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這幾天《殺了你，我就是全班第一》的文章，引起很多人的思考。
第二名的孩子把第一名的孩子殘忍的殺掉，其想法僅僅是可以得到第一，以滿足自己的虛榮心、贏得家長和老師的表揚！多可悲！
其實殺掉第一的不是考第二的孩子，而是中國當下的唯分論教育。當前中國的教育為分數馬首是瞻，小升初、中考、高考、研博考、公務員考、還有各類資格證考，哪一張不看分數？
很多學校高考勵志名言就是“多考一分，幹掉千人”，這裡就充斥著殘酷的血腥味，幾乎所有人都把考場比做戰場。分數就是生命，分數高於一切。
分數成就了很多家庭，但也毀了很多家庭。成就家庭的當然是那些因為高分而升入985或者211等理想的學校，或者參加什麼奧林匹克比賽獲得殊榮等。因為分數，也有不少家庭出現了孩子跳樓、自殘、弒殺雙親等慘劇。就像文章開始提到的那個考第二的孩子殺了考第一的孩子，同時毀掉了兩個家庭。
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現在，唯分論愈演愈烈，孩子學習成績好，就是父母眼中的好孩子，乖寶寶。旁人問及孩子的時候，家長首先說的一定會是孩子在學校的學習成績：“我孩子在班上怎麼怎麼樣，學習成績怎麼怎麼樣”；成績學習不好，就是各種給他丟臉，不爭氣，沒用。旁人問及孩子的時候，家長就各種牢騷，各種不滿意。
孩子考個好成績，家長滿臉笑容，高興得比孩子還高興，又是許願旅遊，又是許願買東西，你說咋辦就咋辦。相反要是考個差成績，家長一臉沮喪，難受的比孩子更難受，好像地球末日已經來臨，飯也吃不下，覺得睡不好，鬧騰的全家黑雲壓城，雷鳴電閃。
有的家長甚之又甚，孩子考不好，對孩子不是罵就是打，孩子忍受不了家長的折磨，鋌而走險，走上極端。我至今影響深刻的就是多年之前的浙江金華徐力殺母案，17歲中學生徐力因不堪忍受母親對他施加的學習重負而殺死了母親，徐力的母親對孩子的要求很高，稍有不如她的意，就拳腳相向，還說“反正你是我生的，打死你也沒關係!”。
家長將孩子的學習成績當成一切表現的指標，以成績的高低來評判一個孩子的好壞，這是多麼的不理智，不科學？好孩子就是學習好，學習好就一定是好孩子了。這樣的說辭就好比是：高學歷的人就一定素質高，素質高的人就一定是高學歷的人。這樣的言論本身就是矛盾的，片面的，不科學的。
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一位從事教育的名人說：“如果你不關心分數，請不要和我談素質；如果你只關心分數，請不要和我談教育。不關心分數，只會讓你的孩子失去目標，只關心分數，孩子只會成為盲動的機器，失去自我。”
因此，家長們一定要把握好度，讓孩子健健康康的成長。放任自流或過度集中都不利於孩子的健康發展。
孩子學習的成績並不代表一切，好成績好名次≠好學生好孩子。學生的思想品德、行為習慣、個性特長、心理素質、交往能力等，才是影響他/她們一生的重要因素。
我非常理解家長希望孩子上好學校的簡單想法。“望子成龍、望女成鳳”並沒有錯，但如果說家裡面的老人爺爺奶奶、姥姥姥爺，或者爸爸媽媽，幾代人的夢想都系在一個弱小的生命身上，試問孩子稚嫩的肩膀扛得起嗎？不，他/她們扛不起大人們過多的期望。這般過大的期望只會壓壞他/她們的身心。
所謂尺有所短寸有所長，每一個孩子都是獨一無二的，孩子與孩子之間的心智、潛力等是不同的，有的學習好，有的體育好；有的手工操作能力強；有的雖然學習成績平平，但在其它方面卻有過人之處；孩子學習成績一般，不代表就不是好孩子！
有人會說，你不求分數，但學校求分數，社會求分數，沒有高分，就沒有好大學高學歷，就沒有好工作。
是的，這是事實，這需要國家國家人才培養機制和社會招募人才機制做出響應的變化才行。這不是某個人所能左右的。但作為家長來說，孩子是你自己的，你首先得保證自己的孩子是健康的、活潑的、心智健全的，其次再追求好成績高學歷。這件事只有家長自己操心，社會和學校沒人替你負責。
因此，作為家長要以平常心來看待孩子的學習，更應該理智地對待孩子的成績，更多關注孩子的心理，切記不要唯分數論，這將會大大損害孩子的健康發展。
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