小魚刺-改
學習成績和學校有一定的關係，但不是主要關係。氛圍和環境對一個人的成長非常重要，比如家庭氛圍和學校氛圍。有條件的家長一定會送孩子去一個學習氛圍很好的學校，這是毋庸置疑的。但是也不是說那些學習環境差一點的學校，就不能去，不能上。主要因素還是靠個人，有很多孩子是寧為雞頭，不為鳳尾的。也就是說在一些中等的學校，她的考試成績反而特別突出，她的心裡是特別特別滿足的，那這也是一個很好的現象。還有的學生無論在哪樣的學校都能夠奮發圖強，所以選學校以自己家的家庭條件為準就好，不必要擠破頭的追逐名校效應。
異度空間VS
其實學校的好壞也就是一個氛圍，一個學校它好，主要就是生源質量好。當一個學校的生源質量比較好的時候，學校的學習氛圍就比較強，在這種氛圍下一部分同學就能夠有比較好的進步，同時餘下的同學能夠保持他們進入學校的那種良好的狀態並維持到高考。
但是並不是所有的同學都那麼容易受到氛圍的影響的總是有一些人可以做到出淤泥而不染，濯清漣而不妖。比如像我這樣的學生。
我當年分數肯定是考上自己市裡面的一中的，但是一中離我家太遠了，我家是在城鄉結合部，我自己的初中就有高中自己的學校給我開出來比較好的條件，那就是免試上自己的學校，同時免學費還給我獎學金。
所以我就讀了自己的學校，並且在老師水平不怎麼樣的情況下，我始終保持著比較高的分數。中考的時候是全市前30名到了高考的時候我是全市前15名，我反而還進步了15名。
對於學習，我還是有自知之明的，我比較適合作為走讀生，所以離家近的學校對我來說有好處，因為普通的老師也教不了我，我需要有一定的時間自己學習自己思考，而且我消化的時間會比較久，如果我到市裡面的一中去做在校生，同時還要浪費時間在洗衣服這種事情上面，那麼我的學習成績肯定沒有辦法和我在離我家更近的，但是稍微更差一點的母校相比。
而且雖然我家裡比較窮，但是我對吃還是有一定的要求的，如果吃的不好吃，學校那種食堂的飯菜，那麼我的精神狀態以及我的腸胃肯定受不了，這一點，在學校寄宿和在離我家近的學校能夠回家這種情況去比較也是差非常的多。
雖然說我所在的學校學習氛圍沒有像在一中那麼好，周圍的同學裡面也有不讀書，亂七八糟的那種情況，但是好歹我是在學校裡面的尖子班，而且我是尖子班裡面的領頭羊。我始終是坐著“雞頭”的，沒有受到過氛圍的壓迫。所以我在學習上面的自信心也保持的比較好。
因此當我考上大學以後，雖然我的學校是985，大家都是強中手，但是我仍然在我的戲裡面名列前茅，連續拿了三年獎學金。
所以只要你對於學習的態度明確，並且有很強的自制力，別人是影響不到你的，也許你周圍的人學會說點風涼話，說你除了學習什麼都不懂。但是作為從小學到初中，一直是風雲人物的我來說我享受夠了風雲人物的感覺，所以在高中三年承受一下寂寞，我覺得是值得的。
外語那點事
我覺得對很多學生來說，這是有關係的。因為在一個集體中，多多少少會被影響的。我的同學因為公辦學校合併，導致初中上了私立學校，校風不怎麼好。小學基礎紮實的他，在初一成績也十分優秀。身邊的同學都是不愛學習的。同學常常嘲笑他書呆子，讀死書，他也覺得自己和別人不同，卻想要融入他們。到了初二下學期，成績開始不理想了。雖然成績一般般的，也考上了公辦高中。
明峻哥的太陽
舉兩個學生的真實事例:(為方便敘述，命名為甲、乙同學。)
甲同學初中在鄉鎮中學就讀，平時學習成績優異，中考高分考入市重點高中，縣裡一中學為了留住優質生源，承諾三年高中免學雜費，並給該家庭幾W元錢，由於家庭經濟並不太寬裕，父母答應了，孩子留在這所縣高中就讀，三年後高考，甲同學連一般大學都沒考上！
乙同學初中在另一鄉鎮中學就讀，他所在的班級是全校班風學風最差的班，三年初中學習，無論班上同學怎樣打鬧、講話、吸菸等，老師在與不在，他都能靜心學習，且一直保持全年級成績第一，中考考入市重點高中，三年後高考考入某著名軍醫大學！
假如甲同學高中去市重點高中就讀，高考就不會連一般大學都考不上;乙同學不受外界環境影響專注學習，也許學校的好壞對乙同學成績不會產生影響，但在我們周圍，處在一個噪雜的學習環境中還能高度自律的學生又有多少呢？可能比例太小了吧！
所以，學生學習成績的好壞除了自身的努力和自律，學校的好壞也深刻地影響著學生的成長！
好學校無論是從校風學風、人文環境，還是從師資力量、硬件設施等都對學生的學習、成長產生良好的、正面的促進作用！而一個成績優秀的學生在一個差學校也可能受環境影響不思進取、自甘墮落！
星光下的霧
學習成績跟學校好壞有關係嗎？
學習成績跟學校好壞是有一定的關係的。一位學習努力認真的孩子如果在一所管理嚴格，師資力量雄厚，學習氛圍很濃厚的學校裡學習，和在一所管理鬆散，師資力量一般的學校裡學習，結果會存在著很大的不同。非常有名氣的學校每年的升學率，考入清華，北大等名校的孩子比一般的學校要多得多。孩子們在一所好的學校裡學習，他在這樣的環境中學習成績將會越來越好。將來考入名校的機率會更高。
如果是一位學習成績平平的孩子，他處在這樣的環境中，有校紀校規的嚴格管理，時間一長，他很可能就養成了嚴守規矩的好習慣。加之有學識淵博的老師們的認真教育指導，他們的學習成績將會越來越好。特別是在他們的身邊都是一群勤奮學習，積極上進的同學，處在這樣的氛圍裡，他們也會靜下心來認真讀書的。榜樣的力量是無窮的。他們會有一種無形的力量引領著他們學習，推著他們向好的方向發展。他們的學習成績，各方面的表現將會越來越好。
一所各方面都非常好的學校對孩子健康成長是非常重要的。孟母三遷的故事充分說明了學習環境對孩子的影響是很大的。孟母為了把兒子培養成國之棟樑，費盡了心機，除嚴格要求兒子外，為了給兒子一個好的學習環境，竟然搬了三次家，才選擇了一處有利於兒子學習的好的環境，最後把兒子培養成千古偉人。
選擇好的學校對培養孩子很重要，但是好的家庭環境對孩子的成長同樣重要。一個和睦的，學習氛圍很濃的家庭對孩子的影響是很大的。父母每天都能抽點時間讀讀書，相互之間交流交流學習心得，這對孩子也會起到潛移默化的影響，在家裡孩子也會認真的讀一些課外書籍。這對提高孩子的文化素養是有很大的幫助的。
以上是我的一些粗淺的看法。請各位朋友給予評論和指導。謝謝。
姜長永
毋庸置疑，學習成績的好壞肯定是與學校有直接的關係的。就像為什麼每年衡水中學有那麼多學生考入清華北大一樣，學校有時候的的確確會影響到考生的升學。當然學校對考生的影響也僅僅是一部分，學習成績的好壞有多方面的因素。
從我個人的經驗來看，學習成績的好與壞主要是包含一下三點因素：
1、態度
有時候一個人的態度往往決定了做事的成敗，端正學習態度很大程度上會提高學習成績。當然這也只是能提高學習成績，並不是說端正學習態度一定會成為頂尖人才。端正學習態度能有助於提高學習成績，是提高學習成績的基礎。
2、方法
其實我覺得方法才是決定學習成績好與壞的關鍵因素。見慣了平時學習態度端正、又十分刻苦的學生，但是往往這些孩子成績是不錯，但是卻並不是很突出。也就是付出的努力和回報不成正比，問題的關鍵就在於學習方法不恰當，我覺得《論語十則》中一句話講的至為允當：學而不思則罔，思而不學則殆”。學習是一個思考總結的過程，在思考總結中學習，在學習中思考總結。
3、環境
不可否認，學生的學習環境的的確確也比較重要。舉個不恰當的例子，高考體現得最為明顯。個別地區縣裡面一年連一個清華北大的考生都出不來，但是有些學校一年就能考上幾十個。不得不說學習環境挺重要的，學習學習的環境是一個大氛圍。我記得一個友人說過，學習看似是你自己在學，其實是整個備課組老師陪著你在學，他們的努力也是非常非常重要的。所以說學校也是很影響學習成績的。
無論怎麼說，學習成績的壞與好，自己的努力才是基礎，環境可以去改變。但是打鐵還需自身硬，端正學習態度、尋找良好的學習方法已經足夠秒殺很多考生了。當然能進一個升學率高的學校就更能錦上添花了，想讀好大學，好學校的學習環境也必不可少。
【苦心人、天不負！希望天下學子都能取得好成績，就讀理想的院校】
江湖碩士
有很大的關係，但也不是絕對的。
首先好學校，一定有一個敢作敢作，德才兼備的校長，以及他領導下的，工作效率極高和工作踏實的管理團隊。
其次，好學校一定會有一大批學高為人師，德高為人範的優秀老師隊伍。
第三.好學校一定有優良的教風和良好的學風。
第四:好學校一定會具備過硬的教學設施，以及各項備套的硬件設施。
在這樣的學校裡，高師如雲，俊才如雨。校風好，學風正，你追我趕，力爭上游，學生成績自然過硬，考試成績自然理想。但外因必須通過內因起作用。把一個天性遲鈍，又缺進取心的學生放在好學校。只怕是如坐針氈，芒剌在背，也只能枉費時光，望考興嘆了。
匯侃
學習成績跟學校好壞有關係嗎？我的回答是:“有關係”。
大家說的好學校，應該具備以下條件:
一，好的學習環境。
無論內部環境還是外部環境，在一定程度上，都影響著學生的學習生活。好的環境，會讓學生的學習生活更愜意。
二，好的學習氛圍。
學習氛圍一定程度上反映出學校管理的水平。較高的管理水平，會給學生營造出一個芳香濃郁、適合每個個體的學習氛圍。
三，強大的師資隊伍。
專業的教師是學生學習成績最有力的保障。因為有了這些老師，才有了豐富多彩的班級管理、學科管理、生活管理;因為有了這些老師，才有了學校的教科研，才有了生動的課堂教學，才有了我們知識的學習和提高。
四，全面的教學課程。
發揮每一個學生的特長，開發每一個學生的智力，致力於培養全面發展的人才。
在這樣的學校裡學習，你感覺怎麼樣？會有好的成績嗎？
大家認為的壞學校又是什麼樣的呢？環境不好？管理混亂？師資缺乏？生源不足？
在這樣的學校裡學習，你會有何感覺啊？結果又會是什麼樣啊？
當然，就現在說來，學校好壞也不是絕對的，有時並不像我們想象的那樣。好的未必有那樣好，壞的也未必有那般壞。每個學校都有每個學校的長處，每個學校也都有每個學校的短板。要取得好的學習成績，關鍵還要自己學習努力。
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見賢思齊之說畫
當然有關係，尤其是以分數為重的應試教育。近水樓臺先得月，好學校擁有好的師資力量，好的學習環境，好的教學資源，相比差點的學校優勢很大。
可能大家會問，難道在差學校就沒有成績好的學生麼？當然有，但是少，而且要付出成倍的努力，或擁有比別人聰明的頭腦。
哪位家長有條件都想把孩子送進好的學校，不惜百萬買學區房，花費一個月工資去補課。因為大家顯然都知道這種情況。
但是情況沒有那麼糟，大家稍安勿躁。
1、首先，學校對孩子的影響各個階段都是不一樣的。我覺得高中影響最大，初中次之，小學影響就很小了。
高中都是經過中考擇優錄取的，優者越優。重點高中集中了各種優勢，師資，生源，資源。每年高考，普通高中達本科人數甚至不如重點高中的零頭。
而中小學是就近上學，生源質量相對均衡，教學質量差別也不會很大。
2、學習成績是和諸多因素有關的，除了學校好壞，還有學習習慣，刻苦程度，學習方法等等。
學校好壞並不是唯一因素。學校好壞的差距，我們可以在其他方面進行彌補，通過自己的努力進入重點高中，大家平起平坐。
總之，學習成績和學校好壞肯定是有關係的，高中關係最大，中小學關係不大。因此我的建議是，一定要讓孩子在中小學努力，考上重點高中。
贏在中小學
關係很大。學校主要工作是教書育人。育人是從價值觀、人生觀、思想品德等發展基礎素養出發的，這決定了一個學生思想會不會滑坡；教師的教風方面，如教師務實敬業、教風紮實、樂於奉獻、關愛學生成長等方面學校有差別；學生的學風方面，如學習態度端正、學習品質優劣、學習動力強弱、學習方法優劣等學校有差別；學校管理團隊有差別，校級團隊、中層團隊、基層團隊（班主任、備課組長）這三級不同學校差別還是很大的。
