，和孩子一起分析成績差或下降的原因，與老師及時溝通，對症下藥，幫助孩子提升成績！

第二、對待孩子青春期叛逆的良好心態。 孩子的成長中，最重要的是學做人，其次才是成績。也就是說孩子的心靈成長是最重的。

青春期的孩子，心理變化大，處於叛逆期，很容易受外界環境的影響。 要使這個階段的孩子能夠健康成長，家長必須有個好心態。樂觀、大度，能夠正確看待孩子成長過程中出現的問題，比如過分注重儀表、早戀等。發現問題，及時，耐心地去處理，幫助孩子樹立正確的人生觀、價值觀。

再次，見機行事，觀色出語，吃喝用度，提早備齊。少說話，多關愛。這是最後一點，也是最重要的一點。適用於所有陪讀家長！

要想使陪讀生活充滿歡聲笑語，您要學會很多技能，隱藏很多鋒芒。

陪讀不易，陪讀的過程中，孩子在成長，我們做家長的也在成長。誰的成長都得經歷風雨，不經歷風雨，怎會見彩虹？

我們一起加油！

初中生師友

對於陪讀，許多專家和學者從不同的角度進行了解說，但也眾說紛紜，沒有相對統一的認識。其實對於陪讀的家長來說，更為關鍵的是要正確認識陪讀，不能存在跟風和從眾心理，要學會發揮陪讀的最大效果，做到理性陪讀。

1、陪讀的心態最重要。

許多家長陪讀的心態有待提高。許多家長做出陪讀的決定並沒有和孩子進行商量，只是自己的意願。一旦孩子不順從自己的意願，或達不到自己的理想目標時，你就會出現怨言。“我都不上班，整天陪著你，你怎麼還不聽話。我放棄自己的工作，你就學成這樣報答我。我整天辛辛苦苦為了誰。”這樣的話語經常出現在孩子的耳畔，試想孩子的心理又會如何？

你既然選擇了陪讀，就不要為自己的陪讀找藉口。你既然選擇了陪讀，就要以良好的心態面對孩子出現的各種問題。孩子不會因為你的陪讀而減少問題的出現，關鍵在於你更有時間去思考如何破解這些問題。

2、陪讀的學習刻不容緩。

陪讀也是一門學問，不是簡單的督促、監督、做飯、洗衣，更在於心靈的陪伴。我們要不斷學習陪讀的相關知識，從根上對陪讀有正確的認識和理解，運用正確的陪讀方法，你才能成為一名合格的陪讀家長。

在陪讀的過程中，你應該和孩子一起成長，一起感受心靈的變化；不斷的反思自己的教育方式，不斷的反思自己的思維習慣，不斷的感受孩子對自己的變化。正是有了陪讀地思考，有了不斷的反思，你才能成為一名優秀的陪讀家長。

3、陪讀也要有個人的私人空間、時間。

陪讀要給孩子充足的私人空間和時間，對於孩子的一些事情家長無需過度干預，要給孩子獨立成長的空間與時間，否則孩子永遠也長不大，早晚也要補上這一課。

陪讀家長也要有自己的空間和時間，陪讀不是把自己完全交給孩子，你也要給自己留出空間與時間，不要整日圍著孩子轉。陪讀家長也要有自己的事情可做，不要給孩子一個老媽子的形象。可以讀讀書，提升自己的個人素養；可以聽聽音樂，陶冶自己的情操；可以運動運動，增強自己的身體素質。你所選擇的事情要不受時間限制，以便於更好的做好陪讀工作。

4、不同的解讀，陪讀的重點不同。

由於孩子的心理年齡和所處的學習階段不同，家長陪讀的方式也有所側重，不能採取一成不變的陪讀方式。

辰心聽雨

生活陪讀，就是家長主要從衣食住行等生活方面給予孩子全方位的零距離的無微不至的關懷。很多學生是獨生子女，從小學到高中，一直全力以赴於學習和應試，日常事務難以自理，衣服不會洗，被子不會疊，甚至洗頭都成問題，因為在家時，這一切全由母親統攬。由於長期的嬌慣和眾星拱月的地位，養成了這些學生衣來伸手，飯來張口的不良習慣。吃現成、喝現成、穿現成、用現成，對於很多學生來說已是心安理得的事，說得嚴重點，怕是一時難以改變了。

監督陪讀，就是家長對自己孩子的自覺性不大放心，生怕他們不學習，讓城裡的生活晃花了眼，上網玩遊戲，更怕孩子變壞。

攀比陪讀  盲從陪讀  陪讀引導這幾種陪讀好理解，家長根據自身的條件和孩子的性格學習成績綜合的考慮。

綜合來看，家長們的陪讀心理還很不成熟，很多家長沒有能夠樹立正確的陪讀觀，甚至摻雜了一些不健康的扭曲的心態，這樣陪下去，能夠陪出心理健康、個性活潑、學業優秀的大學生嗎?確實令人深思和憂慮。

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分享一下澳洲的經驗。

孩子到澳洲來讀小學，除非有親屬在當地，並且超過21歲，否則都需要家長陪讀。

我見過的陪讀家長，大多是媽媽，爸爸在國內掙錢。

陪讀，一方面是對小齡兒童的身心陪伴，更重要的是要認識到，教育不僅是學校的事，更是家長的事。家長陪讀，除了照顧孩子飲食起居，給孩子安全感，更是在孩子回家後，對孩子給予充分的家庭教育。禮儀，教養，習慣，價值觀，大多孩子都師從父母而非學校老師。孩子具備很強的觀察力，他會模仿大人的說話，動作甚至處理問題的方式。如果孩子在幼小階段缺失陪伴，完全把孩子交給學校，這是孩子的悲哀，也是家長無法彌補的遺憾。

因此，如果你要把孩子送出來讀書，一定要陪讀。

關鍵字: 陪讀 教育 顧城