三天小長假咻～地一下就過去了，小菠菜們又去哪裡浪了。
勤奮的波叔，可是乖乖地在家啃書——《喬納森傳》，講蘋果首席設計師喬納森•艾夫的故事。
書裡有一段很有趣，他和史蒂夫·喬布斯兩人都患有相同的一種病，叫閱讀障礙。
波叔，啥是閱讀障礙？
閱讀障礙症，也叫失讀症，英文名叫Dyslexia。是一種與智力無關，但在閱讀和寫作上有困難的疾病。這不是一個罕見病。
根據美國全國學習障礙委員會統計數據顯示，全美8％－10％的人有讀寫障礙問題。而香港特殊學習困難小組則抽樣調查了27個學校700個學生，發現其中 12％的學生有讀字障礙。
現實生活中，主要表現為：
字詞識別特別困難；
認字或記字也困難，剛學過的字很快就忘了；
經常搞混形近字，或者顛倒順序，如86讀成68，加字或者減字；
不按字閱讀，按照自己的想法隨意閱讀；閱讀速度很慢；
喜歡看圖畫書，對於故事書，很難讀懂裡面沒有情節的文字等等；
讀完後，很難回憶起讀過的內容......
可能用一張圖，比較容易解釋：
說說看，你看到了什麼？
是“keep calm and fight dyslexia”嗎？
不是。而是 “kepe clam adn fight dyslexia”，一堆不知道什麼意思的詞彙聚集在一起。
假如圖片裡真的是寫“keep calm and fight dyslexia“，那麼“kepe clam adn fight dyslexia”就是閱讀障礙患者眼裡的閱讀世界。
小菠菜身邊親友同事的孩子都可能存在閱讀障礙，但誰也不知道。
他們可能書讀得很慢，學習成績很差，記憶力也很差，還經常開小差……最終老師和家長會判定：這孩子不聽話，不用功，沒救了。
當新的認知還沒有被普及的時候，人們往往會根據主觀感覺給孩子貼上一個寬泛的標籤，比如“懶”和“笨”。
你們最愛的阿‧米爾汗大叔曾演過一部電影叫《地球上的星星》，電影主角伊桑，就是一個有閱讀障礙的9歲小男孩。
故事中伊桑的表現，就是典型的閱讀障礙：
頑皮、粗心、不認真，看起來就是個問題兒童；
文字識別困難，經常搞混形近字，或者顛倒順序，加字或減字；
按自己的想法隨意閱讀，如跳行；
左右不分，路痴；
低自尊，常用一些巧妙的方法掩藏自己的缺點；
容易“走神”或者做白日夢；
但是在繪畫方面很有天賦……
基於這些致命的缺點，伊桑的學習成績一塌糊塗，讀到三年級就一直留級。
一個才9歲的小男孩，他知道自己與同學們有點不一樣，但絕對想不到自己有病，更不知道如何向父母和老師傳達自己的困擾。
唯一一次，他告訴老師，課本上的“字在跳舞”，老師卻斥責他耍滑頭，罰他站了一節課。
其實，伊桑沒有說謊，在他眼裡，書本上的字就像在跳舞，所以他無法辯認。
閱讀障礙症患者眼中的文字，跟我們正常人看到的文字是不一樣的，具體是什麼樣就因人而異了。以下幾種情況可作參考：
疊字
模糊
筆畫缺失或增加
鏡像
以上的現象只是閱讀障礙症的一小部分表現，還有更多五花八門我們想象不到的現象。
因為在識字上有困難，所以會伴隨著書寫和語言表達上的問題，部分有閱讀障礙的人是往往也是失語症患者。
失讀症是與生俱來的疾病，目前還無法判定造成閱讀障礙的具體原因。
得失讀症不代表一個人的智力有問題，但智力和勤奮也無法完全彌補失讀症帶來的缺陷——就算一個人從小讀遍莎士比亞，大學研修文學，畢業後成為語言教師，某些簡單的詞句他也無法好好地讀寫出來。
雖然早在維多利亞時代，就有人注意部分智力正常的孩子在認字方面有困難，但直到上個世紀80年代，英國才首次將這種現象確診為一種障礙症。
有人研究推斷，達芬奇、愛因斯坦、愛迪生等牛人，小時候都有閱讀障礙。但他們都是80年代之前的人，關於他們有閱讀障礙的判定，波叔表示非常懷疑。
不過，以下這幾位就貨真價實了：
斯蒂芬·斯皮爾伯格
生於50年代的斯皮爾伯格，直到2007年才被確診。小時候他因為無法好好認字，常被老師批評“懶惰”。
湯姆‧克魯斯
阿湯哥曾在2003年透露，他是因為“功能性文盲”而高中輟學的。
我7歲的時候就意識到自己的問題，我總是聚精會神地閱讀，可是等我讀完一頁，卻全然不知道自己讀的是什麼。
湯米·希爾費格
作為美國著名服裝品牌Tommy Hilfiger的創始人，希爾費格小時候因為閱讀障礙在學校表現很糟糕，被認為是個傻子。他說自己現在也沒辦法好好閱讀，必須使出渾身解數才能看上一頁。
小菠菜們一定要明白，閱讀障礙不是腦殘，它只是大腦的運作方式有點不一樣。
有句雞湯說，上帝關上一扇門，就會為你打開一扇窗。
有閱讀障礙症的人，可能因為思維方式異於常人，往往在某些領域有極高的天賦，但前提是他必須克服自己先天的缺陷。
雖然這病終身無法治癒，但可以通過特殊的訓練得到改善。
在電影《地球上的星星》中，阿‧米爾汗飾演的美術老師發現伊桑有閱讀障礙後，試圖與家長和校方溝通，取得大家的配合後，他做了幾件很重要的事：
1.安慰鼓勵，重建孩子的自信心；
2.他找出伊桑的具體問題：左右不分，鏡像書寫；
3.一字一字地重新教他寫，一個一個音地重新新他拼讀；
4.挖掘孩子其他方面的天賦。
波叔你講的都是外國的例子，中國人會不會出現這種情況。
大家都是人，閱讀障礙症肯定不會偏心中國人。
80年代之前，確實有人認為，漢語是一種表義文字，不同於英語等字母組成的文字，所以中國人患閱讀障礙症機率會低於英語世界的人。
這之後，不斷有學者經過調查研究發現，中國人的閱讀障礙發病率，並不比西方人低。
有部分研究甚至認為，漢語一旦出現閱讀障礙，會比英語閱讀障礙更嚴重。
英文詞句是由字母排列而成的，看到字母就能讀出來，其閱讀障礙只是無法做文字轉換語音；而漢語是圖形意象文字，由筆畫組成，涉及視覺空間的能力，要先進行圖形分析，確定文字意義和讀音，所以漢語閱讀障礙既涉及圖像分析異常，又涉及語音分析異常。
診斷閱讀障礙是個非常嚴格複雜的過程，大家不要僅根據一兩條表現就對號入座，一定要求助專業的機構。
不要僅憑無法集中精力、閱讀慢、記不住、沒耐心，就說有閱讀障礙，畢竟這是個很嚴肅，並且影響終生的問題。
即使有閱讀障礙，也請不要給他們隨意貼標籤。當家長的要給孩子們充分的自信心，讓他們知道，閱讀是快樂的過程，即使讀得很慢也沒有關係，哪怕是讀錯，也沒有關係。
雖然閱讀障礙不可完全治癒，但通過科學方法進行干預，是可以非常有效地緩解症狀的。
人生來就有差別，差別造就了偏見。
多一點了解，便少一分偏見。
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