針對今年高考全國統一卷(I卷)理科綜合試卷第8題單選題,被疑答案不唯一,綜合多省份招生部門消息,目前10個全國卷I適用省份的招生部門明確表示,經研究決定,對該題單選A或單選B的,均給6分。
雖然各地教育考試院發佈的公告指出，經專家評議認定，2018年高考理綜選擇題第8題本身無問題，但嚴格說來，這就是一道錯題。因為這是單項選擇題，有兩個答案正確，很顯然是命題錯誤。教育考試部門需要有承認錯誤的勇氣，這才能避免在如此重大的考試中再出現類似錯誤。與此同時，要推進考試社會化改革，以促進考試命題的專業化。
目前，使用全國卷I的各省教育考試院對這一道的處理，都是選A、選B都給分，這是一個補救措施，也被有的輿論評為“最不壞”的糾錯方式。但教育考試部門不承認試題出錯，而是強調題目並沒有錯，只是考試對題目的理解不同，是耐人尋味的。從避免引發更大爭議角度、考慮大多數考生的利益出發，這一處理可以理解，因為承認出錯，那這一題目就應該作廢。而這勢必會令選A、選B的學生不滿。 但就是這樣處理，也有很多學生不滿，因為既然沒出錯，就應該只有一個答案正確，為何選兩個答案都給分?
我國高校是用考生的高考科目總成績進行錄取，因此，一分之差都會對考生的錄取結果產生巨大影響，何況這道題有6分了。因此，這對高考命題提出很高的要求。要規避、杜絕高考命題的錯漏問題，需要建立命題質量保障機制。
恢復使用全國統一命題，是我國高考改革的一項改革內容。這一改革的目的，就是提高命題質量，增強考試安全。這也要求命題更嚴謹，因為一旦試卷出現錯題、洩露，就將產生比分省命題更大的負面影響。我國以前之所以實行分省命題，除了考慮各地的教育差異外，還希望分散風險。一省命題出錯，最多影響一省考生，而全國卷命題出錯，就將影響使用這一全國卷的所有省市的考生。分省命題的問題是，有的省市的高考試題時常出現錯題爭議和漏題質疑，且各省命題質量參差不齊。但恢復全國命題，如果繼續出現分省命題的疏漏，那其意義就大打折扣。
按理，這次全國卷I出現命題爭議，應該由全國卷命題方做出聲明，而現在卻只是各省自己發公告。這可能是防止對全國命題的質疑。而這次全國卷I發生的風波，是否會影響增加使用全國卷的省市的改革進程，還需觀察。但是，提高命題質量，杜絕命題疏漏，則是考試命題方必須努力追求的。這需要直面問題，而非迴避問題。只有承認命題出錯，而不是加以掩蓋，才能增強質量意識，切實提高命題質量。
而從發達國家針對學生的統一測試命題看，考試均由社會專業機構組織實施，由學校自主認可，考生自由選擇參加。考試命題的質量和安全，直接影響評價的權威性與公信力，因此，考試組織方高度重視命題質量，擔心評價不被認可而失去生存空間。近年來，雅思、托福考試都發生洩題問題，命題機構對此高度重視，甚至取消了我國內地部分考生的考試成績。我國高考等國家教育考試，目前都由行政部門負責組織、實施，因此，考試是由行政賦予權威，所有學校都必須認可，用這一成績作為最重要的評價、錄取依據，因此，考試並無市場生存壓力，從而對評價質量的要求並不高，這也直接影響考試專業化。缺少對考試命題的專業研究。
我國於2010年頒佈的國家教育規劃綱要，明確提到，要探索招生與考試相對分離的辦法，政府宏觀管理，專業機構組織實施，學校依法自主招生，學生多次選擇，逐步形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生制度。其中，專業機構組織實施，就是考試社會化和專業化，針對近年來我國高考命題中出現的錯題爭議，我國有必要加快推進考試社會化、專業化改革，這是最重要的命題質量保障機制。
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