一到期末，老師們就有大大小小的事情需要解決：總結一學年的工作、幫助孩子做好課程複習……暑假之前可真是有點焦頭爛額，忙著忙著經常就會忘掉一些重要的事。
那麼，老師們期末時間到底該如何規劃？有哪些事情要做，怎麼做？這篇文章給您列出了期末工作清單以及可以用到的小方法，來看看，期末還差啥沒做，希望能給辛苦的您帶去一點幫助。
一、提前擬好複習計劃
給孩子上好複習課，讓孩子達到溫故知新的效果，是我們期末工作中最重要的事情。但一學期的知識如何總結？如何幫孩子查缺補漏？就需要咱們老師提前做好複習計劃了。
1. 分析教材：
幫助學生把課本主次分析清楚，根據教學大綱要求引導學生自己辨別哪些知識是重點、哪些是難點、哪些是僅需要了解。
2. 章節複習：
找出章節之間的聯繫，幫助學生採用關聯記憶法將相聯繫、相似的知識點串起來。
3. 交叉複習：
與其他學科的老師及時溝通和銜接，幫助學生在複習期能夠多學科交叉複習，以免學生出現專寵一科的現象或是產生疲憊、懈怠的情緒。
4. 錯題總結：
幫助學生把平時的錯題和沒有完全理解的題記在本子上，引導學生分類總結、反覆查看、多練習，直到完全掌握為止。
5. 查漏補缺：
學生在平時學習中，不可避免地會存在缺漏，教師可以通過課堂練習、課外作業等來了解孩子情況。對於學生在練習中易出錯的部分，要精心設計例題和習題，使學生感到補充的習題並不是乏味的重複，從而可以激發孩子的複習興趣。
6. 給學生自主時間：
複習的最後階段，各科老師可以根據學生的情況不同，留出部分時間，讓學生自己查漏補缺。根據自己複習的情況去做一些補充。
7. 講講答題規範：
在期末考試的前一兩天，要給孩子講一講答題規範，比如：思路規範，特別是語文的論述題、作文題一定要思路清晰；書寫規範，任何一門學科，交上去的試卷長得漂亮絕對會佔優勢。
二、關注孩子情緒，
給孩子一個充實但不慌亂的期末
期末來臨，也就意味著考試來臨。這時候，孩子們容易產生焦慮和畏懼的情緒。我們老師該如何幫助學生排解不好情緒，和孩子一起度過一個充實但不慌亂的期末呢？
1. 用最直接的方式表達對學生的讚賞：
期末複習階段，學生會有些疲憊，這時就需要我們適時地用讚賞的方法給孩子一點信心和動力。對於表現好、有進步、努力的孩子都應該實時地表揚。要將表揚時刻放在心上，去尋找表揚的點總會找到的，激勵孩子的每一個小進步，他將給你一個大的飛躍。
2. 班級故事記錄不能少：
即使是期末階段，也沒必要非得弄得整個氣氛都灰濛濛的，可以通過筆記、音頻、視頻等方式來記錄我們的期末時光，這將是一段暖色調的獨特回憶，想起來帶著陽光的味道。
3. 多幫學生忙，抓住談心好機會
放學的時候，可以留下來陪學生一塊值日，當只剩下老師和學生二人的時候，也是談心和交流的好機會。給沒來得及吃早飯的學生分一點早餐、關心一下學生的身體等等，你的每一個真心的眼神孩子們都會記在心裡。
三、期末評價，寫出儀式感
評語其實就是換一種方式和學生交流，平常教師更多的是採用說話的方式教育學生，評語則是用書面語教育學生，書面語的好處是更加莊重，有一種儀式感。
1. 平等、真誠地表達鼓勵和期待：
我們不是在給學生寫評價性的“評語”，而是俯下身子，以大朋友的身份和孩子訴說。表達自己因為孩子的進步和暖心而開心，並不是簡單地程式化的鼓勵和表揚，而是通過交心的方式表達期待。
2. 有意識地指出不足：
以親切的口吻提醒孩子存在的問題，不要簡單下結論，也不要直接指出孩子做得不好，應該讓孩子自己去思考問題產生的原因，把發現問題和成長的主動權交給孩子自己。
3. 描寫形象、展示細節：
學生的名字、你與他的某個小故事、某月某天的某一個時刻的一個場景等等，都可以成為你評語的最佳素材。
4. 對家長巧妙表揚：
通過這種特殊的方式，在給家長以感動的同時又繼續影響家長，用一種特殊的方法，拉近和孩子家長的距離，家校合作的工作做起來也就會容易得多。
四、給學生一道快樂的暑假作業大餐
暑假作業的佈置可是很有必要的，但現在的作業早已不是頻繁的抄寫、背書這樣了，而是可以通過增加作業的活躍性、和多樣性，讓孩子在快樂的假期中能夠真正有所收穫。
1. 時事類作業：
通過聽新聞聯播、深入細緻的觀察去了解家鄉的大事變化，開學的時候可以舉辦一個主題班會，學生來展示自己的發現。
2. 民俗類作業：
閱讀書報，瞭解一些節日習俗、歷史知識、中華民族民間風俗等，開學後進行展示。
3. 勞動實踐類作業：
帶學生去購物，讓學生真正走近生活。讓學生規劃好自己零花錢的開支，擬訂一個零花錢使用計劃或記下每筆零花錢的去向，培養學生節約用錢的好習慣。
4. 體育類作業：
暑假裡，孩子們吃得好、玩得好的同時，還要多多運動才行！可以發給孩子暑假體育簽到表，每週的運動時間、運動項目進行記錄和簽到，由家長監督，在開學後可以進行總結和一些體育競賽，成績優秀的學生可以給予一定的獎勵！
5. 讀寫類作業：
讓學生收集、閱讀一些主題詩詞及相關的文章；堅持寫日記，記錄暑假中每天發生的事情等等。
五、期末總結
沒猜錯的話，期末總結一定是老師們最頭疼的難題之一，期末總結怎麼寫？寫什麼？不如來試試這五個方式？
1. 講身邊的人：
教師可以談本學年身邊對自己有影響的重要他人或是談自己；可以談人物的先進事蹟或擅長的技能；談如何從一般走向優秀，從優秀走向卓越等具體成因。以“優秀課改教師是怎樣煉成的”等為主題。
2. 講教學故事：
教師可以講本學年自己的教學故事，可以是最讓我感動的故事、最讓我有啟發的故事等等，可以是自己的，也可以是身邊同事的，從故事中引發出的感悟和思考是最重要的。
3. 觀察到的現象：
教師可以根據自己觀察到的現象來展開總結，分析現象背後表現出來的問題，以及自己可以想到的解決方法等。
4. 找細節：
教師可以就本學年教學過程中注意到的細節來展開論述，比如教師或學生的言行舉止、服飾、心態等細節變化來表達自己的看法。
5. 分解到月來總結：
將期末工作總結分解到日常工作中的每個月，以總結檯曆形式呈現。這將是對自己工作時光的一個有意義的記錄。
這是一張有點長的清單，感謝您一直堅持看到現在，希望能給在期末忙碌的您帶去一點點幫助！
在忙碌工作的同時，您也一定要好好照顧自己！畢竟做任何事的前提都是要有個好身體！
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