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是夢想嗎？
不是！
是因為懷著一顆面試失敗再等半年的心！
話不多說，上課！
壹
習題練習
貳
考題解析
【教學過程】
(一)創設情境，導入新課
你生活中見過橋麼?你印象中的橋是什麼樣子的?
接下來，我們去看看文中的橋，是一座什麼樣的橋吧。
(二)初讀課文，整體感知
1.自由讀課文，學習生字新詞。
2.想一想：課文寫了怎麼樣一件事?嘗試用自己的話說一說。
深夜，當洪水襲來時，老村支書記冒著生命危險，不存私念地指揮一百多號人有秩序地過橋，最後自己和兒子卻被洪水捲走了。
(三)抓住重點，體會情感
1.自由讀課文，在課文中找出描寫洪水的兇猛的句子?(黎明的時候，雨突然大了。像潑。像倒。山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷裡狂奔而來，勢不可擋。)還有哪些句子寫出了洪水的兇猛?找出來說一說，讀一讀。(隨機理解詞語：跳舞、獰笑)
2.當洪水襲來時，村莊驚醒了。人們翻身下床，卻一腳踏在水裡。驚慌失措的人們你擁我擠地逃跑，尋找生路?他們找到了嗎?(找到了，北面那座窄窄的木橋。)這是一座普通的橋嗎?不，這不是一座普通的橋，因為它窄窄的身軀上將承載一百多號人的生命，整個村莊的生命啊!於是，急於求生的人們跌跌撞撞地向那木橋擁去……
3.在危急關頭，年邁的村支書沒有因為驚慌而失去理智。他是怎麼做?怎麼說的呢?請再讀課文，找出讓你感動的地方，讀一讀，說一說。
(1)先村民到木橋前，便於指揮。
(2)號召黨員同志排後，體現黨員同志的先進性。
(3)不顧私情，支持讓非黨員村民先行，先人後己。
(4)捨己為人，壯烈犧牲。
4.哪些語句讓你印象深刻，體現了老漢是個怎樣的人?
(1)出示句子：“老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座大山。”
①老漢“不說話”，卻使人們停住了腳步，不再瘋一樣地擁上木橋。老漢真是“一座山”嗎?為什麼?
老漢先村民到來到木橋前，卻沒有奪路而逃生，真是一個為村著想，為民著想的好書記，怪不得他受人“擁戴”，老漢在村民中的威信“像一座山”。
②聯繫上下文，理解：擁戴。老漢為什麼會受村民“擁戴”呢?想象老村書為村著想，為民著想的事例。
③指導有感情地朗讀這句話。
(2)出示句子：“老漢突然衝上前，從隊伍裡揪出一個小夥子，吼道：‘你還算是個黨員嗎?排到後面去!’老漢兇得像只豹子。”
①“衝、揪、吼、像只豹子”寫出了什麼?(動作果斷，不容置疑。)
②老漢明知道這是自己的兒子，是自己生命的後代，為什麼還一定要小夥子排到最後去?這是一個怎麼樣的老漢?(堅持原則，秉公辦事，不徇私情，捨己為人)
③有感情地朗讀句子。
(四)總結全文，深化中心
1.想想課文在表達方式上有什麼特別的地方?((1)巧妙的設置懸念。討論：課文為什麼最後才交代老漢與小夥子的關係?(2)用環境描寫烘托緊張的氣氛，突出人物形象。(3)語言簡練，語句簡短。)
(五)課後作業
1.老漢犧牲後，村民們會怎麼做，怎麼說?想象當時的一個場景，以不同的身份，寫個片斷。
2.排演課本劇。
叄
板書設計
肆
答辯題目解析
- 請你談談這篇小說的審美價值?
答：(1)真：小說中那樣一位把黨員的職責和義務看得異常重要的村支書，一心秉守著黨員的天職，堅守著黨員在黨旗下的承諾，舍小家捨己保大家的思想意識在當前社會存在著相當多一部分人士，一如一心為公的任長霞、無私奉獻的叢飛、堅守承諾的守墓人……他們和老支書一樣在社會的每個角落用生命感動著我們，因此老支書這樣的人物形象具有真實性。
(2)善：作品刻畫這樣一個一心為民的村支書，其實是針對當前貪汙腐化日益嚴重的社會現象，意在說明作為父母官就應該時時刻刻為百姓著想，包括犧牲個人的利益，從這個層面上來說，小說起到了引人向“善”的作用。
(3)美：小說展現出了無私的高尚品格美。老漢為了百姓安危，甘願犧牲自我，最終挽救了村民，樹起了又一座豐碑;而小說以老太太給丈夫和兒子祭奠這樣一種方式結局展現出了一種震撼人心的悲壯美。
2.小說中老漢安排小夥子最後一個走，你是否贊同老漢這樣的安排?
答：贊同他這樣的安排。在老支書的思想觀念中，黨員是必須為了人民群眾的利益服務的，自己的兒子就更應該秉承自己的思想，理解並支持自己的決定，更何況兒子同樣身為黨員。當今社會里，許多共產黨員、青年志願者為了人民的利益不惜犧牲自己的美好青春乃至於自己的生命。老漢這一形象應是當前社會這一現象的概括，具有一定的現實針對性，因此是值得謳歌和學習的。
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