話不多說，直接上案例！
一、
和哥們兒去吃披薩，點了個12寸的，結果過了會兒服務員來了說：“不好意思現在做不了12寸了，您看換成兩個6寸的可以嗎，一樣的。”
哥們聽了一拍桌子：“能一樣嗎？圓形面積公式是πR平方，四個6寸才等於一個12寸的。”
服務員愣了好幾秒，說“等一下，我讓經理過來。”
讓我想起另外一件事，也是發生在餐桌上，不過是中國餐桌。
一幫研究生物學的人去一家魚館吃飯，
這家人經常會以魚亂魚，就是拿便宜的魚充當貴的魚，然後收貴魚的錢。
這幫學者吃完魚，將老闆叫過來質問為什麼把魚上錯了。
老闆說沒上，學者說上錯了，雙方僵持不下，最後學者賭氣把魚骨模型完完整整的拼了出來，還告訴老闆上的是什麼魚，要上的魚比這魚多幾根魚骨頭。
很強！沒點本領，堂吃的勇氣都莫得了。
吃披薩都比人吃的少。
二、
作為一個高中老師，無數次的被學生被家長甚至被同行（可悲）質問：學數學有什麼用？曾經有個家長問我：以後我買菜需要用到函數麼？我打麻將要用函數計算麼？
我：買菜打麻將確實不用函數，但是你是打算讓你的孩子的一生都在買菜和打麻將中度過麼？
數學思維不理想，理由都少一點。
多一點技能，多一點反駁的藉口。
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