2020年註定是不平凡的一年，受新型冠狀病毒肺炎疫情影響，我們大家的工作、生活、學習節奏都被打亂。在教育領域，最為直觀的便是開學延期。為了廣大師生群體的生命健康安全，在疫情沒有得到有效控制之前沒有一所學校敢隨意公佈線下開學時間。畢竟可能導致的嚴重後果，他們也無法承擔。既然開學延期，那麼學生們的學習進度就肯定會受到影響，如何儘可能減少影響，成了相關部門高度關注的問題。
1月29日，教育部官網發文提出了“停課不停學”的相關要求，全國各地學校第一時間宣貫政策落實行動，線上教學逐步走到大眾面前。因為當時還處於正常寒假期間，為了不給學生增加過多的學業負擔，教育部要求除了畢業班年級外，不允許提前講授新課。這對學生們而言是一個好消息，畢竟對於學生們而言，難得有一個寒假可以好好放鬆一下。
但是，按照以往正常開學時間的話，現在很多學校已經線下開學了，但是實際情況我們很清楚， 目前除了貴州省和青海省宣佈了部分年級的線下開學時間外，全國其他省市對於開學時間還沒有明確的通知。而此時為了保證學生們的學習進度，網上授課就得講授新學期的課程知識了。但是有一個不好的點在於，儘管線上教學解決了人員高度聚集的問題，實現了多人同時在線學習，不過就目前看來還是比較雞肋，授課質量無法保障，課堂紀律無法監督，課程氛圍比較尷尬等。那麼這就導致課程進度或許跟上了，但是學生們有沒有聽懂就很難保證了。
為此教育部要求線下開學後老師們必須再將線上教學的內容複習一遍，但是這樣就會導致一個直觀的後果，就是會佔用一定的課時，那麼課程進度被耽擱就無可避免了。但是每學期的課程內容是固定的，無論如何也得想辦法在學期內將本學期內容講完，那又該怎麼辦呢？
面對這個問題，四川、陝西、山東、湖南、廣東、江蘇等省市先後出臺文件表示將合理佔用部分學生的週末時間同時壓縮部分暑假假期從而將耽誤的課時給補回來。對此，家長們倒是比較理解。畢竟延遲線下開學為的也是孩子們的生命健康安全，而佔用假期時間補課也是為了孩子們的學習著想。但是站在學生的角度就不是這麼想了。相反，他們內心的牴觸情緒較重。對他們而言，假期本來是用來放鬆休息的，但是現在卻不得不將一部分假期用來學習。而最讓他們不解的是，為什麼網課也上了，卻還要再補課？此外，暑假一般是七八月份，天氣炎熱，目前全國學校還不能有效做到空調全覆蓋，在炎熱的環境是很難有較高的學習效率的，而且還得承擔中暑的風險。難道就沒有其他的途徑了嗎？
其實孩子們的顧慮也不是沒有道理。暑假之所以放那麼長時間不是隨意定下來的，而是綜合考慮各方面因素確定的，其中就包括了天氣炎熱的影響。至於為什麼現在上了網課卻還要佔用假期，其實是因為我們所處的立場不同。站在教育部門、校方、家長的角度，是希望學生們能真正地學到知識，而不是一知半解。畢竟線上教學的效果有限，目前難以完全依賴於線上教學。而要想線下教學進度不受影響，那麼佔用假期也是無奈之舉。而為何要讓大家沒開學之前就開展線上學習，主要是為了讓大家的假期生活變得更加充實，學習一些與疫情防控、心理健康等方面的知識提升綜合素質。同時引導大家加強鍛鍊，做一些有意義的事，而不是整天與遊戲為伴。
此外，為了不耽誤學習進度，除了佔用週末和暑假外還有沒有其他的方式呢？這兒就不得提到課後延時服務了。課後延時的目的主要是為了給學生們提供學習輔導，開展一些課外活動。如果真心要追趕教學進度的話，那麼這部分時間其實也可以很好地利用起來。不過希望別盲目追求教學進度，還得關注學生們的學習效果，只追求數量不追求質量的方式也是不可取的。那麼除了佔用暑假、週末以及課後延時服務時長外，大家還有沒有什麼好的建議呢？
閱讀更多 教育很有料 的文章
