回憶往昔歲月，感謝生活的苦難給了我堅強的翅膀和一顆不屈於命運的心……
農門多艱辛
我家在農村，我是家裡最小的孩子。小時候家裡經濟條件不好，幾個姐姐相繼輟學，要麼外出打工，要麼幫家裡種地。最遺憾的是三姐，讀完高三第一學期以後，就回到了家裡。懂事的三姐，只想早早地外出打工，減輕父母肩上的擔子，她不想讓父母為高昂的大學學費發愁。但是姐姐們又是多麼渴求知識，多麼想回到她們朝思暮想的校園呀！
五歲正是貪玩的年紀。有一天，二姐指著放學歸來的小孩對我說：“姐姐明天也把你送到學前班吧，那裡有很多小朋友跟你一塊玩。”我就這樣被二姐“騙”進了學校。農村的學前班是跟城裡的幼兒園差不多的一種學齡前教育機構，不過玩的花樣要少一些。那個時候，二姐已經輟學在家了，負責給下地勞動的父母做飯和照看我。記得二姐總是每天早早地把我送到學校，放學鈴響的時候，她又早已站在了學校門口。現在回想起來，二姐站在熟悉而陌生的校園門口，心裡會是怎樣的一種滋味呢？
在農村，在我們這一輩人的觀念裡，讀書是改變命運的唯一途徑。可是，有多少人因為家庭的貧困，早早地結束了自己的校園生活，也早早地遠離了自己的夢想！而這其中，就有我的親人。所以，我一直非常關心政府的農村政策。現在，農村已經實現真正的義務教育了，我的心情異常複雜，農村的孩子終於可以不再因為家裡沒錢而輟學了，可另一方面，我又為我的親人們感到惋惜。
我小學和初中都是在鄉里學校上的，也算有一些成績，不過成績給我的欣慰是暫時的，記得更深的，是那些風裡來雨裡去的日日夜夜。說風裡來雨裡去毫不誇張，從我家到學校有將近三公里的路程，我是騎自行車上下學的。天晴的時候，路途比較平坦，還好一點，但有時候土路變得很泥濘，自行車經常會被泥塞住走不動。那個時候父親總是幫我把車子扛回家，然後擦乾淨。有時候在教室上自習，忘記了時間，又經常會害得父親到學校來找我。那個時候，總是讓父親操了很多心。
初三的時候，物理競賽我得了一等獎(初賽)，並因此收到了陝西省理科實驗班入學考試的通知書。父親放下地裡的活兒，陪我到西安參加考試。此行我雖然沒能進入理科實驗班，卻升入了西安博迪中學。西安博迪中學是一所民辦中學，當時正在擴大招生。我這樣的學生，也就混進去了！更幸運的是，學校對我們這些家庭經濟條件不太好的學生，免除了絕大部分費用。
我也落榜過
進入高中，一開始也是挺順利的。高一第一次期中考試，我不知怎麼就考了年級第一，不過到高二，卻一下子滑到了班裡十七名。這是驕傲的後果。可見不管什麼時候，都不要沾沾自喜呀！多虧了我的班主任楊志可老師，先是收走了我的小說《水滸傳》，後來又找我談話，她給我說的是：“你知道李自成的故事嗎？”我就沉默了。好在我是一個知錯就改的“好孩子”，從此又開始了踏踏實實的學習。到高三的時候，好幾次模擬考試，我都是年級第一的位置。那年的高考我考了675分，報了北京大學，結果因14分之差，未被錄取，又沒有填服從調劑，“不幸”地落榜了。
落榜的消息傳來，我的心裡很難受，因為在高中三年的學習中，我自認為是很刻苦的，可是現在卻要與大學無緣了，怎麼著也有點不甘。這時候我父母年紀已經大了，多年的操勞，他們所圖的，只不過是兒女能有一個美好的未來，可我在龍門前的第一次跳躍就無功而返，我給他們的打擊，應該是很大的。不過父母沒有說什麼，相反他們一個勁地安慰我，唯恐我過於傷心。我已經記不得那個夏天的每一個細節了，只是感動於父母的偉大。我又一次走進了西安博迪中學。記得之前聽人說過，復讀是一件很恐怖的事情，但是當自己真正成為一個高四生的時候，感覺也就是那麼回事。只要搞明白自己是在繼續朝夢想前進，那麼所做的一切，也就順理成章。有很多熟悉的題目要重新演算，有很多熟悉的表格要重新填寫。一開始做這些事情的時候，我總是在刻意地比較自己的心境有何不同，看看自己心理上是不是更成熟了。越到後來，我似乎已經沒有了那種意識，儼然是一個應屆生的姿態了。所以，眾多復讀的兄弟姐妹們，如果說我有什麼話要告訴你們的話，那就是不要把自己當成一個高四生，而是把自己當成一個普普通通的高三學生，你當前所做的一切，都是你通向自己信仰的天梯，沒有必要擔驚受怕，沒有必要彷徨迷茫，只要踏踏實實、認認真真地完成自己應該完成的任務就足夠了。
我復讀時的班主任是楊天旭老師。楊老師不僅在知識上彌補了我很多漏洞，更是教會我小看一切，尤其是面前小小的挫折。他經常用自己奮鬥的經歷來教導我們堅持自己的夢想。他總是說，只要擁有夢想，你就永遠也不會擱淺。後來的事情就比較順利了。2005年我的高考成績是729分，被清華大學錄取。現在回頭看看，我的求學經歷也頗有意味：有過成功，有過失敗，有過喜悅，也有過淚水。但可能記憶中的一切都是美好的吧，現在看上去，我只會有會心的微笑，經歷了那麼多，我總算成長了。人總是要經歷過很多事情，才能漸漸明白人生的意義。我不敢說自己已經參透人生的真諦，但我至少懂得——沒有苦，便沒有甜。
數學——問題各個擊破
眾所周知，高三數學測試幾乎每月一次，利用好這些測試機會可以發現自己數學學習中的很多不足，查漏補缺，迅速提高數學成績，達到事半功倍的效果。
每次考試結束試卷發下來，要認真分析得失，總結經驗教訓。特別是將試卷中出現的錯誤進行分類，我一般把我的錯誤分為三類：
第一類問題——遺憾之錯。就是分明會做，反而做錯了的題，比如說，“審題之錯”是由於審題出現失誤，看錯數字等造成的；“計算之錯”是由於計算出現差錯造成的；“抄寫之錯”是在草稿紙上做對了，往試卷上一抄就寫錯了、漏掉了；“表達之錯”是自己答案正確但與題目要求的表達不一致，如角的單位混用等。這類問題是最不應該出現的錯誤。要消除遺憾必須弄清遺憾的原因，然後找出解決問題的辦法，如“審題之錯”，是否出在急於求成？可採取“一慢一快”戰術，即審題要慢、答題要快。“計算之錯”，是否由於草稿紙用得太亂，公式用得不熟等。建議將草稿紙對摺分塊，每一塊上演算一道題，有序排列便於回頭查找。“抄寫之錯”，可以用檢查程序予以解決。“表達之錯”，注意表達的規範性，平時作業就嚴格按照規範書寫表達，學習高考評分標準寫出必要的步驟，並嚴格按照題目要求規範回答問題。針對這類錯誤我就經常鍛鍊自己的細心程度，多做一些考驗自己耐心、細心的試題，這樣長期總結、訓練，我在高考場上就沒在這方面丟分。
第二類問題——似是而非之錯。記憶不準確；理解得不夠透徹；應用不夠自如；回答不嚴密、不完整；第一遍做對了，一改反而改錯了；一道題做到一半做不下去了等等。其實“似是而非”是自己對知識記憶不牢、理解不深、思路不清、運用不活造成的。這個時候一定要突出重點，夯實基礎。針對這方面的錯誤，我把各部分內容建立了知識網絡；全面、準確地把握概念，在理解的基礎上加強記憶；加強對易錯、易混知識的梳理；多角度、多方位地去理解問題的實質；體會數學思想和解題的方法；當然數學的學習要有一定題量的積累，才能達到舉一反三、運用自如的水平。
第三類問題——無為之錯。由於不會，因而答錯了或猜的，或者根本沒有答。這是無思路、不理解，更談不上應用的問題。在平時考試中遇到這種問題，考後我會盡量弄懂，實在是不能掌握的乾脆就放棄，因為能做出超難考題的畢竟是少數，並不會對自己有多大影響。我認為在高三第一輪複習中，不要做太難的題和綜合性很強的題，因為綜合題大多是由幾道基礎題組成的，只有夯實了基礎，做熟了基礎題目，掌握了基本思想和方法，綜合題才能迎刃而解。在高三複習時間較緊的情況下，第一階段要有所為，有所不為，但平時考試和老師留的經過篩選的題目要會做，要做好。
制訂策略：將問題各個擊破
每次測試都要確立自己本次改錯的目標，考後要檢查目標實現情況，隨著自己的不斷進步，問題會越來越少，成績會越來越好，這時離你的理想也越來越近。
化學——四階段學習法
化學是我鍾愛的一門學科。它的每一個分子式，每一次實驗中可以預知但又常出現異常現象的奇妙，都深深吸引著我。在長期的學習中，我逐漸積累了一定的學習模式，而這樣的方法也使得我對化學這門學科有了一個透徹的認識，從而培養了對化學濃厚的興趣。化學課的學習主要有以下幾個階段：
1. 預習階段：讀、劃、寫、記
“讀”，要有課前預讀的習慣，能根據預習提綱帶著問題讀懂課文，歸納含義；“劃”，要劃出重點、要點、關鍵詞句；“寫”，把自己的想法、疑點寫下來，帶著想不通的、不理解的問題去聽課；“記”，要把重要的概念、定義、性質、用途、製法多讀幾遍，記在腦子裡。
要在預習的過程中，學會發現問題，提出問題，並嘗試著獨立解決問題，這樣認識能力就會不斷提高。在預習中不僅能提出問題，還要有學習目標、學習重點，這樣根據不同的目標和重點，安排學習過程，從而收到事半功倍的效果。
2. 聽課階段：邊聽、邊想、邊記
在課堂上聽講，我一般會邊聽、邊想、邊記。這其中主要精力放在聽和講上，必要時也可標標、劃劃或寫寫。
聽好一堂課，需要注意三個要素：首先，恭聽。上課聽講要有明確的學習目的和嚴肅的學習態度，全神貫注，做到眼、耳、手、腦並用，自覺遵守課堂紀律，高度集中注意力，才能提高聽講的效率。其次，思考。聽課時要積極開動腦筋思考，注意聽老師解決問題的思路、方法和解題的規範要求。思索老師從現象、事實到結論的分析、歸納得到結論的過程，或演繹、推理的過程，以及說理論證過程或操作過程、裝置原理。其關鍵是要發展思維能力，理解所學的內容，而不是隻記結論。第三，記憶。思維的同時也在進行記憶。記憶要及時，並注意反覆鞏固。
3. 複習階段：三個基本步驟
複習是化學學習的重要組成部分，在複習過程中，我一般針對知識、技能上存在的問題，根據大綱要求和教材的重點，對知識進行整理，使分散的知識點串成線成網，使之系統化、結構化。
我複習化學一般有三個基本步驟：(1)在每次複習前必須要有計劃。例如，一個晚上自學兩小時，就應根據這一天學習的學科，做科學的安排，即內容相似的不要前後相連複習，應間隔複習。因為從心理學上講，相似的學科相連複習往往引起干擾，降低複習效果。(2)複習時最好先回憶，或根據聽課所記要點，進行回憶當天學習了哪些內容，主要教材是什麼，進行了哪些實驗，等等。然後再複習課文。在這個時候，可根據回憶，有困難或不明確的地方多複習，理解了沒有問題的少複習，這樣既可節省時間，又可集中精力來弄通困難教材，掌握重點。最後，再合上書本思考一遍，特別要明確教材的重點、難點部分，然後才做作業。(3)化學是以實驗為基礎的一門學科。因此，在複習時，每一項實驗，都需要注意它的變化、現象、儀器裝置、操作手續，從現象到本質去認識它、理解它。同時，在複習時必須對所做過的實驗，從現象到本質地進行回憶、複習，並且還要注意實驗裝置及操作手續。
完成作業：做完再拓展
很多同學對做作業不重視，認為那只是為了完成老師交代的任務。我卻認為化學的課後作業是一個很好提升自己的途徑，這個效果和考試是一樣的。
首先是認真審題，明確要求，然後馬上回憶知識點，確定解題方案。在審清題意的基礎上，回憶有關的化學概念、基本理論、計算公式等化學知識，設計一條解題途徑，制訂出解題的方案。其次，是正確解題，完美作答。把解題的思路一步步表達出來，注意解題的規範性和完整性。解題結束時，要注意反覆檢查，以提高解題的正確率。這和考試是一樣的訓練過程。
其實最重要的還不在前面，答完化學題，需要展開思路，尋找規律。這是最後一環，也是最容易忽視而至關重要的一個步驟。一道題目做完以後，要結合已經做好的題目，聯繫前後的思路，從中悟出帶規律性的東西來，就會事半功倍。反之就是做無數道練習題，也達不到鞏固知識、訓練技巧、提高能力的目的。
化學學習的過程是由一系列階段組成的，階段與階段之間，既有聯繫又有區別。在學習時應掌握好各階段和各層次間的協調，只有這樣才能學好化學，也才能更好地理論聯繫實際。
最後，我再給大家談談關於臨近高考的事情。
1. 堅持做題。有些同學在高考前一週甚至更長的時間裡，基本上就不再做什麼題目了。我覺得這方法不妥。做題目是要有一個速度問題的，長時間不做，就會手生，甚至還會影響思路的展開。我重讀的那一年，一直做題做到6月6號。當然了，也不是每個人都需要這樣，我只是說一說自己的經驗。還有一點要說，就是在高考臨近的時候，同學們的心情普遍比較浮躁，做題至少能讓人比較平靜。
2. 有的放矢地做題。有一段時間，我的數學考試老是在運算上面丟分。我就專門找一些中等難度的題目來做，後來練得多了，這類錯誤犯得也就比較少了。還有一次物理考試，有一道碰撞的題目，我到交卷也沒能完整解答，後來找來同類型的題目做了比較細緻的分析，就沒有再出現這種情況了。
3. 要看一些報刊雜誌。高考的緊張，讓很多學生整天置身書山題海，很少接觸外部世界。但是我覺得還是不能兩耳不聞窗外事，一心只讀高考書。尤其是語文的學習，肯定要依靠你的積累。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。
4. 不要忘了課本。複習的時候，要以課本為綱，最後上考場之前，還要把課本再看一遍。我指的是生物、物理、化學、數學這些科目。在六月六號晚上看化學課本的時候，我有一種興奮的感覺。原來書上的這句話，有這麼深的意思。做過很多題目以後，再回到課本，一方面讓自己的知識系統化，另一方面，我們也能有許多會心一笑的感覺。
■：宇寧哥哥，我也是一個復讀生，第二次高考，感覺比以前壓力更大。高考前你是怎樣調整自己心態的？
■馮宇寧：“考前不要想太多。我2004年發揮不利，有很大一部分原因就是想得太多。6月6號的晚上，我老是在憧憬高考結束以後的日子，一直到很晚才睡著。也有些同學是因為給自己的壓力太大，那天晚上翻來覆去就是睡不著。2005年高考的時候，經過一年的洗禮，我感覺自己成熟多了，我知道，自己復讀的這一年，是踏踏實實地走過來的，所以沒有必要去擔心什麼，後面的生活一定會慢慢展現開來，你也沒有必要過多的地憧憬什麼。以一顆平常心去面對一切，尤其是6月6號的晚上。”
■：考場上怎樣做才能拿到應拿的分數？
■馮宇寧：拿高分最重要的是自己平時的練習和積累，當然在此基礎之上，也是有一些技巧可言的。遇到難題的時候，不要慌，先跳過去，毫無牽掛地做後面的題目。最後再殺一個回馬槍，解決掉當初的攔路虎。當然，遇到一些確實沒法解決的題目，那就果斷放棄。我在2004年的高考中吃過虧，所以特別提醒大家：不會的已經不會了，沒有什麼好可惜的。但是如果自己會的題目失了分，那就很可惜了。高考的時候，每個人都會有點緊張。重壓之下，做題多多少少會出現一些疏忽，一定要靠之後的檢查把這些漏洞補上。即使是一份卷子答完之後還有很多時間，也要堅持不停地檢查，要充分利用考場上的每一分每一秒。我2005年的高考，還在臨近交卷的時候，改正了一道數學題。
■：填報志願的時候要注意什麼呢？你認為復讀值得嗎？
■馮宇寧：填報志願要根據自己的興趣。進入大學你會發現興趣有多麼重要。學一門自己根本就不感興趣的科目，是一件很痛苦的事情。確定大致方向以後，要廣泛地蒐集資料，找到合適的大學。當分數已經確定的時候，就不要再糾纏於分數了，我們要做的是充分利用分數。還有就是根據自己的實際情況，如果報了一個錄分很高的專業，自己的分數又沒有絕對把握，就要想一想二志願和服從調劑了。復讀因人而異，有的人適合復讀，那麼填不填服從調劑都是可以的。有些人如果並不想復讀，那就認真對待剩下的機會，千萬不要草草了事。說到復讀，還是會有很大壓力的，也不是所有的人都可以通過復讀大幅度地提高自己的成績，所以大家一定要三思而後行。
■：馮宇寧哥哥，清華大學的生活是什麼樣的呢？
■馮宇寧：進入清華，方才發現牛人遍地，身邊的同學，要麼是國際奧賽金牌得主，要麼是免試保送入學，相形之下，我就顯得很普通了。但是，我沒有自卑，因為進入大學，就又站在了同一條起跑線上。任何人，如果放鬆了對自己的要求，不管你擁有多麼輝煌的過去，都有可能很快掉隊，“自強不息”的清華人是不會等待一個懶惰者的。
更多的時候，我們發現還是要和書本為伴。課堂上得習慣教授大量的教學內容，後來學乖了，就儘量做到預習。課後經常為了一道題目冥思苦想好幾個小時卻一無所獲，回頭看看，原來大家都在積極思索中，哎，繼續奮鬥吧。升入大學後，課餘時間一下子變多了，你可以加入各種各樣的協會，一展身手；你也可以競選班委、學生會幹部，為大家服務，提升自身的素質；你也可以選擇泡圖書館，飽讀詩書。
進入大學，我也漸漸習慣了和同學討論，在沒有老師可以請教的時候，同學是自己最好的老師。清華大學新建的紫荊學生公寓設有專門的討論廳，據說是沿襲了西南聯大的傳統。而楊振寧先生曾經在一次講演中說到：在西南聯大的時候，他感覺和同學討論的所得，比聽老師的課還受用。那個時候，和楊先生討論的，是黃昆、鄧稼先這樣的前輩。
對了，大學裡面和高中最大的不同，就是會有很多人來做報告和演講。清華大學的綜合體育館曾經迎來朱鎔基總理，而主樓後廳更是留下了連戰、宋楚瑜、李敖、朗鹹平、施瓦辛格的身影。諾貝爾獎金評審團，美國副總統戈爾……很多你平時只能想象的人物，都會那麼真切的站在演講臺上和你產生思想的共鳴。我說了這麼多，大學的生活只是說了冰山一角。更多的精彩生活，還是留給同學們來親身體會吧!
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