5月22日，針對網傳的“班主任試牛奶”制度，安徽蕭縣教體局營養辦主任劉誼回覆記者稱，考慮到班主任反對意見太大，教體局決定叫停此制度。(5月22日《重慶晨報》)
據蕭縣教體局回應，牛奶並沒有質量問題，只是在運輸過程中有少數牛奶存在破損或脹包問題，經過縣食藥局檢測牛奶結果顯示都是合格的，但為了以防萬一，為了確保安全，才下發通知，讓班主任先試喝牛奶。類似做法蕭縣還不是第一次：在今年3月，該縣教體局制定的《蕭縣學生營養改善計劃校長試餐陪餐制度》中規定：校長提前半小時去食堂吃營養餐，先當“試餐員”。
“班主任試喝牛奶”，讓班主任成了“小白鼠”，這難怪會招致班主任的反對。雖然官方稱牛奶並沒問題，但沒問題為何要讓班主任試喝?“以防萬一”就是讓班主任承擔這“萬分之一”的風險嗎?
可能在官方看來，教師應該是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”教師應該有奉獻精神，讓教師試喝“問題奶”，是讓教師保護好學生。如果教師主動試喝牛奶，這種行為倒值得稱讚，但蕭縣強推“班主任試喝牛奶”制度，把教師試喝牛奶當成理所當然，當成教師職責，這種做法大錯特錯。
教師是高尚的職業，但教師也有生而為人的一切權利，包括生命權。讓教師試喝“問題奶”，本質上就是把教師當成“小白鼠”，這種做法並非是對教師價值的撥高，甚至是對教師群體人格尊嚴的羞辱。
而既然學生奶有“萬分之一”的風險，相關方面更應該做的是確保學生食品安全，要杜絕這“萬分之一”的風險。現在讓教師試喝“問題奶”，也暴露當地對學生食品安全的不自信。這也是當地將食品安全風險甚至是食品安全責任轉嫁給教師，讓教師成了食品安全風險與責任的“擋箭牌”與犧牲品。當地的正確做法更應該是確保學生食品安全“萬無一失”，加強對學生食品安全的保護。
“班主任試喝牛奶”制度，還讓人想起不久前有地方發生醫生猝死事件後，當地區衛計委居然宣傳“向猝死醫生學習”。教師、醫生等職業責任重要，他們也應該多一些奉獻精神。
但不可忘記他們也是普通人，不能罔顧他們的合法權利。而正因為他們的職業高尚，他們的使命光榮、職責重大，社會更應該對他們多一些關心與愛護。回頭來說，己所不欲，勿施於人，那些制訂“班主任試喝牛奶”制度的人，是否更應該自己試喝“問題奶”，而不是用“道德潔癖”來要求他人呢？
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