有一個很普遍的現象存在，在學校的時候，老師喜歡“好學生”，可能是因為他們成績好，聽話，不捅婁子，讓老師省心。
但是畢業多年後，學生們都進入社會了，老師們反而更記得那些當年的“差生”。這些當年成績不好的，調皮搗蛋的，捱過老師的批評和抽鞭子的學生也會很感激老師，愛戴老師，而好的學生對老師往往是淡如水。那為什麼好的學生對老師的感情反而不如差的學生呢？想想自己當年在高中時也是個“差生”：上課時看武俠小說，自習課上說話，還經常和幾個同學逃課去網吧或看電影，也打過架。老師看到我們就頭疼，至今我還記得他們那時無奈的眼神~！但是我這個已經身在異鄉的差生也利用回老家的時候去看望他們！
一位從業30年得老教師總結：很多好學生會有一種自我肯定，他們認為他們成績好，主要是他們自己的努力，和老師沒有太大的關係，換誰教都一樣，所以內心裡面對老師的感恩之心沒有那麼強烈！“差生”經常因為成績不好或違反紀律被老師找來進行交流。老師在教育他們的時候總是動之以情，曉之以理，在談話甚至是矛盾鬥爭中學生和老師的之間增進了瞭解，完成了心與心的交流。雖然他們當時會有牴觸情緒，但是日後他們懂事了，就會知道那是老師對他們的幫助和呵護，自然就會產生了感激之情！同樣很多成績好的學生智商比較高，多數成為某一個領域的專業性的人才，或者進事業單位，走上平坦的職業道路，過上比較穩定的生活！而那些差生呢，他們出社會以後，敢闖敢拼，更懂的生活的不容易，也會想盡辦法去社交，提高了自己的情商，為人處世能力會超越一般的同學，他們更尊重老師！
還有一種觀點就是，“好學生”只是在課堂上表現好，他們也會調皮做壞事，只是不在老師面前做而已，他們懂得怎麼樣去討好老師，懂得逢場作戲。（感覺優等生在宮鬥劇裡是屬於高手，而差生則屬於炮灰）
而那些“壞學生”呢，很直率坦誠，表裡如一，表現出來的都是真性情，所以他們長大懂事後發現了老師當年教育他們是對他們好，所以他毫不掩飾內心對老師的愛戴之情。
小編說的只是大概率，大多數，好學生別較真，作為差生的我，頭腦簡單，四肢嘛嘿嘿！當然還有其他的一些原因，歡迎大家交流點評哦！我的友軍關注起來，我瞅瞅我有多少？
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