長期以來很多同學認為數學、物理、化學等科目容易提升分數，若學不好，只要在短期內努力複習，就會收到明顯的效果，而語文不然，即使加倍努力，也很難出現進步，於是乾脆對其不理，而將時間和精力主要投入到其他自認為容易提高分數的科目上去。這種認識是錯誤的，結果只能是語文成績越來越差。怎樣改變語文學習的這種窘況呢？我想和大家談談以下幾點。
一、改變學習觀念
一部分同學對語文學習有這樣的看法：語文屬於記憶性的學科，只要平時多花些時間背背就行了，殊不知正是這樣的觀念影響了語文學習的進步，從而使自己的語文成績長期得不到提高。其實大家只要翻看近年的高考試題，就會發現高考考查單純記憶性的知識分數不會超過14分（包括古詩文填空及字音、字詞題），其他均包含對語文能力（理解、分析、歸納、推理、審美、探究等能力）的考查。而這些能力單靠記憶是無法提高的，必須要有相應的訓練才能獲得。因此，要走出學習語文的誤區，必須改變語文是門記憶學科的觀念。
二、基礎知識積累
語文學習一定要注重基礎知識的積累，語文學得不好的同學，考試前總是感到頭腦空空，回憶不起復習了什麼內容，這主要是平時不重視知識積累，只是跟老師的複習進程走馬觀花了一遍，考試成績自然也好不到哪裡去。
語文基礎知識瑣碎散漫，複習起來不知如何下手，因此更要注重仔細分類整理，例如字音、字詞、成語、文學常識、古詩文默寫等，具體方式可根據自己的實際情況靈活安排。語文成績不好的同學，大抵從初中時基礎就沒有打好，因此我建議在高三複習時，考生可以在課餘自己抽出時間把初中到高中的課本認真過一遍，課文註釋、課後練習都不得忽略，把自己沒有掌握的字音字詞抄寫在準備的本子上，以便隨時翻閱。複習高中課本時，更要投入心力，課文要利用早自習時間大聲朗讀，讀熟。讀課文有很多好處，一方面可以為註釋中的陌生字詞提供一個出處背景，容易記憶，另一方面課文均是專家根據考試大綱對高中生語文能力獲得提供的訓練的經典範本，讀熟後不僅增強了語感，對選擇詞語填空、語句銜接排序等客觀選擇題有極大的幫助，而且為考場作文提供了豐富的素材，其謀篇佈局也對快速構思考場作文有很好的借鑑作用。另外一定要認真鑽研課後習題，課本是高考命題人命題的重要依據之一，也是近年命題導向的迴歸對象，只要將高考題和課本仔細對照就可以發現很多題目都來自課本，尤其是詩歌鑑賞和文學類文本兩道大閱讀題，其命題思路均可從課文後面的習題中找到淵源。所以複習一定要以課本為中心，適當向外擴散。
三、作文練筆習慣
寫作在高考語文試題中基本佔了一半的分量。很多同學語文成績差，除了基礎知識掌握不牢固外，作文也是其一大難題。具體表現為言之無物，空話連篇，更有困難者，面對作文題目，抓頭撓腮，絞盡腦汁半天擠不出一個句子，眼看時間一分一秒過去了，而搓手慌腳，計無可出，最終只能以殘章片句收場。面對自己的這種窘況，同學們首先不要氣餒，要相信還有多半年的時間，只要加強訓練，一定能提高寫作能力，在考場上取得較滿意的成績。但是單憑老師平時佈置的作文訓練遠不能達到提高寫作水平的目的，必須自己課下抽空練習，在這種情況下，我覺得最好的方法是寫日記。每個人都是一個不同於眾的個體，都是獨一無二的，寫下你的快樂，記錄你的悲傷，藍天白雲可飄進你的本子，花草魚蟲也可在日記裡遊蕩。也許開始你感覺到困難，沒關係，能寫幾句就寫幾句，但到後來你就會越寫越有話說，而且越寫越好，兩個月後拿出文章和以前寫的對比，你會驚喜地發現自己的寫作能力發生了脫胎換骨的變化，因為你已經開始觀察你以前根本就沒有注意的東西，思考你以前從不去思考的東西，你的心靈和文字都變得流淌和豐富了。這裡需注意，通常我們寫日記多偏重記敘文，但高考作文近年文體走向多為議論文，所以日記體的練筆中也要結合高考的這種特點多練習議論文的寫作。最後有一點，為了能讓你的考場作文內容豐富，材料新穎，平時也應讀閱讀幾本課外讀物，例如《看天下》《讀者》《青年文摘》等，把感興趣的內容用自己的語言概括後摘抄下來，或者主動查查一些社會熱點，在作文素材本上分類概括，這樣你在考場作文時就會想起來，就會寫得出彩。
四、總結答題規律
總結答題規律在高考複習中有舉足輕重的作用，各科均如此，高考成績優異的同學沒有一個在複習中不重視研究答題規律的。因為考試不僅考查大家對大綱規定的書本基本知識點的掌握情況，更重要的是考查運用知識的能力，反映在考卷上就是看能否用所學知識思路清晰、條理清楚、簡明扼要地“踩點”答題。很多同學平時複習中不重視這點，只一味努力對知識本身的熟悉掌握而忽略了對答題規律的研究，結果造成考場上答題時將記下的相關知識不管是否對路都一股腦地搬上去，亂哄哄的一大段結果既浪費了時間，又給閱卷老師尋找要點造成困難，最終影響了自己的成績。常有同學考後自以為考得不錯，結果高考成績和此前的估分相差一半百，想必多由此導致。所以同學們不管處於第幾輪複習，做題時不要只停留在對比自己做的和參考答案是否一致的層面上，一定要對題目和參考答案進行深度思考，揣摩命題人出題的動機，考查哪些知識，參考答案是怎麼組織的，然後總結出答此類題的一般思路和步驟。這樣在考場上遇到詩歌鑑賞及大閱讀等佔分較多的主觀題時就會胸有成竹，根據題目要求準確規範地作答。
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