唐興明736
讀過馬思洛需求層次理論就會知道，生命安全是第一位的需求，這個也是一失萬無，生命沒有了自然也談不上其他精神追求了。但一息尚存，就有思考，就要學習，就有社交丶尊重和自我實現的需要，從而使自己的人生更加豐滿。
海風齋
這個問題，從小的來說就不是問題，從大的來說，是一種哲學辯證問題。
先來說說不是問題：在所有的生物體系中，命為第一位，其它的都是依附於“命”這個主體之上的，如果命沒有了，不單是讀書沒有意義，就連原來所擁有的一切，都沒有現實存在的意義了。
接下來分析一下哲學辯證問題：首先要弄明白兩個問題，一是命是什麼？二是讀書的意義是什麼？命，現實存在的證明，命是支撐身體的主要素，命在，意識形態就存在；讀書的意義，是在生命週期內所獲取外部輪廓的一種形式，讀書的意義可以是為了掙錢，讓自己及家人享受到高質量的生活，可以是為了改變社會，讓更多的人享受到高等級文明生活。簡單來說就是為了自己和為了人類。
為了自己讀書，那麼讀書的意義就僅僅存在於自己生命存續之中，命在，讀書的意義才能具體表現，命不在，讀書就沒有什麼意義。
為了人類讀書，這種讀書的意義不僅僅存在於自己生命存續之中，同時也存在於他人甚至全人類生命存續之中。如通過讀書，獲取了更多的知識理論，這些理論經過自己大腦的運行處理，結合附助攝取的外界知識能力，發現總結出人類存續的真理和新的論證，或發明創造新的事物更有助於人類完成理想目標，滿足心理幸福的需求等等。這樣的讀書意義不會因為個體生命的消失而消失，反之還會被人類存續期生命在此基礎上獲得更加有助於社會進步的物質或理論，這種意義是最傳大的，也是可以延續久遠的。
因此，如果命都沒了，讀書還有意義嗎？相信不管命是否存在，讀書的意義都會永遠存續和向好發展。
蟲二歲月
當然在任何事情面前，生命是最最重要的，但是活著與讀書並不衝突。
如果你是學生，我想，你是在問，如今疫情還沒有完全控制，生命安全的問題還沒有完全解決，是不是就沒有必要讀書了。首先我們要知道，疫情終究會被人類打敗的，總有一天我們會重新回到陽光下，一切恢復正常，到那時候，你就會覺得，當初沒有抓住時間好好學習，是多麼浪費時間浪費青春。一切都會朝著好的方向發展，目前的磕磕絆絆只是通向美好的小插曲，而我們讀書學習，也是為明天的更好做準備，如果一遇到困難或者說災難，大家都不讀書學習了，那麼以後再遇到這樣的事情，還指望誰來解決呢？我們都是社會中的一員，對任何事情，我們都有責任，所以，無論什麼時候，我們都應該好好讀書學習，為了將來能夠有能力分擔一份社會責任做準備，為了人類能夠更好的活著。看看這次疫情衝在最前線的鐘南山和李蘭娟兩位戰士，作為年輕人，真自嘆不如。我們不能總是作為被保護的對象，我們應該提高自己的能力，然後勇於去承擔責任。而提高能力靠什麼呢？當然是學習。
另外，讀書更是為了開拓我們的思想和視野，多讀書，人才能更好的辨別正確與錯誤，才能豐富自己的內涵，提高修養，歸正我們的三觀，也能讓我們更好的瞭解社會與自然，所以讀書並不是負擔，而應該是一種樂趣。習慣讀書了，有書讀，才不會覺得無聊，有書讀，才不覺得荒廢時間，才覺得生活充滿樂趣。
當然，讀書要讀好書，讀三觀正的書。
丁丁山花開
關於，如果險象環生，讀書還有意義嗎？可以肯定的說，沒有任何意義啦。
雖然說，“朝聞道夕死可矣”，可並非臨終快讀幾本書就能認識道啊，即便讀的全是講解“道”的經典也不會明心見道的。浪費時間去讀書，不如把重要的事安排妥善更值得提倡。
都說知識改變命運，雖然說沒有錯，可增加知識與得著的果報，也不盡然成正比。就如古時的青樓教坊，哪個不是才女，更有出類拔萃的色元魁首，真是詩詞歌賦八股文，琴棋書畫易數卜，即便如此也很難改變瑤池宴罷瓊林宴，桃花開過杏花開的既定人生。
所以也些時候，得明白輕重緩急，即便讀書，也要有選擇的去讀，不可什麼都細嚼慢品。當然，不能像秦始皇那樣只給民間留醫卜種植的書，一點文娛樂趣都沒有，也太有正事啦。所以經常讀的好書要放在閒書的顯著地方，便於閱覽。如果涉及死生存亡之際，什麼都不可憐惜，先避難趨吉才是當務之急。
唐燏
如果命都沒有了，讀書還有意義嗎？如果命都沒有了，做什麼還有意義嗎？無論做什麼，前提是你活著，活著，才是生命的意義，活著，才是做一切的意義！
突如其來的疫情，讓每一箇中國人感受到，生命的意義，感受到任何事情，都沒有生命重要！一個月不到的時間，一家四口相繼感染肺炎，離開了人世。“別了我愛的人和愛我的人。”多麼惋惜，多麼留戀這個人世間，不捨得離去！
讀書，是為了更好的活著。不是嗎？我們做什麼，其實都是為了更好的活著。如果命都沒有了，讀書還有意義嗎？
曾經在東方醫院看到青春期女孩兒，患有抑鬱症，不能讀書了，住進醫院。她的媽媽非常焦慮，覺著女兒不能上學，耽誤了學業怎麼辦？還有一位爸爸，他的兒子高二，也患有焦慮症，來諮詢。當建議他帶孩子去看病，他首先擔心的是不能上了怎麼辦？後來，兒子在學校頭疼的無法聽課，沒辦法，他才帶兒子去醫院，住進了醫院。爸爸很無奈。
孩子病了，是心理疾病，心理健康出現了問題，您說，這個時候是讀書重要，還是健康重要？無奈的父母往往只擔心孩子的學習，卻忽略了孩子的健康。當生命和讀書選擇的時候，您會選哪一個？
如果命都沒有了，讀書還有意義嗎？
秋水why
這個問題根本不是問題，朝聞道，夕死可以。首先，讀書是因為生活需要，並不是吃藥打針的被迫。如果不喜歡讀書，那就不讀好了，讀書都是因為喜歡或者需求。所以只有主觀上願意讀書才能讀好書，客觀上的壓力使得你不得不讀書，那樣即使成績很好也不是長久之道。最後回答你的問題，生命是第一位的，其他所有都是依附在生命上的。所以命沒有了，讀書自然也就不存在了。
慣於胡說八道
誰也不會叫死人去讀書。只是一種錯誤邏輯思維下的假想死人。
如果想到要死了不用讀書，還更可以不吃飯，不喝水，坐地等死才更有意義。
悲哀莫過於心死，心死了的人一切都無意義。也最可恨那些死心活眼觀世事，謊言惑眾害別人的鬼話。
天行健16768
看到你這個問題的時候，我正在看電視，電視上演的是領袖1935。
當年紅軍在長征路上面臨國民黨圍追堵截情況萬分危險。如果是一般人肯定會想我們馬上就要完蛋了，這時候命快沒了，努力還有什麼意義呢？
可是以毛澤東為首的領導們在這時候堅持艱苦卓絕的鬥爭。他們為的是革命事業，這種精神放在讀書上也是一樣的。
古人說過，朝聞道夕死可以。如果真的死了，當然也讀不成書了，一息尚存，就要努力，讀書也是努力的一個組成部分。
藍藍的天快樂一生
所以除了向善篤學，還得健身，正所謂士不可不弘毅，因為任重而道遠，好的，身體是一切的前提，多注意養生，多注意休息，提高免疫力！
命都沒了，讀書還有用嗎？關於這個問題，我有一點想法。命都沒了那一刻讀書對一個人是沒有用了，但是你之前靠讀書做的對別人有意義的事，卻是你人生價值的體現。如果你能寫下一些什麼書，影響別人的一些思想和品德就更有意義。
所以是不可不弘毅，任重而道遠，一定要留得清青山在身體健健康康，才能實現人生的更多價值，才能為社會做更多的貢獻，發光發熱。
衛衣語文
我們每個人的生命長度自己是無法改變的，可我們可以改變生命的寬度。一個生命即將逝去之人，如果健康狀況許可，讀書是對心靈最大的慰藉。從書中也許領會生命的真諦，看淡富貴生死，坦然面對它。幸運的話，讀著，讀著，奇蹟發生，把病魔趕走也未可知。有病就怕死，精神崩潰，整天糾結在死活的問題上不可自拔，昏昏庸庸，如行屍走肉，活著也和死了無異！
