小學數學酸奶老師
我自己本身就是一位培訓機構老師，從我自身的經驗來說，線上教學並不會對線下培訓造成沉重的打擊
線上教學和線下教學是教學的兩種方式，各有優劣，不能一刀切
1.線上教學首先來看價格便宜，避免了家長的接送，孩子在家，一臺電腦甚至手機就可以上課，但是線上教學對學生本身的自制力就有很大的考驗，學生能不能對著電子產品一個小時，專注高效的聽完一堂課呢？其次，線上教學存在一定的延遲性，老師跟學生的互動還有答疑沒有那麼的及時，而且當學生存在走神情況時，老師沒辦法及時發現並把學生的注意力拉回來，有的舞蹈課的孩子現在在家線上上課，這樣的話老師對於學生動作方面不到位的地方並沒有辦法及時糾正；線上上語言課的孩子，發音方面也並不會有跟老師面對面學習來的精確
2.線下教學在疫情期間，因為安全原因沒辦法開展基本處於停滯狀態，但是疫情結束之後，線下教學還是有很大的需求的，首先就是假期過程中那些自制力不太好的孩子，急需線下的教學，需要老師面對面的輔導與教學，尤其對於低年級的孩子來說，線下比線上更能促進孩子的學習，畢竟學生的注意力沒辦法一直維持很久，線下上課的時候老師可以通過各種各樣的方式去吸引學生注意力，線上的話可能就會欠缺一些，畢竟老師只出現在了鏡頭裡
總得來說，線上和線下只是不同的教學方式，各有利弊，存在就是合理的，這個需要根據實際情況去判斷和選擇，不能一概而論，線下培訓機構還是有很大的需求和市場的
北方姑娘Ada
不會，一場突如其來的疫情使得全民開始關注網上授課或者學習。雖然這有客觀原因，但從社會發展的角度看，利用網絡來學習，將是一種必然趨勢。但是不是就因此打壓線下教育呢！我們先從國家教育的角度看，既然網絡上各種課程應有盡有，價格便宜的貴的，又或者免費的，人人都可以一臺手機，一部電腦學習所有知識，那麼還有開學校的必要嗎？顯然這不可能對吧。網絡有著他的便利，但也有著一種距離感，沒有面對面交流時所帶來的魅力感染，人格感染，而學習有的時候並非僅僅是知識的傳遞，更是一種引導，全方面的引導。而國人通常信奉眼見為實，這更能讓人心裡感到踏實。其次，我們不能高估中小學生的自控能力，隔著屏幕很難讓絕大多數的學生專心致志的學習，在老師面前都還不一定能全程不分心呢，更何況隔著屏幕。關於這一點，相信家長們如果可以，也還是願意選擇線下指導的。另一方面，即使線上課程很多，也有不少問題沒辦法解決的，這個時候對於學生來說也需要一個面對面解決的途徑。這也是近些年流行的雙師課堂，也就是說，除了線上直播教學，還有線下的搭配指導。
瘋狂三叔
危機，危機，危險中存在機會。不管對學校還是線下培訓機構，都是一樣的。線上教學一擁而上，魚龍混雜。平時沒有養成好習慣的學生，缺少督促和檢查，學校的線上教學必然造成更多的夾生飯，必然造成更多的中下生，這是大多數學校必然要出現的問題。部分家長是很敏感的，必然要尋求解決之道。而像學而思、猿輔導等知名培訓機構，早就推出了吸引家長關注的免費或優惠的線上課程進行引流，而後就會參加他們每天的線上教學和輔導。所以，疫情期間培訓行業已經出現急劇分化，那些線上教學開始早的培訓機構，實力強的，自然成為風口，足不出戶，品牌效果更佳，而且成本更低，發展更快。而那些平時靠低收費和價格戰的低端培訓機構，人才匱乏，生源斷崖，時間一長，必將難以為繼，甚至是滅頂之災。
肯下笨功夫的聰明人
我覺得不是沉重的打擊，現在好多線下培訓機構為應對疫情期間不影響教學都上線了在線教學的方式。線下和線上只是教育的兩個不同方式，各有各的優缺點，線下教育老師與學生之間都能得到真實的感受，但是家長們需要接送，還有的學生同時報了多個興趣班，所以學生也比較奔波！線上教學就免去了家長接送，學生在不同教育機構之間的奔波，但是對於老師來說線上的教學比線下的教學需要話費更多的時間與精力！
海鷗老師
很簡單，線上教學滿足不了真正的教育需要，如果能滿足就不必有學校了，雖然觀點偏激但是確實在理
域言幼少兒教育諮詢
從目前的情況來看的確是造成了很大的衝擊，但是疫情只是暫時，最終得迴歸正常的線下教育，不過同時讓線上教育模式得到了快速增長
子月傳媒
不贊成線上教學，對小孩的視力影響太大，眼睛受不了，得不償失害人不淺。
叢中笑45684716
線上線下相互支撐，相輔相成。
