孩子犯了錯，我們應該大吼大叫還是耐心教導？有時候無論是軟的硬的都沒有效果。
我們看看如來佛祖是怎麼對待犯錯的孫悟空的。
孫悟空
你還記得在《西遊記》中，在孫悟空保護唐僧取經的過程中，佛祖曾說過三句話嗎？
你這潑猴，一路以來不辭艱辛保護師傅西天取經。（表揚）
這次何故棄師獨回花果山，不信不義。（批評）
去吧，我相信你定能發揚光大，保護師傅取得真經。（表揚）
這三句話褒中有貶，既肯定了孫悟空前面保護唐僧的所作所為，又批評了他這次的不信不義，最後提出目標和期望，恰到好處地激勵了孫悟空的鬥志。
這種溝通方式讓人聽了舒服，既指出了問題所在，又給了對方改變的信心。這就是“三明治式批評”.
這種溝通方式如果應用到和孩子的溝通中教育中會有意向不到的效果。
比如有個孩子不小心打碎了花瓶怕媽媽批評，就說是貓咪跑過來打碎的，有位媽媽知道孩子在撒謊，沒生氣也沒有直接批評。
她是這樣說的：“兒子，我今天不得不表揚你了，我發現你現在編故事的能力越來越好了，不過我確定我走的時候關好門窗了，貓咪怎麼能飛進來？不過你的想象力是很豐富的，還能把碎的花瓶粘上，說明你有很好的藝術細胞。”這個孩子聽後，很快承認錯誤。
從那以後，孩子不再說謊，而且變得越來越有同理心。
當孩子犯了錯誤，批評不是目的，目的是讓孩子認識到錯誤，改正錯誤，打打罵罵，不僅讓父母變得脾氣暴躁，孩子脾氣也會越來越暴躁，經常捱打被罵的孩子可能變得不自信，自卑沒有安全感。
我們多點耐心，多點思考，用“第一層是認同，表揚，讚賞，肯定，關愛，優點等積極面，中間一層夾著批評，建議或者不同觀點，第三層是鼓勵，希望，信任，支持和幫助。”這種溝通方式和孩子溝通。讓孩子承認錯誤的同時也能獲得信心和成長。
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