太平洋皮革廠

我現在就是中級職稱，我來回答這個問題。

首先給大家普及一下中級職稱教師有幾個崗位，中級最低崗位是十級，其次是九極，最後是八級，也是中級裡最高崗位。到七級就是大家熟知的副高級別。

其次，中級十級工資是全國各地都有差異，但是都不大，總體還是偏向農村，中級工資要高與縣城工資，工資總體還是不錯，十級工資大概在5500左右，但是要扣除五險一金，績效工資，這樣每個月實發工資到手就只有3990左右，根據教師不同年齡長短，也有一定差距，最讓不解是績效工資扣除與發放，多數教師對績效工資並不滿意，因為大家錢一般都不能全部獲得，獎勵給優秀教師，然而優秀教師也是鳳毛麟角。

十級，九級，八級之間差距在300左右，各地區不同。

最後，工資還是沒有公務員工資高，剛出來工作公務員也比中級職稱教師工資要高，這是很多教師工作激情不高的另一個因素，現在很多教師評到中級職稱也要折騰到三十多歲才能獲得中級職稱，青年教師工作因為對自己職稱評定要求太高或學校採取限定名額，少數教師因職稱評定問題不滿而辭職，或考公務員，優秀人才流失嚴重。

因此教師職稱改革勢在必行，畢竟教師職業是培養未來一代的工程師，要使教師成為最令人羨慕職業，也不能紙上談兵，口頭上唱就行，還得真正採取措施來提高教師地位與待遇，咋們還是拭目以待嗎？你還認為教師工資高嗎？教師一路上有多少個日日夜夜是貢獻給了自己孩子?教師光芒還如此燦爛嗎？

為夢想起航的小宏老師

我是一九九三年七月畢業的中師生，當老師十年後晉升為中級教師。

中級教師職稱工資和津貼工資

中級教師又叫做一級教師，和二級教師相比，職稱工資高一百七十元(二級1220元，一級1390元)，津貼工資一級比二級高二百八十元。績效工資高八十元，合起來高上五百多元。

比如我是農村學校的一級老師，有個同時畢業的同學是農村學校的二級老師，我只比他高五百多元。但是和在縣城工作的同時畢業的同學相比，還要加上鄉村教師補助三百元，高個八百多元。

再就是和在市裡或新區工作的同檔次的同學比較，他們一年掙的是我們兩三年的工資，那可真是沒法比。

中級職稱的教師工資還和教齡有關，教齡越長，工資越高。

比如畢業十年剛剛晉升一級教師的老師，崗位工資，津貼工資，績效工資，薪級工資等加上鄉村教師補助合計四千多元。

像我二十五年教齡現在每月到手五千元，其餘的按教齡增減，教齡長的工資高，每月高個一百元左右。

重視教育，增加教師工資是最好的抓手

二十五年的教齡，每月工資到手五千，好像也不錯，但是本地房價每平方超過五千，一月工資買不了一平方房子，買不了一部蘋果手機。

中年教師，上要瞻養父母，下要操心孩子，還要有自己的生活，特別是教師一到中年，各種職業病也都來了，真正的入不敷出，教齡工資每月十元封頂，一家三口吃不上一頓像樣的早餐。

因此，各地的優秀教師考公務員，考警察的多，從來沒有聽說過公務員有想轉來當教師的。

一個國家的希望在教育，教育的希望在教師，提高教師社會地位和工資，留住優秀教師，這個國家的教育才會如初升的朝陽，一路向上。

小桔燈

首先說明。由於地區差異，各地工資水平是有差異的。所以，請大家平心靜氣談論，不要罵娘。

以我所在學校為例。我校地處東部沿海地區，經濟發達，所以整體工資水平較高。

中級職稱的教師在學校的收入大體處在中上水平。

收入構成由以下幾個方面構成：

1.基礎工資：1600-1950元不等（薪級工資）

2.績效工資：約佔總工資的30%。這一塊我校去年的平均是3.32萬（財政人均撥款）+1.82萬（效能獎）。這個數字是平均數，如果你是班主任、兩個班的主課、備課組長等，那麼你的收入很可能就是5萬+1.98萬。多勞多得。

3.學科獎。幾千到一萬幾不等。

4.車補。每月500元。每年發放9個月。

5.其他兼課所得。

以上各項相加，應該在16-19萬一年。

順便說一下，我校去年教職工的平均年薪是15.6萬。中級職稱的老師顯然是要高於這個平均數的。

不知道各位網友所在地區如何？歡迎留言評論。

姑蘇講堂

我們的教師都是事業編制，他們的工資都是按照事業編制的規定構成。

一般來說，主要包括四大部分：

一是基本工資。

二是國家統一規定的津貼補貼。

三是績效工資。

四是改革性補貼。

這四大部分中，第一項和第二項是全國統一的。主要也是為了我們國家防止各個地區差異過大，給大家發放的保底工資。基本工資全國一張表，根據職務職稱來確定，主要包括崗位工資和薪級工資兩個部分。

一般來說，我們教師是走專業技術崗位的工資體系，實行專門的職稱制度。分為三級教師，二級教師，一級教師，副高級教師和高級教師。一級教師就相當於我們的中級職稱 ，但是他根據考核檔次或者任職年限分為三個專業技術崗位，分別對應八、九、十級，很多老教師的崗位就終止於八級。一個學校的崗位設置畢竟有一定的數量限制，所以競聘高級崗位教師也是很困難的事，一些年輕教師比較有意見。

除了崗位工資之外，我們還有薪級工資。薪級工資主要根據我們的學歷確定起薪標準，每年考核合格就可以晉升檔次，大家可以當成工齡工資就行。

一般八級崗位，崗位工資是1950元，薪級45級的話工資是3483元，合計就是5433元。

然而這僅僅是我們工資的一部分。

我們還有一大部分是各地不統一的，績效工資。教師崗位國家規定的績效工資70%是基礎性績效，都為按月發放。30%是獎勵性績效，多數被用來作為班主任獎勵或者特殊老師的獎勵，普通老師拿到手的會比較少一些。

績效工資主要是根據當地的經濟發展情況決定的，各地差異也比較懸殊。

還有一部分待遇是改革性津貼，一般是我們發達地區，以前超標準的津貼待遇，國家正在逐步規範。

像日前安徽六安教師要求的並不是工資，而是一次性補貼，有的地區高達一年36000元，就是應該屬於改革性補貼，但是沒有理順。

總體來說，這就是我們教師的工資待遇構成，不過他們還是要扣社保、公積金、年金以及所得稅的。希望我們老師的工資越來越規範，能夠激發我們老師的從業激情和創造活力，讓我們的教育事業發展的越來越好。

暖心人社

“中級職稱教師工資多少？”這個問題不能答覆一個具體的數字給你，得先了解教師工資的構成，知道哪些因素影響著工資。

教師實行的專業技術崗位，教師的工資主要由基本工資、績效工資、津貼補貼這三塊組成，其中權重最大的是前兩項，具體細化如下:

1、基本工資：包括崗位工資、薪級工資、教護提高10%部分工資。

①、崗位工資與你聘任的專業技術崗位有關(也即是直接與職稱有關)，中級職稱內設有十級、九級、八級三項專技崗位，如果評不了高級職稱，那麼崗位工資最多也就領專技八級不能再升了，這就是職稱為什麼對教師那麼重要；

②、薪級工資與我們的連續工齡有關，年齡越大、工齡越長，檔次越高薪級工資越也越高，平常我們戲說的飯齡工資就是這個，一般退休時基本能到三十六七級；

③、教護提高10%部分工資，只是教師和護士有這個，它等於(崗位工資+薪級工資)×10%。

2、績效工資：包括基礎績效、獎勵性績效工資。基礎績效佔70%，每月打卡發放，獎勵性績效佔30%，每半年由主管部門和學校考核發放，這個獎勵性績效是教師說道最多的。

3、津貼補貼：包括教(護)齡津貼(最高10元)，93工改保留津貼78元。

4、獨子費：我們這兒如果配偶是農村戶口則10元/月，配合偶是城鎮戶口則5元/月。

所以題主的問題取決於專業技術崗位級別和薪級檔次。歡迎討論。

騎蝸牛暢遊天下

關於教師的工資待遇高低，與諸多因素有關，比如：地域性差異、職稱上的差異、教齡上的差異、學歷的差異等，具體能決定教師的工資待遇，還要根據工資待遇的影響因素進行具體的分析，不能將不同條件下的教師進行工資待遇的對比，這種對比顯然也是沒有任何意義的。對於有人提出，現在中級職稱的教師工資大概是多少？對於這個問題，筆者談談自己的認識。

以筆者所在地為例，我們縣早已經實行“教師工資收入高於當地公務員、事業編的政策規定”，而且教師的工資高於當地公務員工資收入10個百分點，可以說我們這裡的教師工資待遇不一定是較高的城市行列之中，但至少教師在工資待遇上的地位已經得到保障。

筆者尤為年輕教師朋友，她是2010年大學本科畢業之後，考入縣城一中成為一名任課教師，她現在每月的實發工資為4800元左右，當然這個工資是聘上中級職稱三年的水平，她並沒有任何職稱或者其他教師級別。當然她的教學任務並不輕，雖然不是經常加班，節假日也不會經常被佔用，但是各種業務培訓、監考、講課比賽等任務，經常會被安排在週末或者寒暑假，至少這兩個假期經常會被佔用，同時也會被安排到鄉鎮去參加扶貧任務，而且作為年輕教師，往往會承擔的更多。

對於中級職稱的教師工資待遇來講，各地都會由自己的標準，筆者所在隔壁縣城，與我朋友同等條件的教師，每月的實發工資僅僅為4500元而已，也就是說同等職稱條件下的教師還要受到所在地區的限制，並不是全國中級職稱的教師工資都一樣。

東愛雨小公

當下，中級職稱教師工資，各個地區有所差異，特別是農村和城市相差1000元左右。

俺油菜

教師，承擔著教書育人，培養社會主義事業建設者和接班人，提高民族素質的使命。在我國，從古至今，一直都有著尊師重道的優秀傳統。由此，看出我國的教育歷史悠久。其實，我國教師職業的特點，既帶有歷史遺傳色彩，又反映時代變遷的影響。隨著國家對教育事業的重視，大家已經開始關注教師這個職業了。也更多的人關注教師的工資了。

那麼，現在中級職稱的教師工資大概是多少？

其實，教師這個職業設置了不同的職稱，而各種不同職稱之間在工資、待遇上也存在著差異。教師的這種職稱制度激勵著教師不斷地進步，同時也不斷提升了教育水平和教育質量。

有調查顯示，中等職業教育教師崗位薪資每月大概在三千元到六千元之間。不同教師，工資也是存在差別的。因為，在中職院校中，不同科目對於教師的要求不同。很多技能類科目要求教師要具備較高的操作水準和豐富的實踐經驗。所以，對於這類教師來說，他們的工資相對地就會較高。

像這種教師工資非均衡的問題，是中國當代教師工資制度實施中存在的問題之一。體現的是：不同地區、不同學校、不同級別的教師在工資待遇方面都存在差異性。其實，這對於國家教育的均衡發展是很不利的，同時影響學校的教育質量、教師的工作效率。國家也在採取措施不斷完善教師工資構成的結構，縮小教師們的工資差距。

相信隨著制度的完善，教師們的工資待遇會越來越好。也希望作為教職工作者，能夠盡責盡職地做好本職工作。更重要的是，不僅能夠發揮“傳道授業解惑”的作用，還能夠幫助學生塑造更加完善的人格。這才是好的教育。

你覺得有道理嗎？

萍行職場

現在中級職稱教師工資問題不可一概而論，要分地區和學歷，還有城鎮和農村。從廣東省來看，粵東西北地區比珠三角地區低很多，地區差至少有1000元左右。

在廣東欠發達地區，粵東地區來說就很差。中級職稱、在城鎮工作的教師一個月拿到手不到4000元。當然在農村工作有多出800元的農村補貼。城鎮高級教師也就是4800元左右。所以，在當今物價上漲的情況下，只能保證吃飽飯，生活質量是談不上的。

最後，現在教育部門嚴抓落實教師補課問題，所以只靠死工資生活很難有好轉。還要大家平平安安，一生病，就全部掏空家底。週末，大家在家好好休息，不敢去玩玩。生活太拮据，也不敢與同學交流活動。因為有很多活動是要花錢的，老師生活不容易。

湘語飄落

座標魯西北縣城，工作30年，中級職稱，專技十級。順便說一下，我們這裡初級職稱十三級，中級十級，高級七級。沒聽說其他級別。截止18年12月份，到卡工資4700元，班主任費每月300。最近兩年開始有13個月工資3000多。取暖費1890元。這就是一年的收入。我師範同班同學，距離我30公里的地級市學校老師，工資高我接近2000元。距離不到五公里的鄉鎮學校同學，工資高500多元，好像是交通補貼。不過2019年，工資開始調整，據說中級職稱會每月增加七八百元。不過要落實到卡才能證實。課餘有償補課，會通報，會降職稱，所以基本沒人敢補。綜上所述。中級職稱多少工資，沒啥具體數字。

關鍵字: 職場 社會 崗位