這幾天大一新生陸續到大學報道了，在應試教育的大背景下，同學們的高考志願深深地體現著父母、老師等的意志。新生們是否中意自己的專業，大家都有一肚子話要說，估計有的同學已經開始醞釀換專業了。對於一個專業的好壞，家庭中、學校中、網絡中又掀起一輪互相洗腦的運動。在這些專業的冷熱討論中，有一個專業顯然是冷門中的冷門，因為其他冷門專業好歹也進入討論名單中，它卻在一個被人遺忘的角落。
對於科學技術史這個學科，第一印象是一個文科專業。但該專業是一個徹頭徹尾的理科，它可以授予理工農醫四種學位，但其中不包括文科類的學位。比如：該專業在北科大冶金史方向屬於工學；北大醫學史方向屬於醫學；中科大物理史方向屬於理學；南農農學史方向屬於農學……
這個研究方向向四面八方發散的學科，教育部也一板一眼地進行了評估，其中北科大和中科大獲得A+，上交大和內蒙古師範大學獲得B+，北大和西北大學獲得B……。國內一些排行榜也饒有興致地進行了排名。但本人才疏學淺，真想不通在研究方向上分屬理工農醫的這個學科，是怎麼拿到一起進行評價的？
回到正題，國內開設這個專業的高校也就是三十所左右，而且大部分不招本科生。因為這個專業出來的學生實在沒有什麼對口的崗位，除了部分可以到出版社或者雜誌社做編輯外，剩下的就是考博（注意不是考研），然後水平超過老師後，頂替現在的導師再教科學技術史。小編在一個偶然場合令人討厭地詢問了一個學非所用的學長，該學長特別深奧又答非所問地闡述了專業對口的辯證法和專業興趣論，我也沒搞清楚“什麼是專業對口？”。
總體來講，科學技術史最低水平也要修到碩士學位，而且大家其實學習的是偏文科性質的專業，但是在畢業的時候會頒發理工農醫的學位。雖然目前來說本科畢業生在國企外企是沒有什麼對口的專業的，但是事實上，這門專業如果是研究生畢業的話，就會非常的好找工作。畢業生可以進入信息技術領域的科研院所、海洋領域、高等院校、企事業單位和國家機關工作。
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