想念137976018
我認為老師的這種做法可以理解。
一是現在教師已然成為一種弱勢群體。從近期的楊守梅老師管理學生被教育局通報批評到被一中錄用的轉折，再到國家教師法出臺恢復教師的懲戒權等一系列的事件可以看出教師的社會地位很低，低到連最起碼都尊師都沒有，這已經說明教師是一種弱勢群體。
二是教師在這種情況如何保護自己依然成為一種趨勢。在面臨這種情況下，如果出現一點極端情況，那麼學生可以告老師說老師體罰學生，那麼老師面臨的是整個的事業生涯的盡頭，那麼為了保護自己的事業得以延續，很多人選擇不管，當你面臨這種情況時你就可以理解作為一名教師的處境作出這樣的選擇是可以理解的。
三是國家沒有給出明確的懲戒權。雖然現在恢復使用了教師的懲戒權，但是如何使用才能不觸動底線，才是教師所關心的，所以明確懲戒權的範圍，職責，迫在眉睫。
我的建議是，面對這種情況，如果想讓教育有個良性的發展從三個方面做
一學校作為教師的保障。教師作為一線的人，學校有權維護教師的切身利益，有能力保護教師的權益不受傷害。
二是學生的教育思想要改變，要有一日為師終身為父的感恩思想。
三是家庭教育也要開展。教育不單是學校的，更是家庭教育的，也是社會的，是家庭社會學校的有機結合，三者缺一不可。
以上僅是我的片面觀點，望有不足多多指正
重新開始286027971
上班初，一個同時上班的女老師帶班主任，一個學生的父母在外打工，爺爺照顧。開學初，學生爺爺給這個女老師說，我家孫子不好好學習你就打，沒關係。女老師當真了。一次這個學生不寫作業，她真打了一頓。學生爺爺天天找她，最後直接找校長。
唉
千里塬上
老師這樣做是不對的，我遇到過很多次這樣的情況。
高中的時候班上有不聽話的學生，總喜歡惹老師生氣，還說一些讓老師寒心的話，老師是真的難過真的失望。好幾次聽見老師說：你們以後無論是誰，我都不管了。
其實都是氣話，過個幾天，老師還是原來的老師。
有責任心的老師會一直負責，不負責的老師壓根就不會說這種話，因為不負責的老師根本就不會和學生髮生衝突。
所有的衝突都是因為責任。
記得高中有一次評教，班上的同學給老師打分，另一天上課的時候歷史老師情緒特別低落。他質問我們，為什麼所有的老師中，他的分數最低，他說他覺得自己教的挺好的，自認為很負責任，為什麼他的分最低？為什麼我們不喜歡他？
上完課歷史老師坐在講臺上流眼淚，他說再也不管我們了，以後都不管了。
看著真的讓人很難過，他歷史課上的特別好，也很負責，但是不知道為什麼，好多同學都不喜歡他，那時候我們太年輕了，總喜歡用自己的心情去隨意對待他人。
那時候真的傷了老師的心，可是過了幾天，他還是會對我們笑，高三的時候晚自習都要給我們講課，認真負責。
可能有的老師真的很不負責任，但是我們要相信，大部分老師都是很盡職的，除了父母，他們是最希望孩子好的人。
有趣的文學D
我們高中班長是第一個班主任選的，班主任肺癌（還是肝來著，反正換了整個器官，別問，問就是有錢）
於是第二個班主任接手我們，有一次班長和班主任鬧出矛盾了（具體的我真忘了，記性不好）
於是第二個班主任罷課了，不給我們上課，放話什麼時候換班長了什麼時候來。[摳鼻]
哦，對了，還是這個班主任，高一的時候只教我們地理還不是班主任。同學下課問他問題就說我們上課不認真，不耐煩是小事，曾經把我從講臺上推下來（我正好站在講臺臺階上，他一推我就差點摔了撞在了別人課桌上）[酷拽]
我以前看見過一個問題，說老師應該怎樣看待問問題的學生，裡面一個老師的回答說問問題的學生不是智商有問題就是上課不認真[泣不成聲]你怎麼不說你不會教呢？
分班前我地理成績在實驗班碾壓一眾學霸（雖然我其他科目渣渣），所以分班換老師就變成我的智商有問題了？就是我上課不認真了？
還有老師說學生不應該問問題（或者下課問問題）我真的不贊同，我最開始待的理科實驗班老師就鼓勵問問題啊，你不知道前因後果記個結論？有什麼用？更何況大家都知道地理這門學科其實到了大學都是理科生學（志願屬於理科，絕大部分）
還有老師拿工資說話說自己錢少事多，不好意思，我們數學老師的原話“哼，你們這些人以為自己家境好，得意洋洋，不知道我工資比你們所有人家長都高，不信我們比比”[泣不成聲]
當然這是高中了，年輕老師肯定差點，帶我們的年紀大的老師，嘖嘖嘖豪車啊，第一個班主任有三套房。
所以說，既然回報夠高，權利超出了同行或者自己本應的權利，談義務就不能超過了？
當然我不是說老師就應該白白給我們回答問題了。就是覺得有些人立場不對。有個詞“又當又立”不至於這樣說，但是意思差不多。
好像偏題了
見微知我
因為一個學生罵了老師，然後老師就不管全班學生了，這種做法確實有待商榷！
我們不知道這個班是一個什麼樣的班集體？班風如何？是不是班裡面有好幾個這樣的學生？是不是有一個帶頭罵老師其他就在下面起鬨？導致整個班沒法管？如果是這樣，管理能力稍弱的科任教師就是想管也管不了。
作為老師，特別是初中階段的老師哪一個沒有碰到這種學生。
我也是老師，也一直都擔任班主任，也曾經碰到這樣的學生。當時是週一上班會課，他的桌子歪歪扭扭的，叫他擺好跟前面的對齊，開始就動一下，也不對齊就是一副不配合的樣子，我再次要求他擺整齊，他就罵了一句“擺你*”！我當時確實很氣憤，真的就想一耳光過去，還是忍了下來，有一分鐘左右沒有講話，調整好心態，沒有理會那個學生，繼續上完班會課。而後足足有一個月我沒有理他，不要求他做任何事，對他進行冷處理。
過後也沒有找他談話，也沒有必要，因為連老師也罵的學生，隨他去吧！只要不違反紀律就跟其他學生一樣看待，直至畢業。
我沒有因為有學生罵我就不管這個班，還是一樣嚴格管理班級，因為除了部分無心上學的學生，還有想認真學習的同學。如果因為有學生罵老師，就對班級放任自流，那樣的話對其他學生不公平，也是不負責任的表現。
教師是一份良心職業，我認為對得起自己的良心就可以了。
吉他楚天舒
現在的孩子和家長咋就這麼玻璃心，說不得罵不得的，我上初中的時候，我們政治老師打人非常狠，有個男同學不聽話，一腳就被踹翻了，女同學就被罰站。還有高中英語女老師，動不動就罰站，大家也沒咋樣啊，反倒是我們這樣原本英語不好的，高考英語成績都很好。現在想來，還是很感激老師的嚴厲呢。
豆叮旅行
標準沒有責任心的老師，遇到一點委屈，一點問題，就要不管全班學生。大局意識去哪裡，不配做老師，為人師表。
學生罵你，先了解為什麼罵你，是你的錯，教學不當，還是孩子的錯（及時孩子有錯也是你作為老師，沒有教育好孩子造成的）孩子確實沒有教養，劣根成性，可以給家長溝通，學校領導溝通，拿出方案來處理。
老師這樣做太不負責任啦！怎麼為人師表，應該清除教師隊伍。
路傑仕國際運動單車
我不是老師，但我支持這位老師！
這個班雖然只有一個學生罵老師，但其他學生選擇漠視，顯然必須視為幫兇。學生家長也同理！
我讀書那陣，有學生不聽老師的，但沒有學生敢罵老師。否則多混蛋的家長都會教他做人。
同班學生應主動解決這個矛盾，給老師一個臺階可下，是人都會有脾氣的。
班長或其他同學組織一下，最好說服罵人的學生認識錯誤，並帶他去主動向老師道歉，矛盾就沒有了。
若罵人的學生是個混蛋無法說服，那也沒有關係，其他同學主動去找老師，告訴老師，我們代他向你道歉，他沒有教養，我們有，我們是站在老師你這一邊的，矛盾也沒有了。
若選擇旁觀那也就選擇了老師的冷漠！
老張142957210
老師應該心胸開闊，古人常說宰相肚裡能航船，意`思說要領導要服眾必須要有很大的思想容納方可成就大事，教書育才也是這個道理，老師可以和對方家長溝通，可以想想問題出在那裡，無理由被罵，可與學生家長說明情況要求家長教育並向老師道謙，溝通學生老師心靈障礙，如不改可向學校反應處理，大部分學生還是要老師好好管理的，這是做為一個教師的根本良知。
用戶8077476868598
本不想回答這個問題。疫情當前，別老是拿老師說事兒啊。老師在學生身上的責任，比家長還重大。
比如目前吧：讓學校開學了，你的學生感染了，你就高興啦？！
老師除了做防疫統計，還要做網課。這是當家長的應該理解的。
弱弱的問一句，孩子罵了你，你會怎麼樣？你會和顏悅色又語重心長的給他講道理嗎…
私下認為，這樣的家長培養不出好孩子。
