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詹秋文自分配到安徽科技學院工作以來，默默紮根皖北鳳陽縣城32年，長期堅持在教育教學第一線，忠誠於黨和人民的教育事業，將愛黨、愛國、愛崗、敬業貫穿於教育教學中，融會在引導學生和帶領青年教師共創先進中，體現到與時俱進、不斷創新的實踐中。
真誠厚德，言傳身教，愛在育人之時
在32年的教學生涯中，詹秋文在學習上嚴格要求學生，在生活上無微不至地關愛學生，做到嚴中有愛，想學生之所想，急學生之所急，積極為學生排憂解難，得到了領導、同事和學生的充分肯定。在教學實踐中，詹秋文積極倡導現代教育思想，潛心鑽研教材，精心設計教學環節，根據學生差異，進行分層教學、分層輔導、分層訓練，取得了顯著的教學效果。課堂上，他以學生為主體，採取靈活生動的教法、幽默風趣的語言，注重培養學生自主學習的能力，引導學生合作探討問題、發現問題和解決問題。他認真研究學生的學習心理，注重基礎知識和基本技能的教學，注重學生學習興趣和創新意識的培養，注重學生良好學習習慣的養成，努力提高學生的學習能力。在給農學專業的許亭做重修輔導時，耐心細緻不歧視，針對其獨特的個性，從思維方式、學習方法和價值取向等多方面分析他課程不及格的原因，建議他多與同學和老師交流，融於集體之中。輔導結束後，許亭說：“您是大學期間與我交談最多，真正瞭解我的老師。”園藝專業的胡海林期末考試結束後感言：“今天的生物統計學雖然不是我大學中考得最好的科目，但肯定是大學最有意義的科目之一，因為它真正使我明白了一些東西。”生物科學專業賈敬春給詹老師發來短信：“有個別學生上課講話你還笑著批評，換了我都氣死了，您總用最和藹的態度和笑容面對每一個學生，學生將會因你的出色而出彩。”
在一次全校教學工作大會上，詹秋文作為名師代表發言時說過這樣一件事：如同很多老師一樣，小孩在蚌埠上學，有一次，在訓斥女兒的時候，女兒哭著說了一句話，讓他震驚不已。女兒是這樣說的：“我看你在你的學生面前永遠都是微笑，你把你的歡笑全部給了學生，而把你的煩惱和委屈全部發洩到我的頭上，你關心過我嗎?”雖然愧疚，但當時他只能對孩子說：“你爸是老師啊，他不只屬於你，也屬於他所有的學生”。簡短几句話，感動了當時在場聽報告的所有教師。用詹秋文研究團隊的老前輩錢章強教授的話說，這不只是奉獻，而是“犧牲”。正是這種“犧牲”精神，讓他深得學生喜愛。在安徽科技學院教學評價系統中，他的學生經常留下“教書育人、師者模範”、“詹老師，我們愛您”這樣的評語。自2001年安徽科技學院實行教學評價以來，詹秋文的教學質量評價均為優秀。
潛心科研，服務社會，美在成果之間
詹秋文善於創造性開展科研工作，並將科研服務於教學，達到雙贏的目的。他深知對於像安徽科技學院這樣基礎相對薄弱的學校，必須找到教學與科研的切合點，揚長避短，找準自己的優勢方向。因此，他在錢章強教授開展的高粱-蘇丹草雜交種利用基礎上，積極開拓創新思路，闖出了一條特色之路。近年來，他主持國家自然科學基金、科技部農業科技成果轉化資金項目、省級學科建設重大項目（草學）等省級以上科研課題20餘項；主持選育國家級品種2個，主持制定省級地方標準5項，主持國家發明專利2項，在國內外學術期刊發表論文100餘篇。
詹秋文常說，取得科研成果並不是他的目的，唯有應用於生產實踐才能體現其價值，所以他常常帶著他團隊的師生，深入生產一線，活躍在五河縣秋實草業十萬畝苜蓿地裡，奮戰在鳳陽縣小崗村的麥田中。然而，他發現很多農業企業急需科技人才服務，而許多教師滿腹學問卻沒有施展才華的天地。2015年，他聯手北京大北農金色農華合作組建“安徽科技學院金色農華種植學院”，首批180名新型農民及種植大戶進入學校培訓，吃住學全部與大學生一起，安徽教育網、中國大學生在線等多家媒體持續報道此事。2016年，他欣然接受了蚌埠市科協和蚌埠市農林委讓他擔任蚌埠市農學會會長的邀請。很多人不理解，又沒有工資，也不是什麼官，為什麼呢？他說，只是希望在企業和高校專家之間搭一座橋，服務於“三農”，努力於鄉村振興。2018年不到5個月時間，他通過蚌埠市農學會委託安徽科技學院繼續教育學院舉辦了蚌埠市農藥經營人員1000餘人的培訓，反響熱烈。接觸過他的人都說，詹教授沒有架子，烈日下，風雨中，田間地頭都有他與大家打成一片的身影。
正是執著於成果的應用，詹秋文先後獲安徽省科學技術獎三等獎、農業部全國農牧漁業豐收獎二等獎、首屆中國草業科技獎三等獎等。作為農業部國家高粱品種鑑定委員會委員和國家高粱改良中心學術委員會委員，他連續15年承擔全國高粱類品種區域試驗，並參與全部品種的鑑定工作， 2006年獲農業部國家級農作物品種區試驗先進工作者榮譽稱號。作為安徽省“115”產業創新團隊“飼草育種研發團隊”帶頭人、安徽省學術和技術帶頭人、安徽省草學重點學科帶頭人，他注重學科團隊建設，保持了高粱與蘇丹草雜種優勢研究在國內的領先地位。
追求協作，提攜後學，樂在奉獻之中
詹秋文常說，一個人的成功，不能算成功，只有一個集體、一個團隊的力量才是無窮的。在擔任作物遺傳育種教研室主任期間，他注重對青年教師的培養和扶持。作物遺傳育種學獲批為校、省級重點學科和省級教學團隊，教研室青年教師的教學水平逐年提高。近5年來，他所指導的隋益虎、舒英傑、李傑勤多次獲教學優秀獎，三位均獲得博士學位，隋益虎晉升為教授，舒英傑、李傑勤先後於2011年和2013年獲得國家自然科學基金委的青年基金資助並晉升為副教授。他在擔任城建與環境學院副院長期間，對每位青年教師及時落實導師組，並制訂詳細的培養計劃；通過傳幫帶、科研帶動教學、基地實踐鍛鍊等多種形式，提高他們的教學和科研水平；特別是對於沒有項目經費的青年教師發表教研和科研論文全額報銷版面費，極大地調動了青年教師教學和科研工作的積極性和主動性。一大批青年教師很快成長，如省“115”產業創新團隊助理李孝良晉升為教授，成員王雪娟、吳偉東、鄒海明晉升為副教授；先後有謝越、趙蕊、周寶娟和于敏等多位教師獲得省、校級青年教師課堂教學競賽獎，其中謝越獲安徽省首屆青年教師教學技能競賽理科組一等獎，他獲獎後說過這樣一段話：“詹老師是我本科時的老師，我非常崇拜他，即使在我讀研究生期間，他仍然一直給予我教導和幫助，也許正是受詹老師的影響，我博士畢業後毅然回到母校任教，沒有他的悉心指導就沒有我今天的成就。”詹秋文2015年擔任農學院院長以後，加強省級重點學科作物遺傳育種和草學團隊的建設，營造了一個農學人、農家樂的和諧奮進集體，2016年農學院獲得“全國工人先鋒號”榮譽稱號，在過去的兩年，連續被評定為目標管理考核優秀單位。
這些年來，詹秋文先後被授予校教學名師、校師德標兵、全省模範教師、省級教學名師、校“十優教師”、“黨和人民滿意的好老師”全省展示人選等榮譽稱號。在榮譽面前，他沒有選擇停滯手中的教學和研究工作。有人問他，這麼多年來，省外多所高校向你伸出橄欖枝，你有那麼多的機會離開小城鳳陽，為什麼還如此無怨無悔、矢志不渝地堅守於此？詹秋文說：“小城雖小，但我的舞臺很大，我的事業紮根在安徽這片熱土，我的科研項目遍佈皖江大地，我的點滴進步都離不開各級領導、同事和學生們的支持，離開他們或許我將一無所有，唯有堅守才是最好的感恩與回報。”
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