在被稱為“新高考元年”的2017年，率先承擔改革試點的浙滬兩地，出現“物理之殤”：嚴酷的角逐中，普遍認為難度最高的物理科，成了被眾人避開的賽場。而北京2017級高一新生將踏上新高考的第一班車。3年後，將參加新高考，屆時，考試統一科目只有數學、英語和語文。而自選3門副科的考試已經在高三第二學期完成！那麼，北京的各高中學校會如何應對這一變化呢？
北京2017級高一學生今夏首迎“合格考”
6月30日至7月2日，北京市首次高中學業水平考試舉行，語文、數學、外語、歷史、地理、物理、化學、生物8科舉行合格性考試，具有本市戶籍或本市學籍的2017級普通高中一年級在校學生、職技類學校在校學生以及社會類考生均可參加合格性考試。考生須網上註冊、選考，合格性考試不收考試費，不單獨組織補考，不設免考。
合格性考試報考13科。其中語文、數學、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物9門科目合格性考試由北京教育考試院負責統一組織實施。由於思想政治要修6學分，課程學習將持續到高二第一學期，所以該科目首次合格性考試將在高二第一學期結束時進行。體育與健康、藝術(音樂、美術)、信息技術、通用技術4門科目合格性考試則由各區負責組織實施。
等級科目“6選3”2017級起需走班！
新高考改革的“出爐”，“6選3”的等級考試模式讓“選課走班”制度成為普通高中教學的必然選擇：教學不再是統一步調的“齊步走”，而是面向學生個體的“自然走”，顛覆了以往學生附著於固定課程、教師、教室的局面，代之以“一人一表”“一生一師”的學習樣式
高考“3+3”考試模式，前面的“3”是指語文、數學、外語；後面的“3”由學生自己在物理、化學、生物、政治、歷史、地理等6門課中自選3門，這至少將產生20種以上的排列組合。
“6選3”的等級考試模式無疑增加了學生的選擇性，滿足學生多樣化的學習需要，對學校提供更加優質的學科教學和更加完善的辦學條件提出了更高要求。由於每位學生的選擇不同，不同學年選修不同學科的學生數量也會不同，與之相匹配的學校課程設置、教室安排、師資配備、實驗條件等也將處於動態變化之中，維持各種辦學條件的動態均衡將成為學校首先要解決的突出問題。
普通高中畢業的必要條件是什麼？等級考試成績計入高考？
根據規定，普通高中學業水平考試分為合格性考試和等級性考試。合格性考試成績以“合格/不合格”呈現，達到合格水平是普通高中畢業的必要條件和高中同等學歷認定的主要依據。
等級性考試成績以等級呈現，成績當年有效，計入高考總成績方式另行制定。高等院校可根據辦學特色和定位，以及不同學科專業人才培養需要，從6門普通高中學業水平等級性考試科目中，分專業（類）自主提出指定選考科目，並提前向社會公佈。
等級性考試每學年組織1次，學生在高三年級第二學期參加。思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6門科目設等級性考試。等級性考試由全市統一組織。
合格性考試和等級考試能否跨省認定？
憑證明可申請相應科目成績認定，等級性考試不能跨省認定合格性考試普通高中學生均須參加，高中階段其他學校在校生和社會人員也可報名參加。等級性考試僅限當年本市統一高考的考生參加。外省轉入北京市的高中學生可持轉出省份省級教育考試機構出具的考試成績證明，到北京教育考試院申請相應科目成績合格認定。等級性考試成績不能跨省認定。
學生綜合素質檔案如何使用？在高校招生錄取中的作用是什麼？
綜合素質評價包含五個方面的內容：一是思想品德。主要考察學生愛黨愛國、理想信念、誠實守信、仁愛友善、責任義務、遵紀守法等踐行社會主義核心價值觀方面的表現。
將學生綜合素質檔案提供給高校招生參考。相關高校根據自身辦學特色和人才培養方向，制定科學規範的綜合素質評價體系和辦法，提前向社會公佈，使用情況必須規範、公正。從2020年起，在市屬高校探索開展綜合素質評價招生改革試點，在總結試點經驗基礎上，逐步擴大試點範圍。
從2020年起，北京市屬高校探索開展綜合素質評價招生改革試點，在總結試點經驗基礎上，逐步擴大試點範圍。這意味著，每個學生的課程表都可能是不同的，學生按照自己的課程表走進不同的教室，聽不同的老師講課，下課後再對照課程表找到下一堂課的教室。這些改變也促使學生在高中階段就要儘早做好自己的學業生涯規劃。
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