2020年，註定是不平凡的一年。一場新冠肺炎疫情給新春佳節佈滿陰霾，打亂了人們學習、工作、生活的常態。受疫情影響，原本2月10日就應該回到校園的老師和學生，通過“釘釘教育”平臺搭建空中課堂落實“停課不停教停課不停學”。從面授教學向在線教學的變化的確讓師生一時難以適應，只有不斷探索、反思、總結才能保證在線教育的效果。必須看到，突如其來的疫情倒逼信息技術教育現代化的發展，我們也相信，這次歷史機遇下的在線教學實踐將是教師從傳統走向現代的擺渡船，也是培養學生自主學習能力的契機。半個多月過去了，銅川市青年路小學602名師生線上學習漸入佳境，讓我們來聽聽他們的真情告白吧！
冬已盡 春可期
——銅川市青年路小學二年級線上教學工作側記
2020年寒假，一場突如其來的新冠狀病毒肺炎爆發。這場疫情打破了庚子年春節的幸福祥和，也擾亂了人們的正常生活。疫情能阻擋師生的相聚，卻無法阻止知識的傳遞。在“停課不停學 停課不停教”精神指引下，銅川市青年路小學二年級組7名教師通過幾天的軟件下載註冊、試播、學習、課件製作、網教備課，很快在網絡空間搭起了教學平臺，二年級88名孩子在家長們的大力配合之下也愉快走進空中課堂。
線上教學開展以來，師生們由最初的生澀緊張逐漸自然流暢，雖然隔著屏幕無法看到那端的孩子們，但是大家堅信努力付出一定會看到最美的風景。
疫情當下，教學刻不容緩，數學教師李秋芳作為一名黨員義不容辭，通過幾天的軟件下載註冊、試播、學習、課件製作、網教備課，她很快在網絡空間搭起了數學平臺。雖然不能面對面交流，但每天和孩子們通過圖片互動、連麥視頻，聽到孩子們稚嫩的聲音，感覺到背後再多的付出都值得；看到孩子們在對話框中一連串的積極回覆體驗到為人之師的擔當和使命；查閱家校本里孩子們工整的書寫信心倍增。三個星期過去了，從一開始的摸索到現在的熟練操作，耕耘著艱辛，收穫著喜悅。網絡教學雖不是教師的主戰場，不能直觀發現小朋友們課堂淘氣的一幕和皺起眉頭的思索，但至少通過自己的努力讓孩子們感受到師情的溫暖和老師的鼓勵，通過備、教、改能引導學生善於思考、勤於動腦、主動學習就是教師最大的戰績!
在這樣一個特殊時期，秦星老師為保證孩子們“停課不停學”，重新對音樂教材進行理解與開發，蒐集大量音頻與視頻資源與學生共享，讓學生更加深入的感受音樂的魅力，以及音樂背後的故事！在學習中，加入相應的律動或編創，增加學生的學習興趣！
疫情期間，體育教師閆喜梅線上教學。學生在家進行體育鍛煉，積極認真，帶勁投入，著實讓人看了喜歡，祝願孩子們健康成長，學習生活快樂！
因為疫情，健康教師和芳俠說她 “被迫”轉型為在線老師，很難適應線上直播課的方式。初次上課，非常緊張，說不出話來，語無倫次。口語和“口頭禪”增多，作為一個老教師，技術方面成為了她的軟肋。課堂組織和師生互動幾乎沒有，使和老師感覺到不自在。 在直播過程中，和老師會遇到一些問題，比如掉線、卡頓等問題，在鏡頭裡顯得有些手忙腳亂。好在孩子和家長能理解，孩子們上課也很配合，課後能認真作畫，感到很欣慰。
路麗娜老師兩週的線上授課，她感受到了孩子學習的熱情和高度的配合。網絡直播課程，路老師從剛開始的不習慣、掉線到現在的熟練操作，全年級80多名孩子每天、每節課都做到按時認真聽課。疫情阻擋不了師生交流的距離，直播課堂讓師生再次走近，也重新認識了更加優秀的孩子。
在“停課不停學 停課不停教”精神指引下，銅川市青年路小學二年級組7名教師攜手同行，相互學習，共譜新篇，戰勝疫情。冬已盡，春可期，山河無恙，期待孩子們的歡聲笑語早日重返校園。
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