用戶3708573291
沁園春梅雪
我想壞壞的笑一下，你這個問題，反過來思考，我覺得更具有學習意義。
我閱讀了很多英文文章，怎麼可能詞彙量不高呢！！！
你問的為什麼？我只能殘忍的告訴你一個現實，你方法倒過來了！！！
閱讀可不是一個單詞一個單詞的拼湊哦！在我以前大學時期，我就開始各種閱讀。那個時候，看一篇文章，我需要花2個小時，才能吃透。不光是查單詞，而且把語句讀順，讀懂。在這一個過程中，你會發現很多句子真的很優美，單詞難度不大，甚至你都認識，但是它就是把它拼湊的很完美，讓你殘剩羨慕之情。就這樣長久以來，我不僅詞彙量大漲，而且寫作能力也大漲。現在我閱讀文章都很輕鬆，就算碰到幾個不認識的單詞，我也能根據上下文，猜出它的大意。
因此，在這裡告誡大家，你要訓練閱讀能力，那就直接從閱讀開始，而不是背單詞。閱讀初期，會很困難，但是你要堅持。前面一個月，你可以花3個小時，完成一篇大閱讀。後面一個月可能就只需要2個半小時了，一年之後可能就只需要1個小時了。而且詞彙量會大增。這是量變成之變的開端。
很多時候，不是英語難學，而是你的意志力配不上學好英語。
當然，你要開放些，學英語需要好的方法，該花錢的還是要花錢。我讀大學的時候，比較想的開，我可能捨不得買一件名牌衣服，但我願意為知識投資自己，即使有時候我花了冤枉錢。
這裡我分享一下我閱讀的秘密。我看的都是電子書籍，用iPad裡面的歐陸詞典來閱讀，效果如下圖：如需瞭解，請評論留言。
大蝦英語筆記：Learn,Share,Love English. 歡迎點贊支持我的回答。
英語世界觀
詞彙量大到英語閱讀好之間的距離就像“道理都懂”到“做到”的距離，還有一些功課要做。如果反過來，通過大量閱讀來積累詞彙，可能更容易且有效。
如果閱讀的是real English，即外刊、英文原著等，一般都需要對英美國家的背景知識有所瞭解和儲備。比如“私立學校”這個概念在美國、澳洲、蘇格蘭地區用“private school”，與之相對應的是“public school”。而在英國，“私立學校”的英文是“public school”，與“state-funded: the government and the church subsidized （由政府、教會資助）”相反, 表示“大眾”也可以開辦的學校。1868年英國Public Schools Act給予七所學校這種不由王室、政府、教會直接隸屬管理而獨立經營的權利”，其中有伊頓公學、哈羅公學等。
另外，英語通常一個單詞可以表示多重意思，像get、take、come等可以組成許多動詞短語，各個短語又有多個意思，就字典裡羅列出來的就需要花些功夫去背，更不要說放到具體的文章語境中。除了一詞多義之外，還有熟詞僻義等現象。
除了單詞層面的問題之外，還有句子層面的。如果沒有掌握基本的語法知識很可能遇到單詞幾乎都認識，但是放在一起就是看不懂或者理解錯誤的情況。這需要多閱讀來讓自己熟悉英語的句子。
在聽說讀寫中，“讀”的能力提升是較為隱性的，不像聽和說，經過兩三個月的集中練習可以明顯察覺到進步，所以閱讀需要長期堅持，日積月累。
Mica學英語
英語科目對於一部分同學來說，真的算是學習中的一大障礙，甚至可以用一竅不通來形容，不過同學們也很努力的在想方設法的提高英語成績，不管是做題還是背英語單詞等等，但是會出現收效甚微的現象，比如：英語單詞背了很多，但是閱讀理解還如往常一樣不好，到底是什麼原因才導致了這類現象的出現呢？難怪，背了單詞就能做好閱讀理解？網友：還差得很遠。
第一點、單詞雖記得多，漢語意思沒有掌握。
很多學生在記憶英語單詞的時候就只記單詞拼寫，對於單詞的漢語意思往往會忽略，這就造成了認識英語單詞而不會翻譯的現象，所以在做閱讀理解這一類題目的時候，沒有多大的幫助。再者，有的英語單詞一詞多義，會造成翻譯出現偏差，所以同學們在平時記憶的時候對這類單詞要多加註意。建議同學們記憶英語單詞的時候結合課本或是文章，這樣記憶也快，漢語意思掌握的也快。
第二點、不懂語法，翻譯時無法形成連貫的語句。
單詞是英語學習的基礎，語法就賦予了句子靈魂，如果沒有語法的規則，不管是寫作還是翻譯都會很僵硬，語句不通，意思晦澀。英語的語法規則和中文很接近，但也有很多差別，因為地域以及表達習慣的不同，有些事物的表達會有很大的差別，要是做英語閱讀是用中文思維去理解句子，那成績提不上去也是很正常的。
第三點、英語閱讀理解不光光靠的是單詞，要審清題意。
很多閱讀理解的題目會有干擾項，這時候就考察學生的細心程度，做題的時候要好好考慮題目所問，避開相像的選項，可以反覆推敲兩者的相同與不同，在與文中相關句子對照，找出正確選項。總之，從背下單詞到做對閱讀理解，這三個重要認識不能少。
教育譚
為什麼英語背了許多單詞英語閱讀還是不好？
眾所周知，閱讀英語文章離不開英語單詞，在閱讀一些文獻、名著的時候對詞彙量的要求更是高。於是很多人陷入一個誤區，認為只要多背單詞閱讀英語文章就沒有問題了。但隨著我們所閱讀的文章的質和量的提升，這一套會越來越不管用，為什麼呢？
首先，背單詞的時候沒有背到位。在不同詞性下的意思和在同一詞性下的多個意思都要掌握，有沒有出現背了很多英語單詞但由於沒有及時複習出現大量忘記中文意思的情況，或者是一些固定搭配沒有記住…看看你是不是有這些情況。
其次，英語文章不是由單詞簡單拼湊而成，語法是英語文章的重要組成部分，如果說單詞是樹葉，那麼語法就是枝幹，他們共同構成一篇英語文章。在閱讀中常常會有一些長難句，如果不懂語法就會對我們的理解造成障礙，我們需要對句子進行拆分、理清主幹、調整語序，再進行整體理解。
最後，閱讀英語文章的量可能還不夠。背完單詞之後，從單詞的瞭解掌握到運用是有一個過程的，不可能在背了單詞之後立馬就能流暢的閱讀英語文章。所以在不同的學習階段選用適合自己的閱讀材料是非常重要的，不僅能對背過的單詞進行復習鞏固與運用還能保持語感，提升閱讀速度，是學習英語的一個很好的方法。
總而言之，這三大要點一個都不能少。
槍哥相聲英語
因為你不知道單詞的用法。
✔舉個很簡單的例子！
“giao”這個詞出自於快手中的giao哥，大家都很熟悉這句網絡流行語“一給我裡giaogiao，麼麼麼”。
但是，如果你單獨背“giao”這個單詞，你很難界定它的意思。
在giao哥的視頻中，他有時把giao用作動詞，有時把它當做語氣詞，在一句話結尾說一個giao。giao還有一個固定搭配“一給我裡giao giao”。這些如果你不看視頻，不聽他演繹，你不能體會他的意思的。
看了他的視頻，聽了他的話後，你才明白giao有“牛逼，好，棒，酷，呸和親親”等意思，並且你能熟練讀寫，自然地運用到日常生活中的一些場合。
如果你單獨記這個單詞，你能分清楚他的用法嗎？你知道他的語序和固定搭配嗎？你知道使用它的場合嗎？
所以通過閱讀或電影來記單詞，是非常形象的，並且對於口語的知識積累也有很大幫助！
小人物故事
這是很常見的一個現象，主要原因有以下幾種情況。
一、“單詞”不會自動轉化成“閱讀能力”。如果將“背單詞”作為孤立的行為，那麼單詞也僅僅是單詞罷了，規範化的考試不會直接考單詞拼寫、默寫或聽寫，因此對於考查“聽說讀寫譯”的考試沒有多大的益處。“基礎知識—專業能力”轉化過程需要催化劑，而同步（或穿插）練習和測試是有效的轉化途徑。
二、“背單詞”如果單純記憶拼寫和漢語意思，不僅記得慢、忘得快，而且實用性差。最好能在句子或文章中記憶單詞，或記憶附帶例句的單詞，也就是說在語境中記憶“活”單詞，而不是乾巴巴的孤立的單詞。
三、原版文章中存在大量的長難句，這是閱讀理解的主要障礙之一。整個句子基本沒有生詞，但是主幹句、從句（或從句的從句）、修飾詞、附加詞……眼花繚亂，這時需要剝絲抽繭的耐心、細心和眼力，更需要拆句組句的能力。
例如：As a result，claims that eating a diet consisting entirely of organically grownfoods prevents or cures disease or provides other benefits to health have become widely publicized and form the basis for folklore． 首先，找出主句：Claims have become widely publicized and form the basis for folklore. 然後，找出從句：that eating a diet consisting entirely of organically grownfoods prevents or cures disease or provides other benefits to health
這個從句比較長，位於claim的後面，解釋其內容，是claim的同位語從句。 再次，分析這個長從句，從句的主語是eating a diet consisting entirely of organically grownfoods這個動名詞短語，其中中心部分是eating a diet，後面的consisting entirely of organically grownfoods是分詞短語作定語修飾eating a diet；從句的謂語動詞是prevents or cures……or provides 最後，翻譯各部分，組織語言形成完整句子。
結果，那些認為只食用綠色食品就能防治疾病或增進健康的觀點廣為人知，併成為一些民間說法的基礎。 當然，這樣的講解比較籠統，需要耐心揣摩。
第四、背單詞時，不要僅限於單詞書上的漢語意思，每個詞都有兩個或以上的漢語對應意思，有的多達十多個，而且意思差別很大。而單詞書列出的僅僅是主要意思，很多衍生意思或者熟詞新義並沒有體現出來，因此在閱讀中形成障礙和誤讀。
例如： 1、I mooned my way through grade and high school. 我糊里糊塗讀完了五年級和中學。 2、My butterfly days are over, I fear. 我想我是不會有遊手好閒的日子過了。 3、He had sprung Dennis both times. 那兩次都是他把丹尼斯保釋出獄的。 4、I wondered why the pair had strayed so far from their school. 我心中納悶為什麼這兩隻海豚會離群這麼遠。
Englishfan
背單詞對閱讀還是有非常大的作用，單詞都不認識肯定是看不懂閱讀的，我個人認為英語閱讀不好無非三種原因：一是詞彙量還不夠大，二是語法能力薄弱，三是不知道單詞在特定語境下的用法.
一，詞彙量不夠大
一篇閱讀總會有那麼一些不認識的單詞，如果有很多就代表你詞彙量還是太小了，不要覺得自己背了兩三千個單詞就覺得很牛了，還弱得很呢，單詞的積累要永無止境！
二，語法能力不行
很多人都喜歡宣揚什麼撕掉語法書，其實這都是扯淡，英語大神們的語法往往都很紮實的，語法非常重要，不學語法也就只能看懂一些最簡單的英語句子，語法一定要提高.
三，不知道特定語境下的用法
很多單詞單個拿出來是一個意思，放在句子裡或者和其他詞組成詞組就是另一個意思，這時候你用原來的意思帶進去就看不懂了，所以平時要積累詞組，並且要學會根據上下文推出意思的能力.
感覺我的1w+粉絲的小目標就要實現了呢！哈哈，走過路過不要錯過，點贊轉發加關注，你們的支持是我創作的源泉！
叫我王老闆
首先糾正一個大家根深蒂固的概念，詞彙量大，文章就能讀懂。
詞彙量大 ≠ 讀懂文章。
英文中也有很多熟詞僻義的表達，所以單詞都認識，不能確保文章能讀懂，這裡面還涉及到另外兩個方面：語法+語義。
語法
先說語法。複雜句式出現在文章中，往往會對閱讀理解造成障礙。因此在閱讀的過程中經常出現知道單詞的意思，卻看不懂句子。
如何才能讀得懂複雜句式？英文行文中有很多複合句的表達，這其中就需要我們去判斷從句的類型，要對句子進行拆分，運用語法的方式，分析出句子背後的邏輯關係，從而去判定句子的正確翻譯語序，然後按照中文的語法順序進行翻譯整理，進而理解文章。從語法層面來說，這些其實都是學習英文句子的規則。
這裡舉個例子：
In effect, fewer federal funds today are going towards the agency’s other work—such as forest conservation, watershed and cultural resources management, and infrastructure upkeep—that affect the lives of all Americans.
（2017 年考研英語二閱讀理解 Part A Text 4）
這是一個很複雜的長難句，我們咋看下去，裡面的單詞還好，應該基本都認識，但是我們讀起來就不那麼好理解，原因就是這個句子成分太複雜了，需要使用語法知識來拆解分析！
拆解分析步驟可以按照下面的步驟進行：
- 主幹提取
Fewer federal funds are going towards the agency’s other work.
該句為主謂賓結構。
整理其他成分
In effect 是狀語，也是插入語。 such as forest conservation, watershed and cultural resources management, and infrastructure upkeep 是同位語，that affect the lives of all Americans 是定語從句，
修飾先行詞other work。
合起來進行精細講解
主句為主謂賓結構，are going towards 作謂語，the agency’s other work 是賓語。such as forest conservation, watershed and cultural resources management, and infrastructure upkeep 是同位語，句末是由關係詞that 引導的定語從句，修飾先行詞other work。
語義
再說語義。語義其實更好玩兒啦，在閱讀理解中有專門的一類題目叫語義題，考查學生對熟詞僻義以及舊詞新意的掌握能力。很多時候看到一個熟悉的單詞並不能夠完全看熟悉的釋義來理解。
舉個栗子：
比如有一個單詞叫bested，我們都知道ed形式多為動詞的變形，但是best我們很少見到作為動詞的用法，一般見到的都是形容詞，副詞，名詞。此時就要去考慮是否考察的是熟詞僻義，那麼我們可以這麼想，best是最好的，如果作動詞就是成為最好的，那麼如何成為最好的呢，自然就是打敗別人超過別人啦，所以best作動詞可以理解為打敗，超過。當然這是best最不常用的意思啦。
所以背了很多單詞，還要結合複雜句子的分析以及生僻詞義的理解，才能把文章讀懂。
答主：粉筆呂曉晗老師
英國曼徹斯特大學碩士
歡迎關注我們的頭條號“英語乾貨鋪”。瞭解更多新奇有趣的英語乾貨知識，每天都會跟你分享關於口語、四六級、考研等英語乾貨，讓學習英語更加輕鬆。
四六級不難
要做好英語閱讀，光背單詞是不夠的。詞彙量是閱讀的基礎，語法知識的掌握情況則是決定考生能否讀懂閱讀題的關鍵，掌握一定的閱讀技巧，還可以讓考生們錦上添花。單詞的積累和語法的學習都需要考生們花時間下苦功夫去記憶學習，今天我們在這裡談的是做英語閱讀題要掌握的基本技巧。字數有點多，希望考生們能耐心地看下去，這是我們博偉美洲PTE一線教師在多年的教學實踐中總結出來的，看過的小夥伴都覺得很受用，希望你也一樣。
開始學習英語後，我們一路迎戰各種英語考試——小學英語考試、初高中英語考試、中考英語考試、高考英語考試、英語四六級考試、PTE學術英語考試、雅思、託福……無論是哪一種英語考試，都會有閱讀題，而且閱讀題的難度也隨著考試級別的上升而上升。在英語四六級、PTE學術英語考試、雅思、託福等考試中，我們會經常遇到各種各樣又長又難的學術類文章，要做好這些閱讀題，就需要考生對學術類文章常見的行文邏輯、順序、編排、佈局瞭然於胸，做到胸中有文章框架。遺憾的是，因為這方面閱讀技巧的缺失，很多考生在做閱讀題時，來來回回看了幾遍文章還是無法準確抓住文章的主題，更無法做到明確知道作者是如何展開論述的，而不管是閱讀類題型或其他題型的概述題（如PTE口語考試中的Summarize written text），這些都是考生快速正確答題所要獲取的關鍵信息。
從今天起，我們博偉美洲PTE將用三篇文章為大家講解英語閱讀題的答題技巧，分別從把握文章框架、 跳過細節、找出連接詞三部分來講，可以說，做好閱讀題，這三個操作缺一不可。今天先講如何把握文章框架。
講解如何把握文章框架，我們首先要知道在各類英語考試考試的閱讀題中，最常出現的是哪些類型的文章，找到常見文章類型，並對這些類型的文章的行文邏輯結構進行分析，才能把握其文章框架，從而真正提高我們的閱讀速度和答題正確率。
從高中英語、四六級英語到PTE學術英語考試、雅思、託福，我們遇到的最常見的兩種文章類型是自然社科類說明文和Argument議論文，下面我們就通過介紹這兩種文章類型一般的行文邏輯、編排和佈局，告訴考生們該如何把握文章框架，從而正確解答閱讀題。
一、自然社科類說明文
1、內容
自然社科類說明文主要涉及環保、社會現象、科學技術等內容，一般是介紹某個東西、某個現象或者介紹某個實驗或事件的發生。
2、行文順序及文章編排、佈局
1）時間順序：即按照事理髮展過程的先後來介紹某一事物的說明順序，如從以前到現在。
2）並列或者遞進：並列——比如介紹一個現象，文章幾個自然段的內容介紹這個現象的幾個部分；遞進——按一定順序推進，由淺入深地介紹一個現象。
3）邏輯順序：即按照事物或事理的內部聯繫及人們認識事物的過程來安排說明順序（這種說明順序，在考試中見到的相對較少）。
4）實驗說明順序：實驗類文章是各種英語考試中很常見的一種類型，下面我們來重點說一下實驗類文章通常是怎麼佈局的。
①首段第一句或第一部分寫實驗目的。
②實驗操作過程。
③分析實驗結果。
④對實驗結果進行延伸，比如在這個實驗結果指導下的技術發展將來會對人類的生活產生什麼樣的影響。
3、把握文章框架
當我們遇到自然社科類說明文，在通讀文章的時候就要明確知道這篇文章是按什麼順序來寫的，再根據文章行文所使用的順序來抓取關鍵信息。比如說上面說的實驗類的文章，因為我們知道這類文章是按：實驗目的——實驗過程——實驗結果及分析來佈局的，那我們在閱讀的過程中就會有預見性地知道前面部分寫什麼，中間部分寫什麼，最後部分寫什麼，那我們閱讀完文章後就能比較準確地把握文章的主要內容，不管是做選擇題還是做概述題都能做到胸有成竹。
二、議論文
1、議論文的類型
議論文也是各種英語考試閱讀題中經常遇到的文章類型，其實做議論型的閱讀理解最最關鍵的是要找到作者的寫作目的。議論文的作者寫一篇文章的目的一般有以下幾種情況：
①、評論某個觀點
②、贊同某個觀點
③、反對某個觀點
④、提出某個觀點
所以考生開始閱讀一篇文章並且知道這是一篇議論文時，就要帶著作者是要“評論、贊同、反對還是提出觀點”這樣的問題去閱讀。這樣考生就會特別注意一些能表明作者態度的單詞或詞組，比如agree、object to。而如果考生拿到一篇文章後毫無目地地從頭讀到尾，眉毛鬍子一把抓，就不會知道作者到底想幹嘛，也就是不知道作者的寫作目的，概述文章主要內容的時候就會隨意地抓取文章中提到的一些點。
2、議論文常見的行文佈局
在行文邏輯上，英文和中文最大的區別就在於英文文章結論在前，中文結論在後，這一點是大家在做議論型閱讀題的時候一定要牢記的。議論文行文佈局一般如下：
開頭：提出議題、論點（寫作目的）
中間：通過各種論述來論證前面的議題、論點
結尾：再次表達自己的態度及觀點
3、如何準確找到作者的寫作目的呢？
知道了英語議論文結論先行的特點及常用的行文佈局，要準確找到作者的寫作目的就非常簡單了：要特別注意文章的首段，因為作者往往會在文章的開頭提出文章的議題即寫作目的。在議論文常見行文佈局指導下的閱讀，考生們要做到準確把握文章框架就是水到渠成的事了。
以上就是如何把握文章框架的講解內容，為了幫助考生們提高閱讀速度，在下一篇文章中，我們要講解的是如何跳過細節，也就是如何略過與文章主要內容無關的非關鍵信息，想要第一時間獲取相關內容，很簡單，關注我們哦！點關注，不迷路！
|歡迎關注我們的頭條號：博偉美洲PTE，獲取更多英語學習乾貨，PTE備考技巧、PTE機經。
