黎黎黎黎黎黎宇傑
看到這個問題的時候，上面也有一個父母提的另一個問題：“女兒33歲長得漂亮，不結婚不找對象怎麼辦？”所以我想：決不能簡單粗暴地阻止高中孩子談戀愛，要做孩子的朋友，讓她學會帶眼識人，幫她分析高中戀愛的利弊，適當引導就好。如果強行棒打鴛鴦，很可能另一父母提的情況就成了這個孩子的明天，到時父母就更焦慮而無奈了。
鄭毅之
如果高中生情竇還沒有開，那真的是晚熟了！
我對象屬於晚熟了，聽她媽媽說，小學的時候有女孩子送他賀卡，他不要，追到了他家裡……
他情竇初開是在高一，對於高一女同桌心裡挺喜歡的，大家都知道他喜歡的，但是沒在一起。
後來高考結束，他和他前女友在一起了……
我女神，初中就有男朋友了，高中在一起，後來結婚了！現在有了一個超可愛的小女孩兒！兩個人感情特別好！
所以罪過是什麼？高中生談戀愛罪過是影響學習嗎？
以前高中實驗班的學霸，和一個挺帥的男孩子在一起了！絲毫沒有影響學習！
我高中還有一對情侶穩定在年級前十，兩個人互相講題，一起進步！
相比他們，我就是個弱雞，我沒有談戀愛，有一個喜歡的男孩子，我成績很不穩定，有時候能蹦噠到班上前幾，有時候二十幾……
沒談戀愛的，成績也沒有好到哪裡去，談了戀愛的成績也不會差，所以談戀愛怎麼就成為罪過了呢？
情竇初開是身心的正常發展，只要不越線，我覺得有個喜歡的人挺好的！
可能大多數戀愛沒有結果，但是想一下，結婚了還有離婚的，結果很重要嗎？
那些說高中生談戀愛是罪過的人，捫心自問一下，你自己的高中沒有喜歡的人嗎？沒有愛慕的人嗎？
蠱雨書屋
前一段時間一位朋友給我打電話，訴說自己的苦惱，說自己正在上高中的女兒好像戀愛了，經常給一位男同學通過微信聊天，一聽到那個男孩的名字就有點莫名其妙的興奮，據其他同學說兩個人額喜歡在一起，問我該怎麼辦？實際上我知道這位朋友之所以問我，並不是真的想聽取我的意見，而是想通過我的嘴來證明高中男女生談戀愛是不好的，是有害的，這樣他說服自己女兒時候，好證明他自己理論的正確性。他就可以理直氣壯的說，“你伯伯也是反對高中生貪戀愛的。我是社會工作者，經常參與青年愛情婚姻的調查，我自己也經歷過上學、戀愛的過程，對於這個問題，我和大部分家長的觀點相左，我是贊同青春期的孩子談戀愛的。
愛影視的淳哥
戀愛，任何時候都不是罪過。這是一種美好的感情。但是，高中的孩子學習是主業，要注意引導。我高中的母校不反對在高中的時候談戀愛，我們老師甚至都自己談及自己早戀的經歷。只要不影響學習，有時候戀愛也能成為動力。
職場萌新小L
高中生，十七八歲豆蔻年華、情竇初開，對愛情心生嚮往是正常的，沒有什麼“罪過”一說。
但由嚮往發展到戀愛就會影響學習。
怎樣才能既不遏制孩子對美好的嚮往，又能讓孩子把這種嚮往控制在適當的範圍，就看家長、老師怎麼引導。
首先，要讓孩子願意告訴家長他們內心真實的想法。
我常會在女兒學習不是很忙的時候，在“不經意”的聊天中問她：班裡有沒有特帥，感覺很好的男生？
一般她都會沒有一點防備的跟我實話實說。
比如：沒有很帥的，但誰誰也就還好，對同學很有禮貌，成績也很好……
再比如：媽媽，我們班新轉來的誰誰好帥，班裡好多女生喜歡他……
能讓孩子願意和自己交流對異性同學的看法，是我們瞭解他們思想動態的第一步。
有了良好第一步，我們才能有的放矢，引導孩子往我們期待的方向走，而不是任由他們迷茫、自責，不知該怎麼辦，又不敢跟家長說，最後變成放任自己的結果。
其次，有關“異性關係”的引導教育要早。
我家女兒今年高二，在她讀初中時我常會問她：你們班有沒有男生喜歡你？
她會說：沒有。
有也不敢說。
我會跟她說：不會吧，你這麼優秀，這麼漂亮，竟然沒有男生喜歡你？那說明你還不夠有優秀，不夠完美，你要加油哦。
然後，我會說：你們這個年紀對異性同學有好感是正常的，所有孩子到了這個年紀都會這樣，爸爸媽媽也不例外。
但是依媽媽的經驗，這種喜歡都是不長久的，容易變的。這種喜歡其實是種欣賞，隨著自己能力的提升，欣賞水平的提高，這個欣賞的目標會有所改變。
所以，這種少年時期的好感不是愛情，既然不是愛情，我們就不能讓它變成早戀，而是把這份美好放在心底。
如果等到讀大學的時候，你發現有一份美好仍然在你心底，那這就是愛情，你可以去談了。
從此孩子就會在心底收藏所有的美好，不會在不該早戀的年紀去試險。
最後：跟孩子溝通早戀問題要正視，不要一副談虎色變的樣子，嚇壞孩子。
孩子的本質都是單純的，對異性同學的好感也是純粹的，沒有目的性的。
合理及時的引導，很容易讓孩子把這種驛動的小心思收藏在心底，變成內心的小歡喜，再慢慢的歸於平靜。
最好的教育只有四個字“鼓勵”和“引導”，任何與鼓勵和引導相悖的教育方式，一般都不會收到甚好的教育結果。
每個孩子的成長中遇到的問題大多相似，但是家長引導的方式不同造成的結果就會大相徑庭。
其實只要家長做到足夠有心，足夠用心，所有孩子都會是優秀的。
靜靜綻放七七
青春期的孩子，不思春，才是不正常的行為，所以，大可不必驚慌失措，草木皆兵。
這個時期的孩子，大多都有自己愛慕的人，無非是有的隱匿了真相，有的明目張膽地付諸行動，無外乎如此。
其實，那個時期的戀愛，頂多是精神上的千轉百回，暗生情愫，消無聲息，了無痕跡，就算有蛛絲馬跡，也無法鐵證如山。這種情感，往好了走，可以四兩撥千斤，往糟了走，可以鬧出人命。
原本是眉目傳情，朦朧懵懂，甚至連他們自己都不認為這是戀愛，充其量是好感，然而，一旦老師或者家長干涉了，反而會讓孩子更加逆反，會把兩個人的心理距離拉近，達成統一戰線，一致對外，共御強敵。
只會讓情況越來越糟，擴大戰火，甚至導致倆人私奔，休學，或者自殺等。所以，我的建議是就算心裡早已地動山搖，雷霆怒火，也要佯裝雲淡風輕，毫不在意，跟孩子搞好關係，給他傳遞一個信息，父母不介意孩子戀愛。
一旦有這種認識，孩子就會大概率放鬆警惕，此時，家長跟孩子聊聊愛情，順藤摸瓜，瞭解到孩子的心理狀態，以及發展到什麼地步，從而隨機應變，將計就計，肯定孩子的感情，並不著痕跡地加以引導，那麼孩子很容易迴歸正途。
話說回來，就算孩子真早戀，大人也不必杯弓蛇影，草木皆兵。高中時，有相當一部分人有傾慕的對象，但也僅限於正面影響，很少有負面影響，就算有負面影響，也是因為老師和家長的干涉和打壓。
我的高中，從某種意義上說，如果沒有早戀，我就不可能有慾望和意識，去努力考大學，正是因為對方，我才想要努力，沒有輕易地放手上學的機會，雖然後來不了了之，但利大於弊，我看到了一個更為廣袤的世界。
所以，我感謝那段經歷，也不後悔認識那個人。在黑暗而孤單的青春期，有著那麼一個人對自己噓寒問暖，讓自己牽腸掛肚，一時間就有了方向，有了無窮的心力，想要搏一搏命運。
經歷初戀，才明白，自己真正需要一個什麼樣的愛人。無論何種經歷，只要心不歪，向著陽光的方向生長，都會變成養料，滋養著未來的路。
戀愛不是罪，枉顧孩子的想法，從不引導和疏通，一味打壓和控制，逼得孩子走投無路，毫無立錐之地，這才是最大的傷害，真正的罪過。
獨自成山
高中孩子談戀愛，不能稱之為是一種“罪過”，因為這個年齡段的孩子，正處於青春萌發期，也就是說他/她們，對異性最有異樣感覺的時段，是男女孩子豆冠年華，情竇初開正當時。
作為家長不能強行干涉，只能和風細雨，時時處處以正面引導，既然談戀愛了，感情不是說斷就能斷的，耐著性子慢慢梳導，讓孩子把精力逐步，集中到學業上來。
因為今後求知學習的路還很長，還需要繼續往前走，所有一切尚未定，讓孩子自己能慢慢認識，逐步轉變過來。
因為這並不是孩子的錯，這僅是生理和心裡，剛剛有所反應而已，所以不能稱為“罪過”之說。
不知大家的認為如何？可以作為共同探討，不當請予指教。
靠山4
我是一個老師，一個班主任，高中學生戀愛是很常見的，
先說一段題外話，我國的封建社會和民國時期，男女結婚的年齡是比較小的，大都是13——17歲之間，等到18歲這個年齡段結婚就是明顯的晚婚了。那個時候早婚早育，多子多福是“主旋律”。如果一個女孩，15、16還沒有婆家的話，就會被別人看不起。後來隨著社會的發展，科技的進步，醫療水平的提高，現在不少國家把結婚的年齡規定在18——20之間，我國《婚姻法》規定結婚年齡是20——22之間。請讀者看清楚，以上說的是結婚年齡，這是結婚的法定年齡，不是談戀愛的年齡。按照正常的推斷，談戀愛的時間應該在結婚前的1——3年之間，也就是比較早的戀愛階段應該在15歲就可以了。如果我是教育部長，在高中階段我是不會禁止學生談戀愛的，但是並不是撒手不管，而是對高中生進行情感教育、戀愛教育、婚戀教育和性教育。讓他們知道什麼是正當的戀愛觀，什麼是錯誤的戀愛觀，什麼是正當的“性”，什麼是錯誤的“性”，變態的“性”。
人的一生需要學習很多東西，包括生活方面，情感方面，知識方面，生存方面等等。在我們國家，幾十年來，受落後的傳統文化和各種錯誤觀念的引導，把人的情感和“性”禁錮的太厲害，把高中生談戀愛當做“洪水猛獸”，當做道德敗壞墮落的標誌。特別是家長，只希望學校提倡知識教育，文化教育，把教科書學習的好孬作為唯一選拔優秀學生的標準。對高中生缺乏必要的生活教育，生存教育、心理教育等，限制、排斥、打擊青少年的情感發展，把男女之間的交往，男女之間的戀愛當做一種“罪惡”，當做十惡不赦的事情，激勵扼殺孩子的純真情感，每年都有因為中學生談戀愛自殺的慘劇。這種結果就是現在不少的大學生、年輕人都是感情的“畸形兒”，都是愛情的“荒漠”，大學畢業參加工作不會談戀愛，不會男女之間的人際交往，有的患上了“社交恐懼症”“戀愛恐懼症”，成為了“宅男宅女”，產生了大量的“光棍漢”和“剩女”，造成了嚴重的社會問題。
由於在高中階段嚴格限制男女學生的交往、扼殺高中階段學生談戀愛，造成男女學生感情極度的扭曲，缺乏正常人的情感。等到大學畢業後，不會談戀愛，不能正確的男女交往。而這個時候一些家長們開始著急了，恨不得自己的孩子馬上戀愛、馬上成家、馬上結婚，自己的孩子找不到對象，父母比孩子還緊張、還擔心、還著急，於是就開始催婚、開始自己替孩子去相親，結果相親會上父母比子女還多。這些做父母的你就沒有好好的想想，在他（她）情感發育的時候，你打擊他（她）、限制他（她）、摧殘他（她），讓他（她）的情感不能正常的發育，而到了結婚成家的時候，又希望他們馬上成家，你把自己的孩子當做什麼了？他們是機器嗎？
我的觀點是：為了保證孩子能健康成長，為了保障孩子有一個健全的人格，為了孩子在未來能適應社會，為了孩子在自己的人生中能有一段甜蜜的愛情，希望父母們不要在高中階段打擊、扼殺孩子談戀愛！
鍾彝
戀愛是美好的。看到戀愛的對象時，內心會充滿了喜悅。
如果說有什麼限制的話，題主也懂就是和學習發生了衝突。
不過，有的人能把自己和戀人關係處理很好。
我就見過，很多學霸之間談戀愛照的樣考入重本的。當然後來都分手了。但我們不能以結果不好，而否認戀愛是美好的這個事實。
高二學生戀愛的最多，就是因為壓力！除了對美好事物的嚮往之外，就是為了適當學習和生活的壓力，希望找到一個能理解自己的人。
而高中畢業就會分手，一方面，是對這段關係的不滿——現實的戀愛和想象中的美好不一樣！
還有，這份愛戀多多少少都有一些壓抑的成分在裡面——當事雙方怕被父母發現，學習壓力，怕給老師逮著，怕被學校的政策處罰！畢業後，壓力就沒了，這份愛戀也就沒有存在的必要了！
另一方面 ，還有對大學裡將有更好的人選的嚮往！對自由的嚮往！
高中戀愛也是要講究“門當戶對”的。都帥和漂亮。學習成績都好。或是二者交叉——帥或成績好。
學生從來不會考慮，現實中家庭是否匹配——消費觀？用什麼來維繫這份愛情？就是純粹的異性間的吸引，純粹的美好！
反而是，在高中時候的同學，在大學相遇並戀愛，或是工作後相遇了，這樣的一對修成正果反而多！
實際上，在高中戀愛是沒有問題的，只是老師和家長都擔心的問題是——會不會影響到學習！
上課你還在想著她的笑容，老師提問你，你還在那裡傻笑！一會不聽到她的聲音你就不舒服。夜裡睡不著覺，只想著她跟你說的話。滿腦子都是一個人！那問題就大了！這說明你沒有駕馭這份關係的能力！
事有輕重緩急！戀愛重要！非常重要。但不是最緊急的。學習重要且緊急。你自己選。但是，高中戀愛絕對不是罪過！
江蘇考英語
我認為不是。
高中孩子們十七八歲，正是青春萌動期，對異性既好奇又害羞，充滿求知慾望的他們，總想一探究竟，於是他們渴望異性友誼，渴望得到異性的認可，讚美，這是正常的生理現象。
男女學生相處，難免有談得來的，價值觀，人生觀相似的人相互吸引，逐漸靠攏，於是便出現了早戀，這是學校與家長絕不允許的，被他們視為異端，堅決制止，硬是活生生的強行分開他們。
這在學生認為，他們沒幹做麼傷天害理的事情，沒有傷害誰也沒有影響誰，為什麼老師與家長被他們為異端，硬要棒打，這激起了孩子們的極大不滿，於是更加的叛逆，甚至走向極端。
其實，高中孩子談戀愛，只要善加引導，總會向好的方向發展。
舉過例，我高中時的好友蓉蓉，她是一位漂亮，善良的女生，超很喜歡她，並有意接近她，後又向她表白他喜歡她，愛她。蓉蓉告訴我，超是一個可愛的小男生，她喜歡他，愛他，但那是一種姐姐喜愛弟弟的感情，決不摻雜情與愛，但為了不傷害他，影響他，蓉蓉告訴他:現在你把心全部放在學習上，等你考上了一本，我就和你耍朋友。
本來是鼓勵超好好學習，希望他能考上一個大學，既不影響他學習，也不會傷害到他。
本來超是一個差生，如果能考上一個大專都已經會出人意料了，想要考上一本大學，基本是不可能的。但真沒想到，本來在年級倒數第幾名的超(我們的學校是普通高中:，一個年級能考上幾個大專生都已經算是最好的了)，開始努力起來了，等到高考了，他竟真的考上了一本大學。
想想看，如果蓉蓉一口拒絕他，或是老師知道了，聯合家長來懲治他，那超很可能就永遠都是一個差生，也永運都與好大學無緣，更是一個叛逆的學生，很可能從此碌碌無為。
所以，我認為高中生談戀愛不是什麼洪水猛獸，不應該一棒子打死，全盤否定，只要善加引導，終會有好結果的。
