作為頭條號的一名新手，真的不知道怎麼玩。
我本人是一名老師，所談的話題總是離不開教育。但是在教書育人這方面我又不是專家，所說所寫的也僅僅是我平時的一些所見所聞和自己的一點不成熟的感受。
對於教育需不需要懲罰這個問題，答案是顯而易見的。沒有懲罰的教育是不完善的，沒有挫折的教育也是不完整的。教育肯定不能離開懲罰教育。但是對於懲罰一定要把握好這個度，如果把握不好就可能變成“體罰”。
在這裡呢，我想跟大家分享幾個故事，也可以稱作“案例”吧。今天最低氣溫零下七度，有點風。上午第四節課我與愛人一起下樓準備回家，在走到三樓的時候，看到兩個學生站在教室外面，畏畏縮縮的。
愛人心疼的說：“孩子怎麼那麼可伶，這麼冷的天站在外面，感冒了怎麼辦？”
我說：“肯定是孩子太淘氣，惹老師忍無可忍了，老師懲罰他們的”
愛人接著說：“懲罰也不能這樣啊，孩子感冒了不是更耽誤學習嗎？如果這事發生在你的課堂上你會怎麼處理？”
我說：“我呀，是不會讓他們站在教室外面的。懲罰他們是肯定的，但是我會對他們說不想學我這門課，門都沒有。拿著書給我到後面去，下課把筆記給我看，不合格的話，我可以找一個優秀的筆記給你們借鑑，先抄上10遍再說！”
愛人說：“還是的，讀書不如借書，借書不如抄書，起碼學生還能學點吧。關在門外，學生能學到什麼呢？而且還會感冒生病。懲罰的目的說白了就是為了提高成績，關在門外的這種做法不合適。我們把樓梯的窗戶關上吧，這樣起碼風小一點。”說完愛人就去關窗戶了。我看了一眼那兩個可憐的孩子。他們可能聽到了我們的講話，顯得既感激又難為情。
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