換個角度來讀書
許多人一直在問,讀書究竟有什麼意義?其實,讓別人回答這個問題,根本沒有準確答案卻很有意義。
因為,這是一個值得思考的,悲哀的問題。
讀書哪來什麼意義,凡是追求意義和結果的事情,不都帶有功利性嗎?難道不悲哀嗎?但是,我想,這對一大部分的人讀書人來說,很現實,也很無奈。
自古言:“書中自有顏如玉,書中自有黃金屋。”為了追求美女和金錢而讀書,將讀書作為飛黃騰達的工具,這並不值得大肆宣揚提倡。讀書,可以有目的地讀,有目的地選擇,但不應該功利化。
讀書
我只希望,文學中的悽美,史實中的波濤,詩詞中的儒雅,童話裡的純真,漫畫裡的歡笑,每一種都能被讀者享受。
讀,究竟為什麼?
“如果連讀書的苦都吃不了,日後面對更多困難坎坷,恐怕也無力應對。”我在無數個“毒雞湯”中,唯一心甘情願喝的。
· 壹 ·
讀書和不讀書,選擇是不一樣的
顏真卿
三更燈火五更雞,
正是男兒讀書時。
黑髮不知勤學早,
白首方悔讀書遲。
曾有新聞報道過,兩位90後美女網紅在直播撕書,同時稱:“我不讀書照樣開跑車,大學生也得給我打工”。
難道不是因為讀書少了,才會做出這樣的行為嗎?一個愛讀書的人,是萬萬捨不得通過撕書來譁眾取寵的。而且,無論如何,選擇做一個博人眼球的網紅,一部分原因難道不是因為讀書太少嗎?
龍應臺對安德烈說過:“孩子,我要求你讀書用功,不是因為我要你跟別人比成績,而是因為,我希望你將來會擁有選擇的權利,選擇有意義、有時間的工作,而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義,你就有成就感。當你的工作給你時間,不剝奪你的生活,你就有尊嚴。成就感和尊嚴,給你快樂。”
多讀書,讀好書
或許,讀書人一生不能大富大貴,但起碼可以有能力選擇生活,而不是單單為了生存。
· 貳 ·
讀書,眼界和格局自己說了算
勸學
孟郊
擊石乃有火,不擊元無煙。人學始知道,不學非自然。萬事須己運,他得非我賢。青春須早為,豈能長少年。
如果,一個人不看書,那麼他的價值觀和認知,就可能會止步不前,盲從和跟風是沒有自我的主要表現。
不讀書的人,沒有辦法從多元的途徑,獲得有效新知。他的一切認知來源,要麼來自各種推文,要麼就來自身邊人的八卦。他的眼界和格局,是由別人決定的。
尤其是現在各種自媒體軟件的自動定製,每天接觸到的東西千篇一律的。可想而知,這樣的人眼界和格局只會越來越窄、越來越片面。
嚴歌苓在《讀書與美麗》一書中寫道:“讀書這項精神功課,對人潛移默化的感染,使人從世俗的渴望(金錢、物質、外在的美麗等等)中解脫出來。”
讀書不僅僅是為了讓人獲得世俗意義上的功成名就,而且是為了讓人有自己的眼界和格局,這樣才能成為每一個不同的個體。學識影響眼界,眼界決定格局,而格局影響人一生。
多讀書
· 叄 ·
讀書,改變一個人的人生
蕭掄謂
人心如良苗,得養乃滋長;苗以泉水灌,心以理義養。一日不讀書,胸臆無佳想。一月不讀書,耳目失精爽。
對於絕大多數人而言,讀書不一定能站上頂峰,但起碼不會跌入谷底。
一紙文憑是許多人向上走的敲門磚。許多人抱怨,研究生會比本科生優秀多少?確實,高學歷不代表高能力,但在每一個領域,每一個更高層次的人能夠站在高處,總會有其閃光之處。
不讀書的人,時間和空間是被自己所認為的世界所禁錮,他從未體會過讀書所帶來的滿足感和收穫。所以,他會質疑讀書的意義和價值。讀書之人,從來不會質疑讀書存在的合理性。
就像一個碌碌無為的人會問:“我的人生好無趣,有什麼好說的呢?”然而,一個哈佛人幾乎不會這麼問,他會從眾多精彩故事中挑一個講給你聽。
讀書影響的,是一個人看待問題的態度和方式。讀書,可以讓一個人包容和接受不同的意見和討論,可以從不同的方式去理解問題。甚至,因為讀書,看到更多解決問題的方式。人生正是由一個個難題組成的巨大題庫。解決的問題越多,人生走得更遠。
讀好書
讀書和不讀書差別在哪裡,無需再多言。
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