【導讀：】

在家庭育兒歷程中，相信每個家長都有遇到熊孩子在做各種事情時總是喜歡慢慢吞吞的，特別是在做作業時總是磨嘰，拖延，一會這，一會哪，每次在寫作業時，本來半個小時的作業量，結果非要兩三個小時還做不完，簡直是鬱悶之極。

放學回到家裡，慢慢吞吞的把作業拿出來，擺在書桌上，半天不動筆，動筆才寫幾個字，一會要摸摸橡皮擦，一會看看文具盒，一會喝喝水，一會又要上上廁所，一會兒又要撓癢癢，這一圈下來，基本上就去掉了一個多小時了，可結果呢兩篇作業都還沒有寫完。

相信，很多家庭的孩子都會是上面這種情景的真實寫照，特別是針對中低年級的孩子來說，這種做業磨嘰，拖拉的習慣尤其表現得更明顯。

孩子的拖延症真的就完全歸咎於孩子嗎？

在中國式家庭育兒觀念中，很多家長都認為，孩子出現吃飯不積極，做事拖拉，磨嘰都是由於孩子自身原因所造成的，都是孩子平時懶散的行為所造成的一種不良習慣，而且還有很多的父母還因此而責怪孩子不該拖拉。

而當孩子經常聽到父母對自己的指責後就會越來越煩惱，越煩惱就會越拖拉，所以，長此以往的這種惡性循環，導致孩子一直改變不了這種懶散的習慣。

那麼，針對孩子們所表現的這種拖延症，難道真的就是完全是因為孩子本身的原因嗎，其實，說起孩子的拖延現象，我們更多的時候只是站在了作為家長的立場在看待，而從來沒有真正的去站在孩子的角度去仔細的研究為什麼孩子會產生拖延？

今天就帶大家一起去真正瞭解拖延問題背後的問題，只有真正站在孩子的角度瞭解了拖延產生的根源後，才能真正幫助孩子行之有效的去摒棄拖延，提高效率。

孩子拖延症其實是父母逼的

孩子拖延症產生的真正根源

如果站在孩子的角度去理解為什麼會產生拖延，其實很大一部分是由於父母的教育方式不恰當所引起的，自從學了心理學後才意識到，這是因為潛意識裡總感覺：一個任務的完成之後，總會有無窮無盡的任務在等著我，就像小時候作業做完，母親也永遠都不會讓我休息玩耍一樣，還不如拖到最後交差了事。

這就是小孩子之所以產生拖延的真正根源所在。

其實人不管做什麼事情，都是需要正向反饋才能有去做的動力。

如果我們的成長環境中很少有對自己的正向反饋，努力之後永遠都要承接失望，想到好處時都是絕望的感覺，那麼大腦的獎勵機制就無法運作。

長此以往，哪裡還能有那麼多動力去持續的激勵自已去不斷的努力呢？

所以我們回頭看看，這一切的源頭其實就是——孩子做完作業後，大人不捨得讓孩子玩耍！

玩耍對孩子既是休息，也是獎勵。

如果孩子在一定的學習任務達成後，就能得到玩耍的權利，那麼就會在他的大腦內完成這樣一套獎勵機制。真的不用你去催、去輔導作業，他們自己就會有動力自覺地去完成的，因為完成後自會有好處在等著他。

更棒的是，這種高效完成眼前任務的習慣，往往還會不知不覺延續到生活和工作的大事小事中，在家庭教育中，作為父母如果能從小好好的引導孩子的這種正向思維，懂得適當的放手讓孩子去把控自己的學習和休息時間，這對於孩子的一生都是有利的，將來當他真正踏入社會，走上工作崗位，他就能很好的麥理順各項繁瑣複雜的工作，高效的完成計劃內的工作。