小小孩之间常有些打打闹闹，我还记得女儿小时候几次被其他小朋友打了之后不还手，还跟对方玩儿得火热，当时我心里又生气又心疼。
比如她两岁多时有一次在游乐场玩蹦床，旁边有个差不多大的男孩时不时地就来打她一下，我女儿跟没事儿人似的，一直蹦得开开心心。
最后我看不下去了，大声地跟那个男孩说“不准打人”，同时告诉女儿别人总是打你，要打回去，结果两个孩子都一脸懵圈，还被我吓着了，恐慌不已。
后来我读了一些儿童心理学的书，发现孩子打人这种简单现象背后的原因很复杂，并不是说有的孩子就霸道，有的就胆小懦弱。
其实打人是幼儿的正常现象，因为
一，
儿童在两岁半以后语言能力才突飞猛进，但离社交能力的复杂表达还差很远。
所以孩子在需要跟人打交道的时候不知道该怎么说，因此用他们最习惯的方法：身体语言。
小幼儿打人并不表示他讨厌那个人，相反，是在用他的方式表达友好。
而且你可能发现被打的孩子也一点都不在意，转过身就跟打他的孩子玩到一起去了。
两三岁的孩子习惯身体表达，打对方一下意思是：嘿，你好呀，我来了。
二，
小孩子习惯于自我中心，两三岁的孩子只知道自己，还不能体会别人的感受，所以他不知自己的行为会给别人造成什么样的影响或者伤害。
能够感受别人的能力叫共情能力，这要在两岁以后才开始发展，而且需要发展很长时间，
有些人一辈子都欠缺共情能力，三四岁的孩子就更难想别人所想、感受别人所感受了。
三，
孩子的社会认知能力很差，在三岁以前根本不理解那些复杂的社交规则，所以他不知道打人是错的，
同样的，被打的孩子也不知道愤怒，因为他不觉得这是多大的事儿。
可惜，很少有家长知道这些，被打孩子的家长会觉得受了欺负，制止打人的孩子打人，而打人孩子的家长更会尴尬，会教育孩子一番，甚至上来就呵斥孩子不要打人。
一些不恰当的制止方式，比如指责、呵斥甚至强化了孩子的打人行为，让孩子更具攻击性。
因为孩子天生爱尝试并重复那些能产生刺激后果、引起大人注意的行为。
四岁以前孩子之间打人和被打，我们应该淡化淡化再淡化，切勿强化。
四岁以前，如果孩子之间相互打几下，但是并没有哪个孩子生气、哭闹，就不用太紧张，家长不必介入，让孩子自己体验人与人之间的界限感。
若是孩子越界严重，对方哭的厉害，家长平静地阻止孩子继续打人，并
及时向对方道歉。把孩子抱到一边后，不要指责，指出正确的做法：“你是不是想......，可以这样做……”.
也不需要讲太多道理，因为听不懂。
之前的阻止、道歉这些动作就已经是言传身教，每次出现类似的情况，家长都这样处理，孩子就能学到打人是不对的。
同理，若孩子被打，家长及时安抚情绪，不要觉得孩子受了欺负，责备孩子没用，没有打回去，他只是不知道该怎么做而已。
有时看到一些家长在孩子被打时对着孩子喊“打回去！”
这么喊的父母其实只是从自己的情绪出发，觉得自己的孩子受欺负了，所以要发泄自己的愤怒。
但是当父母这样吼，孩子更多的是困惑和害怕，他还在那不知所措呢，你又冲他吼，这不是让他更害怕吗？
回到家我们也不用跟家里其他人说，今天孩子被谁打了没还手……
这会让孩子觉得我就是容易被人打，他会觉得自己有什么地方不好让别人不喜欢。
总之，幼儿之间的打闹，家长不要随意贴标签，上升到道德层面去教育。
如果担心孩子不懂保护自己，可以在家跟孩子做些自我保护的练习：
如果有人打你，让你很生气，就大声说“不准打我！我不同意！”
如果他还打，你就打回去，这是保护自己。
但只能打胳膊和腿，不能打头和肚子，不能乱来。
然后和孩子分角色来练习这些语言和动作。
至于四岁以后的孩子，他们应该学会一些基本社交规则，如果还经常打人，或者被打后不知所措就一定要干预了。
具体做法请参考我上篇文章，这里不赘述。
幼儿之间打人不能简单的以暴制暴，这会让孩子过于警惕，对于别人无心的冒犯或者开玩笑也会打回去，这太紧张了。
家长耐心地从孩子的心理出发，先确认他的情绪，然后逐一培养他的语言能力，共情能力和社会认知能力，这不仅解决了问题，而且让他的社交能力更强。
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