---

說起英語啟蒙，這可是個大話題啊~

多少家長為此飽受折磨——到底要怎樣給孩子做英語啟蒙？

我們可以先想想，英語和中文相同，就是一門語言，為什麼孩子會將中文說得很熟練，完全不用教呢？

最主要還是孩子每天都處在中文的環境之中，聽的，說的，玩的，24小時幾乎不間斷，立體全方位的接觸。那麼，在學英語的過程中，我們也可以儘量自然地為孩子創造一個英語小環境。

比如從聽，說，看，讀，玩，五個方面來入手，這個在後面我會一一具體介紹。

當然，語言的習得是一個長期的過程，不是一朝一夕的事，在這個過程中，我們要做的就是以孩子的興趣為主，堅持堅持再堅持！

先來看大家問得最多的三個問題。

1、6歲以下的寶寶，怎樣在家營造英語環境？

2、已經上小學的孩子，沒有進行過英語啟蒙，怎樣彌補不足？

3、家長英語口語不好怎麼辦？

我們先來談談第一個問題，後兩個問題其實基於第一個問題，稍加改善就可以。

一、6歲以下的寶寶，怎樣營造英語環境？

我們先從說，聽，看，讀，玩，這五個方面來討論。

不管從哪一個方面來說，學英語一定要由興趣入手，快樂學英語，不強迫，不威逼，自然浸入，讓孩子體會到，學英語，說英語，就是日常生活的一部分。

說，說什麼，怎麼說？

下面的幾種方法可以一步步來，也可以交叉進行。

1、日常物品的指認

剛剛開始啟蒙時，孩子對於英語比較陌生，我們可以從生活中的常見物品指認開始浸入。

比如客廳裡的sofa，沙發，books書， table桌子，cup水杯，toys玩具等詞彙，在和孩子交流時，我們可以完全不用中文，只用英文來指代這些物品。

還可以從孩子對吃沒有抵抗力的方面著手，比如叮噹喜歡吃巧克力，我就告訴他，這個是chocolate，so sweet！每次都只說英文名稱，沒幾次他就能記住了。

日常常用的物品，我會列一個表格，根據孩子的興趣和反應，每週做一個詞彙計劃，比如這周是各種食物的英文名稱，下週是廚房用品的英文名稱。

每週的指認也可以有重複。

另外，名詞的浸入和動詞的浸入還是有區別的哦。名詞完全可以利用實際物體進行指認，又明白又方便。動詞則需要我配合動作哦，比如jump，我就做出跳的動作，drink就做出喝的動作給孩子示範。用這種方式叮噹接受度特別高。

2、日常簡單對話

在物品指認的基礎上，孩子漸漸熟悉英語，就可以加入一些日常簡單對話了，先從我們每天最常說的用語開始。

與其每天喊：寶貝，起床啦！不如改成：Morning! Time to get up!

該睡覺啦！改成英語：Time to go to bed.

從最簡單的入手，孩子接受起來會更快，每天說這些常用的短句，一週就會說好多次，孩子想聽不懂都很難啊。

3、日常簡單的問題。

在前兩種的浸入下，可以慢慢加入簡單的問句，比如在和孩子挑選鞋子，可以用英文問：Which one do you like？

看孩子快睡著了：Are you sleepy? Let's go to bed.

在這種真實的情境下，孩子對語言的敏感度會非常高，接受度也會大大提升，日常的簡單對話，就這樣全方位地鍛煉出來啦。

當然，當我們用英文問孩子的時候，不用要求孩子也用英文回答我們哦，中文英文都可以，這都說明孩子聽懂了我們的問題。

輸出的過程，也是自然而然的過程。不必強迫孩子輸出。

4、如果父母的英語口語還不錯，

父母可以用英語進行日常交流，見縫插針得用英語聊天，這樣可以讓孩子感受到，不管是英文還是中文，都是交流的一種手段，沒什麼稀奇的，孩子對英文的接受度會大大提高哦。

聽，怎麼聽，聽什麼？

在英語習得的過程中，聽是重中之重，只有大量得聽，才能讓孩子們熟悉英語的節奏，發音，以此來打下堅實的基礎。

其實，在網上，聽的資源是非常多的。但是具體實施起來，該怎麼做呢？

1、聽兒歌

兒歌和童謠，是年齡較小的寶寶最好的聽力材料，它們節奏感強，音律優美，比如鵝媽媽童謠，super simple song等，都是很好的兒歌資源。

那應該怎麼聽呢？

有的媽媽一口氣給孩子聽幾十首，當做背景音樂聽，可是效果並不是特別理想。

我的建議是，一次可以給孩子播放1-2首兒歌，一天的時間，這兩首兒歌可以反覆聽。只要孩子喜歡，這1、2首可以播放2-3天，之後再加入新的兒歌，慢慢增加，反覆播放，在上學路上，在坐車時，吃飯時，都可以聽。

像叮噹，有時一首歌他可以連續聽幾十遍，連聽好幾天，比如那首魔性的Animal Boogie。

有的兒歌他聽兩遍就會要求換，我也不強求啊。牢牢記住一點，興趣是最好的老師。

當然，聽歌時，最好能和孩子一起聽，一起舞動起來，還可以一起討論，比如最喜歡的歌謠是哪一首啦，一起唱看誰唱得好聽啦。家長還可以鼓勵孩子：哇，你唱得比我好聽啊！

家長的熱情，也是孩子學習英語的強心針！

2、聽繪本故事，聽動畫音頻。

一般來說，聽繪本故事，最好在孩子讀過繪本之後，再來聽，並將繪本放在手邊，邊聽，邊翻看繪本，這樣的效果是最好的。從孩子最喜歡的繪本入手，孩子會特別感興趣。

比如叮噹特別喜歡小鼠波波，繪本讀了好多遍了，當我一播放音頻，叮噹就能特別專注得去聽故事，因為那個故事的畫面已經深入他的內心，聽的過程就是回顧繪本故事的過程。

動畫也是一樣，給孩子聽的動畫音頻，都是建立在這一集動畫孩子已經看過了，再來聽。

比如小豬佩奇，孩子已經看了好幾遍，我們就可以為孩子準備這幾集的音頻了，在外出路上，或者在家非看電視時間，都可以放給孩子聽。孩子聽到的動畫，就像能親眼看到一樣，很少會牴觸的。

聽故事，先從孩子最感興趣的開始，慢慢過度到故事性比較強的繪本，動畫，慢慢再到橋樑書，章節書，這個過程也許要幾年的時間，但是還有什麼比這種方法更有效，性價比更高的呢？

3、剛開始聽，建議是比較簡單的內容

廖彩杏書單中，可以從簡單、有趣、重複性強的繪本開始聽，像艾瑞卡爾的棕熊系列，鵝媽媽童謠等。慢慢增加到故事性強，文字稍多的繪本，循序漸進。

在二語習得的過程中，我們要遵循的是i+1的原則，i就是孩子現在的能力，+1則表示在孩子現有能力上，只增加一點點難度，這樣孩子才能慢慢進步，不會因為聽不懂，變得對英語缺乏興趣。

比如聽動畫，我們可以從小鼠波波，貝貝生活日記開始聽，然後到小豬佩奇，到卡由，語速慢慢變快，內容由簡單到稍稍複雜，孩子在不知不覺中就能掌握大量得聽力詞彙。

這裡也可以和大家聊一聊聽的工具，很多媽媽會用手機放給孩子聽，或者用電腦來播放。不管是手機，還是電腦，其實都不是聽的好工具，一是電腦手機對孩子干擾太大，他們更願意直接看動畫，二是電腦手機攜帶不方便。

我平時給叮噹聽，一般是可以儲存的小音箱，或者是用點讀筆當MP3，拿在手裡非常方便，孩子們要聽的兒歌故事，拷貝到裡面，直接就可以播放收聽了，這樣孩子們聽起來更專注哦。

總得來說，聽的過程，就是磨耳朵的過程，但磨耳朵不代表隨便聽什麼都可以，尤其是聽故事，需要孩子在比較專注的情況下來聽，所以，邊寫作業邊聽英語故事，丹媽認為是無效的輸入哦，可能還會影響孩子寫作業的專注度。

看，看什麼，怎麼看？

孩子的看，基本就是指的英文動畫片和小視頻啦，和聽是相輔相承的。

那到底應該怎麼看呢？

1、看的時間。

不管是看童謠視頻，還是英文動畫片，叮噹每天看的時間不會超過半小時。

像一些有名的兒童動畫片，比如《小鼠波波》系列，很多一集就只有幾分鐘，半小時可以看好幾集了。

提前和孩子說好看幾集，到時間就關掉電視，如果孩子意猶未盡，立刻去聽動畫也是最近我屢試不爽的方法。

2、怎麼看？

看動畫片時，大家可以提前做一做功課，比如今天看小豬佩奇的前兩集，那前兩集我們自己就要先熟悉，瞭解，然後和孩子一起看，這樣看完一起討論時，我們也有話可說。

能和父母分享，對孩子是非常重要的。我們自己看電影看到特別好的地方，還想和人分享一下呢，對不對？所以這也是鼓勵孩子繼續按看下去的動力。

3、孩子已經看過中文版了，不喜歡英文版怎麼辦？

還是基於孩子的興趣，比如叮噹已經看過了中文版的小豬佩奇，汪汪隊，英文版一時沒有辦法接受，那麼我會給他換一部比較感興趣的題材，只放英文版，保證他基本情節能夠看懂，每天兩三集，他還想看的話就只能等第二天啦。

用這樣的方式，讓孩子感受到，英文動畫也很好啊，然後再慢慢加入他原來喜歡得動畫的英文版。

4、怎樣確定孩子已經看懂了呢？

父母對於孩子是最敏感的，孩子喜不喜歡看肯定一目瞭然，再有，每次看完之後，我們可以和孩子討論一下劇情啊，還是拿小豬佩奇舉例子，我們用中文問也沒關係：佩奇和喬治今天去做什麼了？去遊樂場啦？那佩奇最喜歡玩兒什麼？

只要孩子能將故事講個大概，不用糾結於是不是用英文講的，這就說明孩子已經看懂了呢。

5、給孩子慢慢增加難度，配合聽音頻，相信孩子的能力一定會慢慢提高哦。

讀，讀什麼，怎麼讀？

讀書，是我們討論最多的一方面了，可以讀的書太多了，那到底怎麼讀呢？

1、剛啟蒙的孩子，先從重複性強，文字少，趣味性強的繪本開始入手，讓孩子先愛上讀英文書。

最開始給孩子英語啟蒙時，我為孩子選了很多低幼英語，少說也有幾十本了，之前還把他最喜歡看的定製成低幼英語套裝，推薦給大家。

這之後，我開始給他看吳敏蘭的0-2歲書單裡的書，這些書重在創意，好玩，有趣，深得孩子喜歡。

還有最近我推薦很多的廖彩杏書單，裡面有些比較簡單的繪本有艾瑞卡爾的棕熊系列，鵝媽媽童謠，語感啟蒙兒歌書，洞洞書……也會給他看。這些繪本，既好看，又好聽，用來入門最好不過了。

孩子讀完這些低幼版的英文繪本之後，可再增加故事性比較強的句子比較短的繪本，比如韻文大師的繪本系列，老鼠吃餅乾系列，恐龍系列等，再之後可以加入字母認知系列，睡前系列，科普系列等等。

不管是一句中文一句英文的方式，還是隻用英文，其他靠指認，表演來增進理解的方式，大家都可以靈活運用，不必拘泥啊，最終目的，就是讓孩子接受英文閱讀，愛上英文閱讀。

2、隨著孩子年齡的增長，英語基礎的提高，則可以加入分級讀物哦。

分級讀物的優勢是，它會將常用的詞彙，短語，句型，在幾十本書中根據難度，不斷重複出現，階梯性，螺旋性上升。孩子在閱讀中不知不覺就會提高閱讀能力。

只要孩子學英語，遲早會用得上！十大經典英語分級讀物

分級讀物中，牛津樹大家應該比較熟悉了，它非常權威。

I Can Read系列，Ready to Read 系列，蘭登書屋的Step into Reading 系列等分級讀物，都可以給孩子在英語閱讀中補充。

I Can Read 系列中特別有名的餅乾狗系列。

蘭登書屋的Step into Reading 系列

這幾種分級讀物都比較時髦有趣，故事性和趣味性比較強，很適合孩子來進行大量閱讀。

分級讀物和單本繪本，可以齊頭並進哦，單本繪本藝術性更強，更能吸引孩子的目光，分級繪本更適合學習，就像一部精彩的連續劇，讓孩子欲罷不能，互相補充，英語的學習之路才會完滿。

3、當孩子在閱讀分級讀物時已經很得心應手，則可以開始橋樑書的閱讀，之後再加入章節書

這些大量的閱讀，不要求孩子要記住單詞，背過課文，那太僵硬了。

只要孩子在閱讀中讀懂了故事，則可以進行下一本的閱讀。孩子喜歡反覆讀的，當然也不用反對。

廖彩杏1年130本有聲書，大家可以參考這個閱讀量，廖彩杏家的雙胞胎是5歲開始啟蒙的，我們的寶寶如果年齡較小，比如3歲開始啟蒙，1年100本，三年也有300本了啊。

玩，玩什麼，怎麼玩？

要想真正立體得為孩子創造英語環境，怎麼能少了玩呢？玩是孩子的天性，尤其學齡前兒童，在玩中學，是他們的特點。

小編跟大家分享一下玩英語的幾種方式吧。

1、角色扮演

在聽，看，讀的過程中，孩子們可以發現很多有趣的繪本故事，情境，兒歌等，這些都可以納入角色扮演中來。

比如繪本故事 The Runaway Bunny《逃家小兔》，那麼多有趣的場景，在家裡就可以表演出來哦。

媽媽可以扮成登山的人，孩子就可以扮成逃跑的小兔，家裡的沙發啊，紙箱啊，都可以作為道具來使用，孩子們既可以享受快樂的親子時光，還能熟悉這麼棒的故事，多有意思啊！

關於角色扮演，大家也可以參考我們的繪本解析，都有詳細介紹哦。

朋友家的小女生，特別喜歡公主，幾乎將迪士尼動畫中的各種公主電影都快看過了，小傢伙每天最喜歡做的就是拿一個床單當公主裙，她媽媽就會每天喊她princess，今天是安娜公主，就叫她Princess Anna, 明天是白雪公主，就叫她 Snow White，媽媽還會變成電影中的角色和孩子簡單對話，開心得不得了。

2、英語主題活動

可以定期邀請孩子的好朋友，進行一些英語主題活動，比如一些特定的節日，大家一起唱相關的歌謠，做主題手工，講節日故事，為孩子營造英語的人文環境。

3、英語益智玩具

現在有很多益智玩具和英語相關，英語拼圖，英語積木，還有一些適合年齡大一些的英語學習型卡片……好玩，還能學英語。

比如比如我之前給大家介紹過的英國大腦瓜，或者安妮鮮花出的bingo高頻詞遊戲，都很適合幾個人一起玩兒，而且一開始就停不下來的節奏啊。

英文字母積木

英國大腦瓜，在玩中學習地道的英文和準確的翻譯。

英國大腦瓜的遊戲卡片

安妮鮮花的bingo詞彙遊戲。通過遊戲，將日常生活中的常見詞熟悉起來。

對於6歲以下英語啟蒙的孩子，我們只要按部就班按照上面的五個方面，營造一個舒適的英語環境，幾種方法互相浸透，靈活掌握，互相輔助，相信堅持下來，孩子一定會真正接納英語，掌握英語，喜歡英語。