小學一年級是閱讀理解能力飛速發展的階段，也是挖掘孩子興趣愛好、養成孩子良好習慣、塑造孩子個性的一個重要的初始階段。這個階段的閱讀，不僅決定了孩子未來的語言表達能力的好壞，也決定了孩子未來自主學習能力的強弱。

​

所以在這個重要的階段，家長一定要重視起來，不要認為閱讀理解是高年級的事。老師利用這個暑假給孩子帶來一些做閱讀理解的小方法，讓孩子愛上閱讀。

由於一年級孩子識字量有限，所以遇到閱讀理解題，對於一年級孩子來說首先需要讀通讀順，在充分理解短文或者兒歌的意思後，再看短文後面的問題，方可逐一回答。
​

但是在孩子做題中，家長可能都會遇到這樣的問題:孩子看閱讀文章看不懂.就算能看懂短文，還不懂做題方法。遇到這些情況，家長一定不要責怪孩子，因為孩子識字量有限，而且是初次接觸閱讀理解題，家長認為非常淺顯的句子，孩子理解起來還是很有困難的。遇到這種情況家長要心平氣和,理解孩子，知道孩子為什麼看不懂，然後教會方法,授之以“漁”.。

老師總結了一些一年級做閱讀理解的方法特來給家長分享:
​

在做閱讀理解時和孩子共讀文章三次。（我上課時,發現我班孩子至少讀3次課文才基本讀懂）不能放手讓孩子自己讀,因為他還有很多不懂的生字,家長需陪同共讀.。讀的時候必須指讀,這樣可以邊讀邊認字.。每次讀的要求不一樣,第一次讀掃盲字,針對孩子不懂的字加強記認。 第三次讀,加深理解文章,把握文章大意.然後,划起每條題目的關鍵詞。

教會孩子審題。如：在文中找出詞語的近義詞.教會孩子划起“近義詞”這三個字,有一個目標意識,再回文中找答案.這樣可防止有效防止孩子審錯題。 如出現較多的填空題.也可通過划起關鍵詞去做題。如：大象怕（ ）。你可以引導孩子划起“大象”“怕”這三個理解的關鍵詞,回到文中找到最多出現這些關鍵詞的段落,在裡面找答案。

最後,記得讓孩子檢查是否做完所有題目,養成檢查的好習慣。

下面老師分享了5份一年級上學期帶拼音的閱讀理解題。家長可以利用以上方法領著學習做一做。

​

歡迎轉發，歡迎關注老師，在這個暑假每日發送適合各個年級的教育輔導資料。
​​​​​