兩天前石家莊13歲女孩自殺的悲劇讓人唏噓不已，這週末帶果果去看《冰雪奇緣2》，安娜公主內心強大，相信自己，突破自己，最終戴上了女王頭冠，上演一出勵志故事，身邊這一悲一喜兩則故事我忍不住想說說。
什麼樣的孩子才算“好孩子”？
父母都想要“好孩子”，每個爸媽對於“好孩子”定義都不同。仍在ICU的女孩就是父親、老師眼中的“好孩子”，學習好、性格好，可這個好孩子承受不住壓力，選擇了自殺。我不想過多議論仍未醒來的孩子，議論誰對誰錯，我只希望我們的孩子都能成為安娜公主。
為什麼我要說爸爸必須在孩子的教育中當仁不讓？
很多父親認為，孩子這麼小總是找媽媽，我又這麼忙，長大懂事了再陪他玩、教育他，這種想法是極端錯誤的，從出生開始父親就必須重視與孩子的互動，積極參與孩子的教育。養育孩子是一個系統工程，教育是從0歲開始，母親,滿足孩子內在本能需求，父親和孩子的關係更寬泛一些，父親、夥伴、榜樣、甚至對手，更多的滿足孩子外向的需求，男孩子在幼兒期父親角色缺失，會使他缺乏男性力量，懦弱膽怯；女孩子幼兒期缺乏父愛，內向、軟弱，會在青春期與男孩交往時焦慮、無所適從，甚至成年後她們會更容易被膚淺的男女關係所吸引，渴望從中尋找“父親”的溫暖，結果往往很糟糕。父親從嬰幼兒時期遊戲夥伴、“娃娃頭”的身份裡，從精神層面上給與孩子更多影響，直接影響孩子價值觀、人生觀、世界觀，因此我說孩子成長中父親的作用比母親更為重要！
我的孩子果果12歲了，從0歲與她相愛相殺一起成長，教育中不斷犯錯也不斷進步，正在努力做更好的爸爸，我願意與爸爸分享一些經驗與體會。
讓爸爸多帶寶寶爬
爬行是孩子真正能夠主導自己身體，自主探索世界的起點，產生慾望到主動實現的過程，是孩子自我意識的起步，非常重要，父母一定要重視這一階段，讓孩子多爬。
寶寶7、8個月就開始主動爬行了，範圍一般在床上、爬行墊上，隨著寶寶活動範圍的擴大，爸爸最好接管陪玩的工作，一是媽媽帶孩子真的很辛苦，給媽媽放個小假，二是帶孩子玩，母親更關注孩子的安全，總會情不自禁地對孩子施加限制。而父親與孩子玩的方式更粗放，往往更帶有冒險性，更劇烈，甚至更放縱，激發孩子探索周圍世界的更大興趣，帶給孩子勇敢、堅強、強悍、有魄力等性格影響，這是母親難以替代的。
爬行中手腳的配合，促進自身大運動發育，加強了肌肉力量與心肺功能的鍛鍊。不同地面情況下爬行，地毯、床上、草地、沙地、土地、爬上臺階、爬下臺階、坡地，甚至潮溼、乾燥對於手產生不同的感受，身體、膝蓋與不同接觸面的感受，重量的感受都在強烈刺激寶寶的大腦。我帶果果出去爬在帶好溼紙巾，保證安全情況下，不過多的限制孩子，孩子只要願意爬不想停下來，我都不會干預，由她去體會，孩子累了自己會停下來，只需根據孩子身體狀況、天氣情況掌握時間即可。這裡給媽媽、爺爺奶奶、外公外婆一個建議，孩子爬行過程中不要隨意打斷孩子的體驗“寶寶歇一會！寶寶這裡髒！寶寶起來喝點水！····”。不要過於心疼孩子，她們正認真體會著爬行，並從中學習（手腳配合）、體會（柔軟、堅硬，向上向下，向左向右），並自己總結經驗，不斷被打斷對孩子專注力的培養十分不利（專注力差的孩子幼兒時期都存在此類情況）。切記在孩子專心做任何事的時候我們靜看即可。
在孩子爬不上臺階、爬不下臺階、翻不過石頭“嗯嗯嗯”求助甚至哭鬧發脾氣時，也不過早施加幫助，“加油，爸爸等你”保持微笑耐心等待，孩子指望不上幫助她自會開動腦筋想辦法，寶寶實在無法完成，屁股上輕輕推一把，當她笨拙的戰勝障礙以後，會有“堅持”“努力”“自信”的種子在幼小的心中種下，同時給與她鼓勵與表揚，“加油！你可以！”、“真厲害，你努力做到了，我為你驕傲！”“是的！我可以！我能做到！”孩子心理建設非常非常重要也非常簡單，就是幼年時期通過對小小的障礙努力嘗試、自我達成後一點點變得強大，爸爸的粗放，給了孩子更多自我突破的機會。
在孩子爬行中有交流的慾望，爸爸要及時回應,有其他的發現，要允許孩子嘗試。果果1歲時在家爬行，面前有一灘水，孩子爬過去手和膝蓋搞溼了，她馬上坐下來一臉的驚奇，“呦呦嗷嗷”把手伸向我說話，我俯下身體平視孩子的眼睛，認真和孩子對話“是的，這是水，手溼了，很涼對嗎？”果果很好奇，啪啪的在水裡拍打，我和她一起拍，孩子特興奮，“嘎嘎”笑不停，袖子都溼了。孩子有新發現，允許她用自己的方式嘗試，只在孩子試圖往嘴裡送的時候抓住她的手嚴肅的說“NO”，如孩子哭鬧不聽從不要對她有煩躁的情緒，終止遊戲即可，孩子哭鬧也是對大人的一種試探，必須亮明父母的底線是“不許把髒手放進嘴裡！”，父母在遊戲中給孩子設立“玩”的界限，從小樹立規則意識，這對孩子的成長非常必要。
但我因此被果果媽經常收拾“她多大，你多大？怎麼看孩子的!天天衣服這麼髒都不讓人省心！衣服怎麼這麼溼？著涼怎麼辦！·····”這話很耳熟吧。爸爸心裡苦，但我痛並快樂著。
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