李洪澤是臨汾一中的退休教師，從事中小學美術教育已達60餘年。作為美術教育的親歷者和實踐者，他見證了美術教育從無人問津到繁榮興盛、人才輩出，箇中甘苦感觸頗深。李洪澤是晉城人，1934年出生，在家庭的薰陶下，從小喜好文學、音樂、美術和書法。1950年，他就讀於臨汾師範學校。濃郁的學習氛圍、知識淵博的教師、積極進取的同學，激勵著他刻苦學習，成為一個多才多藝的老師。
美術課還沒有統一教材時，李洪澤只能自己摸索，依據學生年齡的大小教他們畫畫，培養他們的美術興趣。3年後，教育部先後頒發了《初級中學圖畫教學大綱》和《小學圖畫教學大綱》，這成為新中國成立以來第一套完整的中小學圖畫教學大綱。由於當時“美術”改為“圖畫”，因此，美術課的內容主要以寫生畫、圖案畫、命題畫為主，手工畫為輔。
李洪澤並不拘泥於大綱的課程設置，除了畫畫，還為孩子們開設了手工課、泥工課。一堂課下來，孩子們渾身沾滿泥巴欣賞自己作品併發出純真歡笑的情景，李洪澤依然記憶猶新。1960年，李洪澤被調到臨汾劉村中學任教。那時，圖畫課時被削減，每週僅有半節課。在班級課程表上明明排有美術課，但很多學校沒有美術教師，不能開課。這種情形一直延續到1977年。此時，李洪澤已成為臨汾一中的美術教師，擁有了第一間像樣的美術教室。
1988年，國家規定初中三個年級開足每週一節美術課，之後又在小學和高中開設了美術課或活動課。當時，中國畫開始復甦，大家又迴歸到傳統繪畫中。在李洪澤的指導下，一中學生的中國畫走進瑞典綜合中學，瑞典學生的美術作品也走進臨汾，由此開啟了臨汾中外校園美術交流的先河。
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