回憶215058832
呵呵，見過最硬核的，孩子學校偷東西，父親進學校打學生，奶奶罵老師，和老師吵架，無敵了
秦悅10
作為一個老師，我見過的最硬核的父母是各種各樣的。有的讓人瞠目結舌，啼笑皆非，難以言表，有的讓人佩服地五體投地，經久難忘。接下來，說兩個記憶深刻的硬核父母，與大家分享一下。
第一個硬核父母。他的孩子在我班上，常常上課遲到。有一天早上，數學老師已經開始講課了，學生們都在認真聽課。他的孩子端著一碗湯麵邊走邊吃，到了教室門口打報告要進去。數學老師攔住了他，要他在走廊裡把面吃完了，再進去。這個孩子不同意，和老師起了衝突，一氣之下，把面潑到了老師身上，轉身就跑了。我知道後，趕緊通知家長，找到了孩子。孩子經過一番教育，勉強同意去給數學老師道歉。可數學老師要求他在全班同學面前承認錯誤，並保證不再頂撞老師。否則，不同意讓他進班。這個孩子一聽說要他當著全班承認錯誤，他摔了一句，老子不讀了，轉頭就走。他爸爸和數學老師來來回回說了幾番後，不耐煩了，一拳砸在了老師的臉上。揚言說，要轉班，否則，放火燒學校。
第二個硬核父母。他的孩子很聰明，但又很貪玩，尤其喜歡玩遊戲。上課時，如果他不在教室裡，絕對是在某個網吧裡。他是在校住讀生，晚上老師查寢過後，有時甚至翻牆出去，跑到網吧玩通宵。他爸爸知道情況後，在學校附近租了一個房子。每天同他上學，他在教室上課，他爸爸坐在教學樓門口。兩年，天天如此，直到高考結束，孩子成功考上大學。
可憐天下父母心。中國的孩子千千萬，中國的家長萬千千。幾乎所有的父母都希望為自己的孩子好，只是最硬核的父母選擇了他們自己認為最好的方式方法。
樂學樂教
分享兩個我自己的案例吧
第一位家長，毅力值Max，我帶了3年半，從小升初開始，孩子比較爭氣，進入了深圳四大名校之一的深實驗，家長從初一開始把孩子的所有作業、試卷、練習冊上的錯題都抄在了一個本子上，三年來從無遺漏，不管是選擇題、填空題，還是計算題、壓軸題，通通抄下來，每到大考前就讓我帶著孩子過一遍錯題集，孩子也比較爭氣，今年考入深外，實在佩服。
第二位家長，無法用言語準確形容。孩子小學四年級，第一次來的時候說孩子數學不夠穩定，總是在90-94之間徘徊，希望我能根據孩子情況做一個改善，我測試完發現孩子是審題習慣不好，底子還是很不錯的，上課就重點抓孩子的審題和作業習慣問題，期中考試98，孩子家長歡天喜地，特意來見面報喜，覺得找對了人；期末考試95，孩子家長大怒，先是打電話劈頭蓋臉罵了一頓，然後找到我，讓我必須當天給一個說法，不然這事沒完......
江湖人稱王老師
我家四年級的時候作業忽然特別多，剛開學沒幾天老師就跟我們反應，孩子作業寫不完。我家情況是這樣，因為我跟他爸工作都比較忙，所以孩子平時跟老人住，但是一個城市。這時候，有位家長給我推薦了一個比較靠譜的託管，班裡有幾個好學生都在那裡託管。但是沒兩天，英語老師忽然中午給我打電話，教訓了我半個多小時。那位老師這麼說：“聽說你家孩子上託管，為什麼自己不教？孩子生下來，你們父母不負責嗎？怎麼能讓別人教？”最後實在忍無可忍，我這麼跟她說：孩子在學校有問題，你們老師反饋給了家長。作為我家長也在第一時間做出了反應。我找託管也是為了配合老師解決問題，那麼現在問題解決了。孩子每天能提前按時完成作業，還能有多餘時間做課外輔導，作為家長，我是沒有作為嗎？我家情況特殊，我老公每月只有一週探親假可以回來，而我工作比較忙，每天開完會到家也要八九點，即使我跟孩子住一起，我到家他也睡了。難道我是要辭職在家輔導孩子嗎？我並不能保證我辭職就能比他上託管有專業老師輔導的效果好。作為家長，我不只是需要對孩子學習負責，還要為他的物質生活負責。老師自己也有孩子，不也照樣拿工資上班嗎？… 我一般不會跟老師正面剛，我家成績還算不錯，基本也很少有老師來跟我反應什麼。這是第一次，而且態度特別的不好。後來，偶爾私下想了解孩子最近學習狀況的時候，這位老師每次只回復我一句話，“自己孩子自己負責”。我就沒有在跟她說過話。到了五年級換了老師，我才聽我爸說起一件事。某團放學的時候，那位老師忽然問過我爸說“那是親媽？看年紀不像，而且感覺不怎麼關心孩子”。。。”她可能以為那是孩子爺爺。我爸怕我生氣當時沒告訴我，我老公聽了老人說的時候，也比較無語。 我想說的是，大部分家長考慮到孩子，一般都不會正面跟老師懟，即使老師說的不對。除卻個別奇葩。但是老師自己也要擺正心態，教書育人需要被尊重，但作為家長也是有同樣對等的位置。老師和家長，並不是一個一方凌駕另一方的關係。雙方都應該有一個共同平等的認知。
豬豬系鬼鬼
我見過的最“硬核”的家長是這樣的：
1.從幫孩子寫作業到不做老師佈置的作業。
剛進入初中，孩子作業量增多，但是不完成作業，又擔心孩子被老師批評。家長看數學和英語練習冊太簡單了，就自己幫忙寫了。一寫就寫了一學期。期末考試，孩子成績很好。
後來，家長覺得數學和英語老師留的作業和練習冊，太簡單了，對於提高他家孩子的成績沒有幫助。於是，不做老師佈置的作業。自己給孩子找提高和培優的題。
孩子也爭氣，數學和英語不是第一就是第二，總成績也是。
2.不去補課。
週末，學校老師拉孩子們出去補課（當然是收費的）。
家長礙於面子，也怕不去的話，老師不待見孩子，基本都會讓孩子去。
但是她家不去。老師叫了好幾次，家長煩了，直接說：“我考99分的和19分的在一起補課，我能學到啥？我們不去。”
後來有段時間，老師果然不待見孩子。但是人家心裡很強大，堅持自己的：“我們好好學習，考最好的高中。分數和老師喜不喜歡孩子，不產生關係。”
初中三年就這麼過來的。中考，孩子考上了最好的高中。
四溪頑石
我見過“最硬核的父母”。真所謂是一輩子的養兒養孫。
父母親中老年得子，對兒子可以說是捧在手心都擔心化掉那種。下面我稱呼兒子叫鴨蛋。
鴨蛋小學特別調皮，學習成績又差。因為家裡姐姐多，大姐比他大整整15歲，最小的姐姐比他大5歲，總共有5個姐姐。大姐初中畢業就輟學出去工作了。在家裡即使做錯事情，姐姐們都一笑而過。根本不放在心上。久而久之，讓鴨蛋形成了一種欺負人也無所謂的心態。父母更別說教訓，即使姐姐們沒肉吃，也得讓姐姐們找一塊肉給鴨蛋。
小學五年級的時候，因為鴨蛋推倒一同學，手掌因為摔落地時擦傷流血了。同學家長聞詢趕來，直接找班主任理論。班主任也把通知了鴨蛋父親，結果鴨蛋的父親母親以及2位大姐也趕了過來。（貌似人多道理大。）鴨蛋的家屬認為，鴨蛋不會無緣無故推倒同學，肯定是同學先欺負了鴨蛋先。而同學家長認為鴨蛋就是無緣無故推倒別人的。一場爭吵下，同學家長覺得鴨蛋一家特別無理取鬧。之後不追究帶著孩子轉到別的班去了。
後來初中，成績也特別差。鴨蛋初二沒讀完就輟學了。整天在家遊手好閒。父母親與姐姐們工作持家。年級輕輕就學人大牌搓麻將。花光錢了就輪流問幾個姐姐要。
後來到了談婚論嫁的時候，五位姐姐湊錢給他建了一棟3層樓的房子做婚房。
即使是成家了，也沒有出去工作。一直都是年老的父親出去工作持家。
這樣的父母，究竟是為了什麼而生了兒子？他們的核心就是孩子只要能長大，過程不重要。對吧！
就像雨的樣子
“硬核”家長還是不少的，有的家長硬核是因為他們不太會說話，倒不是心裡存什麼壞想法，有的家長硬核是因為他們心裡就是這麼想的，脫口就出來一句讓人哭笑不得的話。
今年剛換了一個學校，第三天傍晚放學後，有一個家長到學校裡，在操場上大叫：“好的好的老師都調走了，來的盡是些不行的。”聽了，心裡又無奈又生氣：我都還沒工作幾天呢，你就怎麼知道我不行？昨天家長會上，專門介紹了自己從教17年經歷（以前是不愛說的），把能拿出的成果都炫耀了一遍，目的就為告訴家長：請放心，我能行！
以前教到一個學生，孩子回家去的作業沒人督促，經常不完成作業，我覺得這樣下去不是個辦法，於是就把孩子家長請到學校，對他說：“你看，孩子在學校裡的學習由老師負責，我一定會盡心竭力教育孩子的；但是回家去的作業得靠你們家長督促，請你們多費點心。”孩子母親來了這麼一句：“你們教書麼你們有工資呢！”我一口老血差點噴出來：感情我們教師領著工資除了要在學校裡上課，還要親自到班上三十多個孩子家去督促呢，這工作難度也太大了，得拜孫悟空為師，先練就分身術。
面對“硬核”家長，我歷來的觀點都是一笑置之。首先，如果家長都那麼厲害的話，我們老師也沒有什麼存在的必要了，真因為家長的素質有限，我們的工作才顯得有意義。第二，有的家長他不一定存著什麼心思，他只是不會說話而已，我們理解和原諒。第三，家長和學生不是一回事，我們不喜歡家長的說話方式，但是，我們不能辜負了學生，因為，再多的錯也與學生無關，學生對我們始終是認可的，這樣就夠了，我們只想教好學生，至於家長就算了。
“硬核”的家長，我想你妥協，我沒辦法面對你，請饒在下一死。
山鄉教書匠
現在的老師是不是有點過份要求家長？我小時候作業全部都是自己小本子記，自己做完了自己整理。別說什麼我們那時候和現在能一樣嘛？自理自立自覺得品質還是要培養。時代發展成了事事電子化和學生在校不允許帶手機產生了矛盾，演變成了作業佈置到了家長手裡，我實在不能理解。我現在還沒孩子，不過在計劃中，我經常對我老婆說每個人都應該有自己的角色和職業，學生的職責就是讀書，而父母的職責則是儘可能滿足孩子成長路上的合理需求，沒道理我幫你讀書啊。
我一直覺得以後如果我孩子的老師把需要我配合的的要求發在群裡我可以接受，其他的什麼讀幾本書完成什麼任務通通發群裡，我可能也不會理，煩了也會有意見…
Bizzareness
作為一線教育工者，見到的最硬核的家長，有以下幾種，歡迎對號入座：
1.舉報型
大家都知道近幾年教育部門卡的很嚴，並且開通家長舉報熱線，於是舉報者層出不窮。要是真的有事，舉報了也無所謂，問題是一丁點事舉報，無證據無理由隨意舉報。
一個家長舉報，跟教育局舉報，老師不上課請假一週，耽誤孩子學習進度。真實情況是老師出差培訓一週。
一位家長舉報，老師收受賄賂，為某些同學安排靠前座位，讓某些同學長期任班幹部。實際情況是，班級座位按大小個排，並定期輪換，班幹部每學期選，因為優秀一直被選為班幹部。
這是老師們最怕的家長，畢竟誰也不想天天被領導約談。
硬核指數：🌟🌟🌟🌟🌟
2.博學型
社會在進步，國家在發展，大家受教育水平越來越高，很少出現文盲，或者小學畢業的家長了。於是，懂得多，想法和建議就多。
例如，老師要求培養閱讀習慣，每天閱讀20分鐘。家長建議要求所有同學買上同樣的書，在同一個時間段群視頻一起讀。聽起來不錯，可是孩子作業完成進度不一樣，家長工作情況不一樣，再說，那樣亂哄哄一起是不是不利於安靜閱讀？
例如：一段時間內，有幾個同學同一科目的書丟了，家長在家裡找不見，學校也沒有，便懷疑班裡有人偷東西，建議老師搜書包，被拒絕後，建議老師幫大家一起買或者學校派人一起買，家長出錢。結果書先後在補課班找到。
這是老師最煩的家長，如果可以提出更高效的建議也行。
硬核指數：🌟🌟🌟🌟
3.心口不一型
這類家長，只要老師跟她說孩子存在什麼問題時，總會先找各種理由推脫自己的責任，比如，孩子不聽話管不了，自己比較忙顧不上，補課班老師就不嚴格……然後承諾自己一定會注意⚠️結果毫不作為。
老師也不太願意和這類家長溝通，沒有用。
硬核指數：🌟🌟🌟
4.追求自我型
這類家長一般都比較個性，比較注重自我修養和生活品質。
慣用說詞：我也得有自己的時間和空間，不能把所有時間都花在孩子身上，我也得有自己的事。
以此為藉口，朋友圈每天盡是聚餐吃飯唱歌，出去旅遊的照片。孩子的事情一般不管，找也沒用。
老師對於這類家長簡直無力反駁，確實應該有自己的空間。
硬核指數：🌟🌟🌟
芒果媽媽說育兒
金老師，我太難了。
