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從心理學上來解釋就是——馬太效應
美國科學研究者羅伯特於1968年概括了這一種社會心理現象，他曾經說；“相對於那些不知名的研究者，聲明顯赫的科學家通常得到更多的聲望即使他們的成就是相似的，同樣，在同一個項目上，聲譽通常給予那些已經出名的研究者，例如，一個獎項幾乎總是授予最資深的研究者，即使所有的工作都是小字輩完成的。”
“這是一個贏家通吃的時代，富人享有更多的資源——金錢、榮譽和地位。而窮人卻變得一無所有。你擁有的資源越多，就越有可能成功，最終成為贏家。”
籃球界誰是最有名優秀的球員，恐怕大多數人都會選擇喬丹。然而有多少人深思過這樣一個問題：喬丹真的就比其他優秀的球員強那麼多倍嗎？答案不言自明。雖然喬丹才華沒有比其他優秀球員強那麼多，但是廣告代言收入卻相差幾十倍。這就是“贏家通吃”的殘酷現實。
當你已經取得一定成功後，那就更容易取得更大的成功，強者總會更強，弱者反而更弱。物競天擇，適者生存，強者隨著積累優勢，將獲得更多的機會。所以在我們獲得成功機會的時候，就要繼續保持積極主動的態度，強化繼續奮鬥的主動性，如此循環，才能把馬太效應的正效果發揮到極致。（對心理學有興趣的朋友可以關注我，你會學到很多生活、工作、戀愛方面的實用心理學技巧，讓你事半功倍）
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窮人的孩子還是窮人？以偏概全、一葉障目了！
遠的不說：大名鼎鼎的劉強東大家不陌生吧？出生在窮鄉僻壤，上輩貧窮不言面喻，作為電商的領軍人，其履歷相信大家耳熟能詳，不再累述。但憑自己的知識、能力勇立改革開放的潮頭，努力拚搏，開拓進取，敢為人先，牢牢地抓住了機遇，現在富甲一方。
曾經十一次禪聯“亞洲首富”寶座的李嘉誠先生生不逢時，於戰亂中背井離鄉、流離失所，孤身漂泊到香港，並無豐厚的家底，先輩的財富積累為零。硬是憑長期不懈的努力成就了自己的商業帝國，誰說他窮？
“感謝貧窮”的作者、以707分考上北大的勵志女孩王心儀可說家徒四壁，上學靠媽媽的一輛自行車接送姐弟，衣服破舊遭同學嘲諷，親人無錢治療失去了生命，但敢敢說若干年以後她還會窮困潦倒？
“老乾媽”陶華碧、“阿里巴巴”馬雲、“玻璃大王”曹德旺………………都沒含金鑰匙出世。所以，貧困並非遺傳，富貴亦可自掙！不因家景貧寒就怨天尤人、喪失鬥志而一蹶不振；隨波逐流終會陷入苦難的漩渦中無力自拔！怕在信天由命，懶惰成性，不敢冒險又對貧窮有超強的忍耐力。自己在精神上萎靡不振、麻木不仁，現實中拈輕怕重、胸無大志誰來成就你的富有？
無數的事實說明：奼紫嫣紅的大千世界人人有份，只要積極進取、努力奮鬥、勤於學習、善抓機遇，貧窮的烙印終會在奮發圖強的行為中消融。
希望星晨58298869
剛好看完印度電影《起跑線》，講述的正是“富人與窮人對孩子的教育”熱點問題。這部電影之所以打動人，就是結尾，沒有拔高，沒有昇華。男主和女主，抨擊了精英學校的機制，剝奪了窮人上學的權利。主人公慷慨陳詞，只感動自己，一禮堂的家長們沒有一個鼓掌。反映了一個現實，這些富人們根本不願意窮人的孩子進入學校，和他們的孩子一起接受教育。如果按中國電影的拍法，全場起立，熱烈鼓掌，大家深受教育，感動的熱淚盈眶。現實就是，所有的富人家長、所有的學校管理層，無人認可，暗示了這種教育文化，已經無法撼動。
雖然說這是印度電影，但揭示的現實意義，與國內也基本一樣。窮人的孩子，只能去上破破爛爛的學校，富人的孩子上精英學校，學正宗的英語。正如女主說的，孩子上爛學校，就不會英語，就上不了好大學，就進不了外企，就會自卑，就會吸毒，然後毀掉一輩子。連那些教育中介機構，都嚇唬家長，因為一個入學機會，別毀了孩子一生。簡直要把家長嚇死，拼了命地往好學校鑽。那些家長們，凌晨就在學校門口排隊，和中國也是一模一樣的。歸根結底就是害怕孩子輸在起跑線上。
窮人的孩子為什麼還是窮人，這部電影已經寫透了。差距就在於教育。你不服氣，看看北京的學區房，價格已經上天了。這一條客觀事實，就足以證明教育在改變孩子命運中占主導地位。寒門難出貴子，這是從起跑線就註定的。就像電影裡所說，窮人的孩子，上不了好幼兒園，就上不了好小學，就輸在起跑線上，將來考不上好大學，就進不了外企，當不上精英。就會像他們的窮人父母一樣，回到舊街區，重複窮人的生活。
從2018年的高考來說，各地的尖子，各地的狀元，越來越多精英的孩子，窮人的孩子比例越來越小。歸根到底，就是富人和窮人對孩子教育的投入上差距太大，接受的教育水平差距越來越大，所獲得的教育資源差距越來越大。這個社會正在進入精英時代，這個精英體現在從小到大的教育水平、層次和質量上。不信，你對比一下名校，對比一下富人的孩子和窮人的孩子，動手能力、思維能力、語言能力、創業能力和眼界、視野，真的有很大的差距。不要埋怨家長擠破頭上名校，普通學校出不了一個清華北大的。
綜上，現在的社會很務實，雖然提倡不唯學歷看能力，不唯文憑看水平，但是沒有一張名校文憑，你就敲不開好企業的大門。好企業、好單位都設置了“網格篩”，篩掉了那些普通大學生。然而211/985還有海外常青藤學校的畢業生中，由於教育投入不同，富人孩子的比例越來越高。有人不服這個起跑線，但在現實中，這個起跑線客觀存在，還在發揮無形大手的作用。窮人的孩子還是窮人的格局，並沒有得到改變。
職場火鍋
為什麼窮人的孩子還是窮人？這話或許有些偏激，但不得不承認的是，有很多窮人的孩子依舊還是窮人。究其根本還是在教育上的問題，並不富裕的家庭在生存和教育面前考慮的是如何填飽肚子，而不是如何獲得更好的教育。
一個並不富裕的家庭生活的地方也必然不算富裕，尤其是鄉村或是山區的孩子們，能獲得的教育資源本身就有限。優質的教育資源彙集在大城市，而貧窮地區的教育資源則不足以支撐孩子們去更好的學習。
曾遇見過在村裡學校學習很好的學生，來到大城市才發現自己與大城市學生之間的差距是自己難以追趕的，於是便喪失信心一蹶不振；也曾遇過認識到自己與城市學生差距太大，而努力追趕最後考上重點大學的學生。
貧窮的人不僅僅貧困在金錢，更多的是內心。窮人與富人之間存在一定的思維差異，尤其是眼界的差異。窮人家的孩子很難看到外面的世界，並不知道外面世界發展的有多迅速；富人家的孩子可能從小就遊遍各個國家見識到了不同的文化科技。對於窮人家的孩子來說，精神教育並沒有那麼重要，而富人不同的是富人在自我經歷過大千世界以後更會注重孩子的精神教育。
確實存在的情況是：有些窮人家可能沒有足夠的金錢供孩子去上大學，大部分的孩子都是早早的輟學出門打工。貧寒難出貴子，不僅僅是教育資源的不足更是經濟上的不足造成的。國家近年來對貧困學子的補貼從未停止，但依舊不能維持貧困家庭對大學高額學費的支出。在貧困地區的人們更是認為出去上學不如出去打工，早幾年賺錢才能補貼家用，正是這種狹隘的想法使得孩子們早早輟學。
一直以來都倡導著知識改變命運，高考更是學生們跨不過去的坎。富人家的孩子可能學習成績沒有那麼優異，但家裡可以請家教或輔導機構為孩子輔導學習提高成績，又或者送孩子出國深造見識更廣闊的世界。而窮人家的孩子在本身教育資源就不佔優勢的情況下，想要考上心儀更是要比普通學生付出百倍努力。窮人家的孩子或許沒有更多選擇，只有考上大學和出門打工。
但有些事總不能一概而論，富人的孩子或許見過大千世界卻也可能忘記勤奮為何；窮人的孩子或許慢人一步但也在奮力向前。只要你有實力，總會有發光發亮的一天，寒門也能出貴子。
決勝網
我是窮人家的孩子，大學畢業後，在外闖蕩了十幾年了，至今依然是個窮人，買不起房，生不起孩子。由於工作的關係，平常能夠接觸到不少富人，包括一些權貴。我常常會反思，為什麼他們能做到的事情我做不到？最近讀了一些書，其中有幾本書很有啟發，剛好可以回答這個問題。
一、《天生非此》
這本書首先駁斥了基因決定論，根據目前的基因工程研究成果，我們通過基因能夠從父母那裡遺傳得到的只是作為人類的生物屬性，比如我們都長著人類的腦袋和眼睛，而不是牛的腦袋，這是基因遺傳的結果。而決定我們命運的是我們的心理特徵，我們的能力，性格，意志力等等，都屬於心理特徵，這些心理特徵是家庭塑造的。
我們還沒有出生時，就會受到來自母親的情緒和行為影響，比如母親在孕期如果焦慮或者酗酒等等，就對胎兒是不利的。而在我們成長過程中，無時不刻不受到父母的情緒和行為影響。父母的情緒和行為，塑造了我們的人格，從而決定了我們的命運，當然也正是因為這樣，我們才會跟父母在心理特徵上很像。
窮人和富人在價值觀和對很多事情的態度上是迥然不同的，他們的孩子在父母的塑造下，自然就會形成完全不同的心理特徵。比方說，富人的格局和膽略比窮人大很多，那麼他們的孩子從小在這種環境塑造之下，長大後會形成不同的格局和膽略，命運自然就不一樣了。
不過作者在這本書裡也提到了一些改變的方法，在作者看來，最重要的就是要剖析自己的成長經歷，發現家庭是怎麼塑造自己的，只有先發現自己的問題，才能解決問題。
二、《鄉下人的悲歌》
這本書講的是一個勵志故事，作者自己的故事，一個美國底層白人如何改變自己的命運的故事。但是勵志並不是重點，重點是作者所出生的那個社會環境。他出生的地方是美國中西部的貧瘠山區，那裡原本是鋼鐵產區，但是由於產業轉移，工廠早已經破產，但是這裡的工人階級也很難搬離，因為沒錢。
作者有一個混亂而糟糕的家庭，母親酗酒，外婆動不動就用槍恐嚇別人。不過還算幸運，外公對他很好，給了他安全感，這是他後來能夠改變的命運的關鍵因素。但是除了作者之外，他的那些從小長大的同伴依然處於貧困之中，很多人初中沒讀完就輟學了，流浪、打架、吸毒成了是他們的日常。他們之所以變成這樣，主要原因就是社會因素。
美國階層固化形成了社會隔離，富人都住在富人區，而窮人周圍依然是窮人。窮人的孩子會覺得這個世界就是這樣的，而且無論怎麼努力也無法改變環境，形成了一種習得性無助。社會隔離會形成文化隔離，比如有錢人會嘲笑窮人的穿著和不懂禮儀。作者自己也曾經遭遇過這個窘境，他從耶魯法學院畢業後，參加一個律師事務所的面試，那場面試其實就像一場高檔宴會，他分不清清水和蘇打水的區別，不知道該用什麼叉子吃什麼，也不會點葡萄酒，他恨不得找條地縫鑽進去，要不是最後打電話給一個關係比較好的同學，這場面試他基本上就沒戲了。
三、《我在底層的生活》
這本書是作者親自體驗了底層生活之後寫的，內容非常真實震撼，令人深思。作者體驗了幾份底層生活，她發現，底層的生活非常令人絕望，最主要的是缺乏社會支持。窮人並非不努力，而且情況恰恰相反，他們非常努力。很多人同時打兩份甚至三份工，但是他們的收入僅能維持基本生活。窮人為了生存而奔波，根本沒有時間去規劃生活，思考自己的未來。那麼也就意味著，窮人也沒有時間去思考自己孩子的教育，也沒有多餘的錢給孩子提供更多更好的教育。他們的孩子往往也就會變成窮人。
江蝶夢
作為一名老師，作為一名窮人家的孩子，我說說我的感受吧！
教育條件
我們從小7歲開始上小學，一個班級70多個人。小學各科除了音樂其它都是一個老師教，初中的時候我需要翻越兩座山才能到達學校上課。特別是到初三的時候，我們住校，70個人住在一個教室裡，3個人擠2個床。當然這些僅僅是物質條件，你想想這樣的條件下教育呢？我們學校就一個化學老師，所以我當時的化學老師是一個剛畢業支助我們得大學生。當然我得感謝我曾經的老師，因為他們在那麼艱苦條件下真的是全心全意為我們付出。
同樣的時期，富人的孩子享受著車接車送。上重點小學、重點中學。教師我都是名師。同時還學很多課外藝術。學習遇到不會的，到家可以問父母（當然我沒有說我父母不好，我的父母很偉大，我沒有怨恨他們），實在不行還可以請家教。而我們呢？到家不會就不會了！如果一些學習特別好的，還可以跳級，我們那都壓根不知道這個事！
我們很多小時候學習非常好的同學，小學畢業就不念了，因為家裡沒錢交學費，他們現在都很後悔。因為現在發現連自己孩子作業都輔導不了。還有很多女同學因為周圍環境、父母觀念影響，最多就唸到初中。本來學習很好，可是父母的想法，覺得女兒是嫁給別人的，兒子才是自己的，才值得付出。這樣的觀點害了很多人！
當然現在改變了許多，生活好了許多了！
環境影響性格
你發現個問題沒？窮人家的孩子性格一般都比較內向。與人交往能力相對較弱。因為我們從小到大，都是那著國家的補助，每次開會都是我們。在同學中人家天天吃零食，我們天天吃地瓜幹。他們穿名牌，我們得衣服還有補丁。家裡也不斷從親戚借錢。所以從內心來講，我們總有一種感覺，那就是我們比別人低一等。說白了有點自卑，這樣就容易造成應該內向。不善於與人交往，那麼在將來的在工作後，肯定沒有那些人善於與人溝通交往！
物質條件
小時候的我們就不多說了，想一想畢業後，本來我們有很多好的想法，本來我們可以創業。可是沒有經濟基礎，不敢放開了去做。即使手裡有點錢也不敢幹啊，害怕失敗。失敗就全完了！而富人家孩子不一樣。有人投資，有經濟基礎。失敗了又能咋滴？家裡還有支持！所以，窮人家的孩子和富人家的孩子心態就不一樣。
有很多人都說，大學畢業後應該注重經驗，然後再談工資待遇！放屁！聽這句話的時候我特別生氣！有些人家裡是盡全力力氣供孩子上大學，就等著畢業後孩子能有出息。不談待遇？那父母一聽孩子大學畢業工資1000，不得瘋啊？而富人家孩子不一樣啊，人家不用考慮工資待遇，只要能夠學到東西就可以啊，並且同時他們父母周圍的朋友也基本都是有錢人。還有畢業後這個幫一把，那個拉一把，那就啥都有了。那可真是差不少事呢！
特別聲明：以上僅僅是我的個人一點觀點，沒有抨擊富人的意思，更沒有貶低窮人的意思，我也是窮人出身。相反我覺得窮人家孩子早當家，並且更有奮鬥上進的心，只要給他們機會，他們一定感恩有你，一定會努力奮鬥的！
小張老師的分享
窮人的孩子還是窮人一個讓人很無奈的事實，寒門通過奮鬥成功的例子不少但大多下一代還是窮人。我個人認為有兩個因素，一個是教育；一個是家庭環境，窮人家的教育一般不會特別高他們承受不起教育所帶來的其他的費用，雖說現在九年義務教育，但是有些人覺得的即便不花錢，但是如果讓孩子去打工就能賺錢，還有就是他們對自己孩子不自信，一時成績差點，就覺得他不是上學的材料根本考不上大學，而放棄這九年義務教育，我就是一個貧困農村的，在上初一剛開學就陸陸續續輟學。另一個教育素質，不是對老師的侮辱，好點的老師都去更好的學校，留下來的老師可能有的就是初中水平，我小學的數學老師曾經換過好幾個，其中就有鎮上賣太陽能的老闆，初中沒畢業，不是對老師的侮辱，他們的教育實在是無法和城市相提並論。
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為何我們三家窮孩子都成功逆襲
窮人的孩子多數還是窮孩子，這話沒有錯，因為現實中絕大多數窮孩子都沒能改觀貧困的家境。
記得五十年前有一句流行的口頭禪叫:"龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒打地洞″。此話雖帶著歧視的性質，卻也是當時的社會現實。
絕大多數人把此歸咎於命運；也有的認為是基因遺傳；客觀一點的分析是社會原因。
在我看來也許是因為這些窮孩子還沒有遭遇到我們三個這麼多的困苦。
我在前面的帖子上多次講過:自己在15歲的時候，由於父親是久病以後逝世，家中一貧如洗。
正因為如此，我從十二三歲的時候己經半隻腳跨入了社會實踐這個真正與人以智慧的大熔爐。
四五點鐘去批發市場批紅薯，用大鐵鍋燒了賣；暑假的時候怕遇見同學，騎車到幾十裡地以外的簫山地區賣棒冰……
數十年的社會實踐真正使我精通了什麼叫辯證法:禍兮福所倚，福兮禍所伏。
家境好的孩子果然幸福，然而苦難又何嘗不是人生寶貴的經歷呢？正因為苦難才付於你和困境抗爭的智慧和毅力。
在1975年的時候，我有幸擔任了浙江省衛生廳的領導工作。在幾千醫務工作人員中，那時我完全可以結交一些貨真價實的專家、教授。
怪的是我偏偏結交了二位最底層的朋友:一位是藥濟師；一位是勤雜工。
也許是因為我們三個都是失去了父親的單親家庭；也許可能是同聲相應，同氣相求，人以群分，物以類聚的原因使我們成了朋友。
後來其中一個，由於我的極力保薦，一手促成他去上海求學。回杭以後，鑽研抗癌藥物，嘔心瀝血，經歷十年的失敗，終於獲得成功，並榮獲中國醫藥工程院院士。
另一位則是1979年獲無罪釋放。當時我問他:怎麼辦？
他說沒有關係的。我完全有信心使我的收入每年翻一番。
但開始他做小生意並不順利。好在我當時做生意己經得心應手。我對他說:你還是去做你的本行，去行醫吧。
當時我把僅有的六百多元錢盤下他的貨，促成他去緬甸做他的中醫。八零年的六百多元至少是現在的六萬多元錢。順便說一下:人窮的時候可以傾囊相授，而人致富以後卻不願意拿出百分之一。也真是奇怪的心態。
後來此朋友也是專治癌症，並著書立傳，當選市政協委員，成了富豪。單槍匹馬，年入數百萬可不是一件容易的事。
說說簡單，真在拼搏的過程中也不是一件容易的是。他們一個在失敗的十年中的困境可想而知。而另一個在小山村奮鬥近四十年，也是極少有人做到的吧。
總的說:窮人未必窮到㡳。需要的是一定的智慧和拼搏精神，特別需要有頑強的毅力！
義務傳授成功發財，百病不侵，處世哲理。信的人可以關注！
百病不侵1
主要原因還是觀念問題，我土生土長在農村，15歲輟學到家，爹孃給我安排的工作和囑咐全是好好的上班，認真的工作，讓我有個良好的工作環境，結果沒幾天工廠倒閉了，他們又給我找其他工作，就這樣在父母的庇護下到了20歲，父母還是那樣的語氣那樣的教導，在我20歲某一天我第一次，違背了父母的意願，去了北京，山西，天津，山東等等輾轉了好幾個地方，一晃也就是小十年的時間，我被人騙過，打過，也吃過了別人根本就沒有聽說過的苦，別人看上去認為我傻，在家裡好好的去外面受那些洋罪，我看著他們我心裡笑了，因為他們和我沒有共同的話題，我也算是農村走出來的人了，如果在還是聽從父母的安排，我現在無非還是某個工廠裡的一位員工，城裡的房呀！車呀！保險！還有其他的費用支出就別說了，根本就不是一個農戶所能支配的，自己的親身經歷不喜勿噴！
海怪983021
因為條件達不到啊，想上學，接觸不了好的教育，想幹事業，一沒支持，二沒人脈，三沒資金，一個窮人家的孩子，想要逆襲，真的很難很難，所以大多數窮人家的孩子，長大後，往往還是沒有擺脫貧困。
就說我曾經的一個同學吧，父親早逝，母親離家出走，自小跟爺爺奶奶，上學呢，天賦也不是很高，儘管很努力的在學，但還是沒出成績，不得已，初中畢業就出去打工了，打工是進的電子廠，可是在這裡面幹活，又何時是個頭啊，家裡房子要蓋吧，自己以後得娶媳婦吧，當一個男人都為這些事所束縛著，他往往是很難擺脫貧窮呢，尤其是一些文化水平還不是很高的的人。
但有的家庭就不一樣，雖然他們的父母窮，但是在孩子的教育上，他們投資了很多，就是希望孩子可以通過教育，來改變現狀，往往也是這樣的家庭的孩子，容易逆襲和擺脫。至於那些窮人家的父母，都不想讓孩子上學的，初中畢業就讓去打工的，他們卻很難逆襲。
無論怎樣吧，大家都繼續加油吧，生活還要向前，多和同等條件下的人比較一下，說不定自己就幹勁十足了，加油。
自己一定要爭氣，爭氣，爭氣。
