隨著時代發展，當今社會越來越重視對兒童的教育，不單是關注兒童學習成績，也開始注重兒童心理健康和行為發育。這本來是好事，但是，一個奇怪的現象隨之發生：從監督作業、批改作業，到值日保潔，再到監督學生考試，每月一次的家長會上講故事…在家庭教育與學校教育結合過程中，家長和老師之間的責任邊界越來越模糊，家長慢慢發展成為了一支隨叫隨到的“編外教師”隊伍。
來自不同職業不同地方的媽媽的反映：
家有兒女初長成：“我孩子小學二年級，學校這學期剛出了規定，每位學生值日的時候，都需要一位家長陪同，而且言明瞭最好是爸爸媽媽陪同。我孩子值日是四點半，我還沒下班呢。”
千千萬萬遍：“我孩子今年上五年級了，每天老師都在家長群裡安排任務，有時候工作忙起來忘了給孩子簽名。然後就在群裡被老師點名批評了！”
全都是事兒：“孩子今年上初二，晚自習三節課，前兩節正常上，最後一節老師在辦公室或者回家，家長輪流值班看學生。這樣合適嗎？”
翻滾吧，皮卡丘：“有次我出差，忘了去學校值日，第二天老師在家長群裡點名批評我。但是，我孩子明明打掃了教室，讓孩子自己勞動又有什麼問題？”
…
怨不得家長們紛紛吐槽，實在是現在的家長白天要上班，還要經常抽出時間去學校客串生活、文化老師，還要隨叫隨到，稍有未完成，就要和孩子一起接受批評。從打掃衛生到監考、陪自習，從佈置教室、批改作業到上課講故事等。
之前南京某中學甚至要求家長帶晚自習、監考，後來被一位家長爆料給了媒體，這項規定才算是取消了。部分家長認為，學校此舉是在推卸老師工作，讓家長代替老師“幹活”
但是老師持另一種觀點。
當下的教育環境、輿論環境和社會環境，只允許老師教課，而無管教學生的權利。就拿學生做作業這件事情來說，很多學生的作業出了錯，讓他們下次交作業時要先改正錯誤，結果沒有一次是學生主動改正的。人有惰性，尚無自制力的孩子更甚。但是，目前的教育環境，就只能讓家長參與教學了。
關於家長長期客串老師，你有什麼看法，可以在留言區發表你的意見喲。
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