----《老師，好》觀後感
昨日在翻看影院的新片的時候，定格到了《老師，好》這部電影。原因就不多說了，難得有一部描寫校園生活，刻畫老師的電影，看評分還有9.2分。這下勾起我的好奇心了，百度了一下才知道，是于謙老師主演的，描寫的是80年代的高中的校園故事，草草的看過簡評後，就打算看看吧。
在開映前一個小時購的票，居然沒有人在我前面購票，我就有預感這部電影估計除了我和果兒就沒人看了。因為今天還有其他的大片上映，對於看電影的主力軍來說，這部電影肯定是沒有什麼吸引力的。
果不其然，當我們進入影廳之後，真的就我們爺倆，頭一次看電影包場！也實屬難得了，這樣也好，可以靜下心來好好欣賞一下！
雖然提前做過功課了，不過影片所展示的畫面，還是讓我有一定的代入感的。雖然，我不是那個時代的高中生，但是即便是十年後的我，也還是能感受到那種氣氛的。當然，影片畢竟是影片，這個班級的氛圍和我所在的一中的氛圍是完全不一樣的。
可能，在80年代初期的，也就是改革開放頭幾年裡，校園的氛圍就如此吧。而且這個班級雖然是在縣一中，但是估計不是那種重點班，只是個普通班。于謙老師飾演的苗婉秋老師也是半路接班吧，可能之前的老師拿不住這個班，屬於傳統意義中的“爛班”吧。
先說說苗婉秋這個老師吧，他是65界的高中畢業生，按照歷史來說，這個年代還沒有取消高考，這個我有點疑惑。不過就按照劇情的介紹吧，他是當時的最優秀的學生，高考成績全省第一，被北京大學中文系錄取了，可惜因為政審不過關，不能去就讀，只能改讀師範。
估計畢業之後就一直教書吧，當然有點屈才了吧，從影片的描述來說，他一直都是優秀教師，還被獎勵了一輛價值不菲的自行車，影片中圍繞這輛自行車還鬧出不少事情來，此處不表。
他是那種典型的那個時代的知識分子型的教師吧，較為傳統吧，也比較迂腐，好面子，不善於去爭什麼。所以，一直都沒能分到房子。也就是那種，一袖清風，三尺講臺，桃李滿天下的形象了！
對於學生的要求是十分嚴格的那種，對付學生很有經驗，也是師道尊嚴吧，在班級裡搞一言堂，說一不二。也有一點以貌取人吧，喜歡成績好的學生。這些特點也是很多那個時代的優秀教師的共性吧！
回想我的高中時代，也是遇到了類似的一箇中老年的女班主任老師---李老師。戴副墨鏡，不善於打扮，總是那種十分嚴肅的，不苟言笑的樣子。我們當時班上的男生都不太喜歡她，背後裡稱她是“老巫婆”，當時的一中的教師一般都不會和學生走的很近，也就是教書不育人的那種狀態吧。
我們男生主要討厭她的原因，不光是因為她的那種刻板，不苟言笑。而是，因為當時我們喜歡踢足球，而她卻十分反感我們踢足球。有時候，會要我們不踢足球，回教室學習。我們很多時候都會躲著她。
在高中時代，其實我並沒有太多的留戀，那種應試教育的環境，估計很多人都還是很清楚的。我的業餘生活，也就是足球踢的多一點，偶爾打過籃球，看過足球賽，看看體壇週報和足球世界，好像僅此而已。
而這位老師，還鬧出過一起笑話來，記得有一天她要上公開課，她原來是打算回家先休息一下，養足精神再上課的。結果，她一覺睡過頭了，完全把這個事情忘記了。搞得來聽課的領導和同事們哭笑不得，也是因為她的資格老，還是人大代表吧，也是無可奈何！
我和李老師之間基本沒有說過話，因為我本身就是那種很膽小的學生，遇到老師天生害怕，可能在高中三年之間，也就說過累計不超過30分鐘的話吧，有一次我主動的找她，還是因為我那天晚上發燒請假。後來，在謝師宴之後，就再也沒有見過她了。
回到電影中來，可能這位苗婉秋老師在原來的學校也是鬱郁不得志吧，被調到這個小縣城的一中來教書，地區級的優秀教師的光環進來的，也就是一張紙罷了。而很多教師可能就是看中這個東西吧，一說你是特級教師，什麼什麼級別的優秀教師，什麼名師，就特有面子吧。這也是知識分子的通病吧，不太好說什麼。
一到這個班級，就給所有的學生來個下馬威，把有一些毛病學生的問題都給抖摟出來，正風運動吧，也是我也是見識的多了。不過 ，要說一中的學生是這樣子，我也是不太信的。不過也是為了劇情發展的需要吧，刻意的去塑造了幾個很有特點的學生，這也是代表了學生群體的中的相當一部分了。
戲份較多的，最典型的，按照現在的說法就是“問題學生”的就是：洛小乙，軍人的後代，十分的叛逆，有一定的社會關係。在初中可能是出了名的痞子了，但是本性不壞，就是那種不愛學習的學生罷了，這樣的學生在我們中職學生非常的普遍，所以我是比較有“親切感”的。
他後來遇到品學兼優的安靜之後，也算是“為情所困”，逐步的改變過來，最後還是被苗老師的人格魅力所打動，迴歸學校，還入了團。當時，他在班級的地位就是“一哥”，這樣的學生我也是見識過的，我在14級就遇到一個類似的學生，和他交流的特別的多，還算是相安無事吧，互相“給面子”。其實這樣的學生，你是很難去改變的，電影中的洛小乙還不算“壞”的那麼透徹吧，所以他的迴歸也不算是很意外。
安靜，這樣的品學兼優的學生，肯定是一種典型的代表了！在影片中，表現的中規中矩，被苗老師所看重，當了名義上的班長。她本性善良，得到了洛小乙的喜歡，也是情理之中，這種情愫，在高中時代也是一種比較普遍的現象了。作為插班生，她能融入這個班級，也是理所當然了，她能在業餘時間幫助以前的同學補習功課，這點就能看出她的品行了。
只是，可惜的是，她在為苗老師“擊鼓鳴冤”之後，在回來的路上遭遇了車禍，失去了雙腿，也就此改變了人生的命運，本來她是苗老師的一種精神動力。苗老師本來是指望她能圓了自己的北大夢的，她自己也是信心十足的，後來她開了一家書店謀生。
而苗老師最後不辭而別，連他們的畢業照都沒有去參加，可能也是因為這個遺憾和愧疚吧，也是他的一種反省吧，他在和這個班級的學生朝夕相處三年之後，學生們的行為，肯定也是打動了他的靈魂深處的東西，讓他所有醒悟。
還有一位關婷婷同學的戲份也非常足，她是那種家庭條件比較優越，自身比較愛慕虛榮的女孩子，也十分善於察言觀色吧，喜歡耍一點小聰明，討好老師，拉攏同學。一開始就認定自己會成為班長，結果苗老師卻讓插班生安靜當了班長，加上安靜又成了她的“情敵”，所以對安靜和洛小乙不是很友好。
在偶然的一次抓住他們在公園補課的身影后，“惡人先告狀”，讓洛小乙氣憤的逃學數日，後來是苗老師的不離不棄，費了九牛二虎之力讓洛小乙“浪子回頭”。
不過，後來她主動的承認了錯誤，說明她的本性還是不錯的，還為了彌補合唱中的過失，在高三的時候，暗地裡組織學生練習健美操，最後奪得了第一名。而即使在苗老師阻攔的情況下，全班的學生還是義無反顧的去支持關婷婷們的表演，安靜也參加了演出。
其實就是這個事情，還加上學生們花費了很長時間幫他把被偷竊的自行車找到，兩件事情的疊加，還有為班上的重病學生的捐款，這些事情都令他有很深的觸動。
他後來主動的邀請這些學生去吃飯，他向學生們透露自己的心聲，把自己的經歷和學生們的交底，也讓學生們鼓起了為了將來而奮鬥的激情。後來，估計他們的高考成績都不錯吧。
這個場面，讓我想起王開東老師在他的一篇文章中，也提到過，他在一所普通高中的時候，和學生們一起種下願望之樹，一起奮戰，最終取得了優異的成績！
我想，在中國這個特別的教育生態環境中，很多優秀的教師也是迫於無奈，也是必須要用成績來證明自己的能力，也是為了學生的未來吧，也是很現實的一種選擇了。也不能完全來指責這些教師的功利之心吧，畢竟很多寒門學子們，可能能改變命運的途徑之一，很重要的一條路就是高考吧。
影片中展現的師生之間的鬥爭，比起現實中的情況，肯定要過猶不及了。連我都覺得，師生關係鬧成這個樣子，是不是有點太過了，苗老師肯定無法掌控這個班級了。這樣的師生關係，還能讓學生信服你，還能老老實實的來聽你的課？難以想象！
不過，轉折點在於苗老師其實本人並不那種很刻板的教師，內心也是很有愛心的，也是有較高的師德的。從幾點可以看出來，一個是班上學生重病的時候，他把自己一個月的工資就捐出去了，就是這一點讓學生們開始轉變觀念的。二個是在處理洛小乙的事情上，他對學生還是有一種責任心的。三個，他免費的為貧困學生補課，當然這個是有時代特徵的，我估計影片也不是說現在的教師補課的問題。四個，當洛小乙的爺爺摔傷了，他第一時間帶著洛小乙去看望。
從影片中的種種表現來說，應該是比較成功的刻畫了一個有血有肉，十分有個性，有代表性的老一輩的優秀教師的形象。並不是完全在讚美，是一種真實的表現，在師生的衝突中，彰顯了這位苗老師的可貴的人格特徵！
回想我這十年的班主任生涯，怎麼說了，其實和苗老師的一些經歷和感受也非常相同。我對困難學生也是一直都比較的掛念吧，比較的照顧。在以前真的不是很能真切的體會到，有些學生真的困難到什麼程度，後來在接觸過一些學生之後，才知道他們真的是困難！有些借款，他們也沒有還回來，我直到今天看到這部影片後，我真的放下了。我也一直有過不少的捐款吧，也是力所能及的一種隨緣的善事吧。
教育是雙向的，就像詹大年老師說的，教育一定是在關係中體現的，沒有關係就沒有教育。我深有體會，我在這五屆的班主任生涯中，和學生關係比較好的時候，就會覺得很輕鬆，很多事情和困難都能迎刃而解，我也會為學生的成長和進步感到高興，我也會被他們的努力而打動。他們也能坦露心扉，互通有無，和學生的交流也是一種學習的過程。
也就是說，教師在教育學生的過程中，其實教師自己也在受教育。從影片中所表達的，一個非常重要的思想和意義就在於此！苗老師在電影中說：不是我在最美好的時光裡遇到你們，而是因為遇到你們而讓這些時光變得美好！
我也是有同樣的感觸，雖然職校的學生很多時候都會讓你很頭疼，他們的學習習慣，生活習慣，行為習慣，....有很多的毛病。但是，如果你能善於去接受他們的缺點，而站在他們的角度想問題，為他們著想，他們往往還是會接納你的教誨的。至少還是能相安無事的！有很多時候我也會為他們而感動。
所以，這部影片可能很多局外人是“霧裡看花”吧，不會能理解影片所要表達的意思，也不太能理解苗老師的行為，還有學生們的行為。只有經歷過學生時代，還有當過教師，特別是長期擔任過班主任工作的同仁們，才能有所體會。
不過，比較遺憾的是，這個有明顯的時代背景的校園生活，在今天已經完全不一樣了，這也只能是一種時代的印記了！大江東去，不復返！
著眼於現在的教育，從一定程度上來說，可能還不如這部影片所展示的情景。我們也很難見到揭露當下教育的影片，這是一種很大的遺憾！
我還能記得《16歲的花季》這樣的優秀的電視劇，還有很多國外的優秀的有關教育方面的影片，最近的《嗝嗝教師》等等，可惜的是我們的相關影片實在是屈指可數！
這部影片，我個人覺得還是很不錯的，還是比較真實可信的。是值得我們教師朋友和學生朋友們去觀看的，有一個好處是能從師生兩個不同感到角度看問題，可以消除一些誤會，互相尊重和理解吧。而不是像《班主任兵法》這本書裡面一樣，師生一定要對立起來，刀槍劍影，你來我往，師生之間完全可以建立一種和諧的關係的！
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