應對現實者
以前，學歷造假的人多了，尤其是體制內，上一茬有點權勢的“管理者，基本都搞學歷造假，花公家的錢“買”個“真”文憑。很多窮困潦倒的學生或社會青年，為了求職，有花幾百塊錢在街邊買個假文憑，當作敲門磚。
不信，你看看體制內某些（公務員、事業編、國企管理人員）的學歷就知道了，有的是所謂的電大、DX、函授學歷，有的是與知名大學聯合辦的“在職學歷”（MBA/EMBA等等），更“可恥的”是小學畢業的管理層都能辦出“博士後”。請問上一茬管理人員，那個年代流行應酬，他們哪裡有時間投產學習，那些學歷大多數都是“買”來的吧。
有關方面對學歷造假、年齡造假、工齡造假多次進行檢查。實事求是地講，許多人的學歷“證書”是真的，但“學識”是假的，並沒有真正學到東西。就憑著一紙文憑提職加薪，請問是真本事嗎？從這個角度來說，與其這麼多人“學歷”造假，不如相信真實能力。相對“學歷造假、有真本事”的人來說，那些“學歷證書是真的、但能力是假”的人，更可恥一些。
第一，學歷造假有兩種表現形式。
一種是“真證書、假學識”，就是上面講的，上一茬管理人員搞的各種所謂的“文憑”。這一類屬於盜取功名。一種是學歷低的人，為了求職，沒有辦法，只能“買”一張假文憑，先解決“入門吃飯”的生存問題。這一類是生活所迫，沒有這張“假文憑”，他們連“敲門”的機會都沒有。
第二，處理方式與企業文化有關。
從企業文化來說，認為人品大於能力的企業，可能會嚴肅處理造假行為，對造假行為保持“零容忍”態度。提倡這種企業文化，如果所有企業都能堅守這種企業文化，造假行為就會慢慢減少。就像廣告詞，沒有買賣，就沒有殺戮。沒有造假的利益空間，就沒有造假行為了。
第三，如何辯證看待學歷與能力的關係呢？
這是社會逼著人們造假。大家嘴上都說“不唯文憑、不唯學歷”，但那些知名公司哪個沒有學歷歧視，非985/211學歷不招。讓許多有本事有才華的學子入職無門。可是，這是一個兩難問題，對招聘HR來說，我知道你有真才實學，真本事是靠實踐檢驗的，沒有實踐我怎麼檢驗？所以，我乾脆只招高學歷的，這是“防禦性思維”，反正我招聘行為不會犯錯。
第四，具體如何處置這類情況，我認為還是堅持“操作有情”的原則，實事求是，客觀公正。比如，某公司在清查學歷工作，發現了三個學歷造假行為。一是質檢部主管。
公司發現他的學歷造假，作為質檢部主管，主要職責就是品質保證，自己都造假，難以服眾。同時，也發現此人有些工作造假行為，人品深受質疑。公司給予勸退。
二是銷售冠軍。
公司發現他的學歷稍微造假，學歷是真的，專業是假的。據他說，當時招聘廣告上寫著只招某些專業，為了入職，只能造假。經瞭解，此人表現不錯，人品上也沒有太大問題。公司給予撤銷檔案，重新修改學歷信息。上司私下給予警示談話，並沒有聲張，保留此人的體面。此人發憤圖強，最後提升為銷售部副經理。
三是技術主管。
在檢查學歷之前，私下向上司檢討，主動坦誠自己的學歷是大專，為了求職買了一張本科。經瞭解，此人表現良好，入職之後，兢兢業業，技術水平提升很快，遠遠超過了本科、研究生的水平，得到大家的公認。生活所迫，可以理解。公司沒有聲張，私下找他進行批評，責令他撤回假文憑，放入真文憑。繼續發揮專業技術的優勢，努力幹好工作。此人，後來成為技術專家，後來他自己也大大方方介紹自己，我就是大專生，只要努力工作，照樣能取得良好業績，激勵了一批普通職員努力上進。
