現在的學生學語文有兩怕，一是古詩文，另一個是作文。但作文被稱為是

半壁江山，是高考中單道題分值最大的題目。在這樣一個高考和中考均進入衝刺階段的特殊時期，作文得分低帶給學生的壓力正與日俱增。作為一名從教十多年的高中語文教師，我一直認為考場寫作充滿了功利性，即得分第一。

從這個角度出發，我們可以對作文重新認識，也針對性的提出解決之策。

文章有文采在於語言，有內容在於思想。語言優美，思想深刻，這當然是好文章的標準。但是要想寫出來絕非易事。我還是那個觀點，多讀經典，讀的多了自然會寫好。下面我結合自己的一些研究說一下需要注意的方面。

第一、題好一半文，題目要讓人眼前一亮。

考場作文的評閱是件需要快速進行的事，因為時間緊任務重，要讓評卷人員逐字逐句閱讀是不現實的，因此重點部位就是關鍵。

題目的目是眼睛的意思，眼睛是心靈的窗口，用過題目便可瞭解文章的主題。這是閱卷老師迅速判斷考生作文是否偏題背題的重要方式。

題目是作文的臉面，好的題目能讓人眼前一亮，進而有讓人讀下去的衝動。比如“人生四十八小時”就遠比“我的高考”好一些。標題要點題，不可太大讓人不知所云，如“人生”，這樣大的題目，文章內容很難拖住。標題猶如主題，標題不知所云，會給人審題不清的印象，自然帶來閱讀體驗的下降，扣分在所難免。建議擬題目要打草稿，反覆斟酌，不可草率。

第二、適當引用詩詞，多寫排比句，起到美化作用。

高考作文的評分分為基礎等級和發展等級，要得高分，就要重視發展等級。何謂發展等級，其實就是更有文采、更有思想，把紮實的寫作水平展示出來。

素材有用嗎？肯定有。但是如果只有素材，特別是千篇一律的那種，很容易造成閱卷老師的審美疲勞。這時別忘了根本，即作文的文學性，引入必要的好詩佳句，能為文章增色不少。而另一種更好的形式是化用詩句，用散文化的句子把詩歌翻譯出來，會有別樣的美感。

詩詞會顯得你有涵養，排比句最容易造境。而且優美的文字會讓人讀起來很舒服，感覺很有激情。這當然會給作文加分。建議多讀一些經典作品，看那些大家是怎麼處理的這些問題的。

第三、發人之未發，打破傳統，表達出其不意。

考場作文最怕“三段論”，開頭結尾各一段，中間長長一段。這樣寫閱卷老師受不了，應該是在要求的範圍內，從形式到內容上有所創新。比如寫到六至八段，開頭結尾均簡潔明瞭；內容上採用正反對比，顯得更為豐富。

具體過程上，打破常規的表達方式，避免落入俗套。也就避免了和別人重複。這也會給作文提分。比如可以先寫結果，然後寫過程，最後交代原因。這樣作文的可讀性就會增強，一步步地引導讀者讀下去。

第四、凝神聚思，不斷挖掘，提升文章思想深度。

我們仔細分析那些考場高分作文就會發現，真正的高分文章除了文詞優美流暢，均有不俗的見解。在我看來，思想主題沒有充分拔高，是作文得分不理想的一大原因。

這也就是我們所說的立意，作文要立意高遠。好的作文讀完後會惹人反思、發人深省。而如果我們都是簡單追求語言華麗，堆積意象，那文章肯定是空洞的，沒有生命力。所以要思考，在構思階段充分理解題意，最好要在草稿紙上寫出思維的演進過程，以便讓觀點層層深入，直到有一定的思想內涵。

文章是一個人思維、思想的具體化——小則從行文脈絡，大到主題思想，都要經過靜心思考，所謂匠心獨運。因此，要在作文多表達自己思想、自己的見解，而不只是軟綿綿的抒情，也不能泛泛而談，人云亦云。我國古代的科舉取士，一篇文章決定人的命運，是因為文章水平的高低顯示出了一個人能力水平眼界的高下。

寫一篇高質量考場作文並不難，只要充分把握它是功利性寫作的特點，從形式到內容進行一番改造，超越平均分，邁向一類卷指日可待。如果你在作文方面還有哪些問題，歡迎和我交流，聯繫方式見下。